1-1 几代中国人的美好夙愿 教案-《新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （初中）.docx

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1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计第一讲中华民族伟大复兴的中国梦第一节几代中国人的美好夙愿材析教分2012年11月，习总书记在国家博物馆参观复兴之路展览时说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”梦想是美好的，蕴含着对未来的希冀。近年来，奥运梦、飞天梦、航母梦都一一实现，凝聚着国家、民族、个人梦想的中国梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美好期待。作为习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本的第一讲，它是整本书的出发点。“几代中国人的美好夙愿”中，我们能感受到中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿

2、女的共同期盼。学习目标1以询问学生的梦想为导入，激发学生树立梦想的意识，本节课亦从“个人的梦”出发。2 .通过观看视频回顾百年奋斗路，了解各历史时期代表人物的梦想，知道他们所付出的努力以及取得的成就，感悟中华民族伟大复兴的中国梦凝聚了几代中国人的夙愿。3 .通过课前查阅资料，从经济、科技、文化、外交、生态环境、人民生活等方面生动呈现建国70多年来国家取得的一一系列举世瞩目的成就。从而引出本节课的重点，中国梦的本质，要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。4 .播放视频我们都是答卷人，学生分享令人印象最深刻的“答卷人”，弘扬新时代正能量，进而引导学生“见贤思齐”。教学重点中国梦的本质是国家富强、民族

3、振兴、人民幸福。中国梦首先是强国之梦，是实现国家富强之梦。国家富强，民族振兴才有坚实的基础，人民幸福才有根本的保隙。实现中国梦，就是要建设一个富强的国家。国家富强，是实现中国梦强有力的底气与信心来源。新中国成立70多年来，我国综合国力显著增强，成为世界第二大经济体、第一大工业国。科技整体水平大幅提升，国防和军队现代化建设取得辉煌成就。中国梦是中华民族觉醒和振兴之梦。中国梦所要实现的正是要让中华民族再一次屹立于世界民族之林，将自立、自强的面貌呈现给世界人民。正如习近平总书记所说的：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有自信，有能力实现这个目标。”中国梦

4、归根到底是人民的梦。国家富强与民族振兴，最终落脚点都是人民的幸福。人民是中国梦的创造者和享有者，中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。个人的梦想，与国家的梦想紧密相连，国家的梦想就是让百姓的梦想成真。教学我们正自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上，激发学生的民族自豪感，进而难点引导学生奉献社会、报效祖国，自觉担起民族复兴的责任，做一个自信昂扬的中国好少年。学法情境探究、合作探究、启发式等核心素养政治认同、责任意识教学过程环节一：筑梦回顾百年奋斗路教师活动学生活动设计意图导入：今天在这里，老师特别想知道，在座的各位，你们有什么梦想？你为什么会树立这样的梦想呢？请大家畅谈一下。

5、教师：梦想是美好的，蕴含着对未来的希冀。同学们都有梦想，我们的国家也有梦想，你们知道是什么吗？即实现中华民族伟大复兴的中国梦。今天就让我们一同开启一段梦想之旅,共同见证儿代中国人的美好夙愿。过渡：心中有梦想，脚下有力量。百年来，我们的畅谈梦想，怀揣对美好生活的希冀。通过引导学生分享个人的梦想，帮助他们树立正确的人生理想观，从而引出课题。讲授新课祖国从不缺乏筑梦、追梦之人，让我们通过这段视频一起来回顾中华民族百年奋斗路。观看视频，体悟百年来从个人的梦引到他（她）的梦，以史为鉴，激发播放视频：这道光多媒体呈现问题：观看视频，选取其中一个历史时期的代表人物，了无数英雄儿女如何在中华大地上释学生的爱国

6、热情。解他（她）的梦想，并说一说他（她）为之做过哪放光和热。些努力？取得了哪些成就？学生A：李大钊的梦想教师：听完A同学的讲述，老师想知道，为什么他一次次失败又一次次奋起？你还知道哪些像李大钊这样的共产党员？学生B：邓稼先的梦想教师：我们都知道，邓稼先实现梦想的过程并不是一帆风顺的。作为国之重器的两弹一星事业，为什么当时国家没有提供给他更好的条件？三位同学提前制作课件,现场讲解分享。就事迹引发思考，提出问题。通过自主学习讲解，有利于培养学生查阅整合资料能力、逻辑表达能力及信息素养。增强课堂的生动性，提升课堂深度。通过这次活动我也深刻地看到了学生的可塑性。学生c：袁隆平的梦想教师：袁隆平爷爷为什

7、么会树立这样的梦想？教师引出本节课重要知识点：中国梦的本质内涵。即国家富强、民族振兴、人民幸福。教师总结：星光微芒之际，他们为革命抛洒热血；家国危难之时，他们为民族挺身而出；攻坚克难路上，他们在岗位燃烧生命；百年来，无数革命先烈为人民的美好生活献出宝贵的生命。他们将个人的梦想与国家的梦想紧密相连,在实现中国梦的筑梦路上不懈奋斗。过渡：正是一代又一代中华儿女的前赴后继、不懈奋斗，才使我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。近年来，奥运梦、飞天梦、航母梦都一一实现，凝聚着国家、民族、个人梦想的中国梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美好期待。教师:接下来让我们一起回

8、顾新中国成立以来我国家取得了哪些成就？学生分组讨论：科技、经济、社会、脱贫、体育。请同学们思考，取得这些成就的原因是什么？教师总结：由此可见，中国梦和个人梦实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。学生分组讨论，列举新中国成立以来一系列发展成就。感受背后一代又一代中国人为之努力的不易。感受国家发展成就，能激发学生的民族自豪感和自信心，也能帮助学生培养关注国家、关注社会的能力。过渡：青年的命运，从来都同时代紧密相连。今天，我们站在两个IOO年奋斗目标的历史交汇点上，新时代为我们铺开一幅崭新的答卷，我们该如何接过历史的接力棒，答出一份满意的答案。请大家跟随老师的

9、脚步，一起探寻答案。环节二：追梦对话百年复兴梦教师活动学生活动设计意图观看视频：我们都是答卷人多媒体呈现问题：1 .视频中令你印象最深刻的“答卷人”是哪一位？你从他（她）的身上学习到了哪些优秀品质？2 .新时代，作为祖国未来的接班人，你打算如何助力中国梦，开启新征程？学生：从不同角度思考如何助力中国梦的实现。努力学习、树立梦想、强身健体、怀揣爱国之情列举视频中的人物及品质，发挥榜样的力量，为人生道路指引方向。实现中华民族伟大复兴的中国梦，最终要落到青年一代的身上。本节课整体逻辑从你的梦一他（她）的梦国家的梦，落脚点是青少年如何助力中国梦。教师总结：未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，愿同学们不负时代，不负韶华，用自己的奋斗去书写青春华章！板书设计请各位老师见黑板。