2023年专题《长城》教案教案教学教案.docx

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1、专题（长城）教案教案一教学教案课时：41教学目标：阅读“文章选读（一）、（二），了解长城的价值和长城文化的内涵；对文章内容能作深层次理解，会比拟作者观点的异同。教学重点：了解长城的价值和文化内涵。教学难点：比拟作者观点的异同。教学打算：搜集有关长城的图片、自读选文。教学设想：图文结合感知长城形象，了解长城文化内涵。教学过程：一、引入专题学习，揭示课时学习目标。1、交流课前搜集的长城图片，并对图像进行解说，感受长城的宏伟气概和丰富的文化内涵，激发学习兴趣。2、揭示学习目标二、研读选文一、二，商量，探究问题。（一）、默读选文。（二）、分发练习设计，完成学习。1、说说下例句中加点的“构造各指什么。（

2、1）、万里长城的构造。（2）、城墙的构造，在明朝以前，大多是土筑或石砌的（3）、现以明朝所筑的居庸关至八达岭这一段长城为例，来说明它的构造。2、用自己的话概括说明长城各局部构造的特点。、城墙墙身；、城墙顶部；、墙台和敌楼；、烽火台；3、请举例说明长城的军事功能。4、选文(二)作者认为：(1)、今天“万里长城已经没有什么有用价值，这里所说的“有用价值是指什么？你认为今天它还有没有有用价值？(2)、“花费了这么漫长的时间，这么庞大的力量，造一个四合院式的，现在看来使人惊异又觉有趣的长墙，只不过为了防范当年敌人的进犯，求得自己的平安。这句反映了作者怎样的观点？从哪里可以看出？(3)、作者对秦始皇持什

3、么态度？秦始皇造长城的历史教训是什么？(4)、作者认为长城里面有人，有着令人永远难忘的人的活动，“她使你深思，给你启发。请说说长城能给人们哪些启发？你能说多少就说多少。(三)、商量交流，答案不强求一致，但要言之成理。三、小结全课。四、安排作业：1、自读选文(二)和参考资料。2、从网上查找关于长城的资料。教学内容：专题长城课时：42教学目标：阅读选文(三)和参考资料，对文章内容能作深层次理解，会比拟作者观点的异同。教学重点：了解长城的价值和文化内涵。教学难点：深层理解文章内容，会比拟作者观点的异同。教学打算：复印好练习设计教学设想：商量、探究对文章内容作深层次理解。教学过程：一、引入新课，揭示学

4、习目标，讲解学习方法。二、阅读选文三）和参考资料，完成练习，做好商量打算。（一）、分发练习设计，扫瞄问题后阅读文章，思考并答题。（二）、练习设计1文章见课本）题目：1、甲文是一个徒步走完万里长城的人写的，乙文是未去过万里长城的人写的，他们同样都赞美长城，所选的角度有什么不同？2、甲文和乙文写长城的角度不同，但在内容方面有相同之处，你能说出几点来吗？3、甲文开头就表达去长城的路线，而乙文却在最后才表达神游长城的路线。这样安排合理吗？为什么？4、余秋雨对长城与都江堰从几个方面作了比拟，请依据文章内容填写下面表格。5、作者对长城和都江堰的评价怎样，请结合作者的用语来作分析。6、剪伯赞对秦始皇造长城抱

5、什么态度？你从哪里可以看出？三、商量、交流，答案不要求一致，只要言之成理即可。四、小结五、安排作业从网上查找关于长城的资料。教学内容：专题长城课时：43教学目标：培养思辨能力，学会综合和概括，对问题能提出看书的看法。教学重点：在阅读思考的根底上，答复“商量研究题，学会综合和概括。教学难点：对问题能提整理己的看法，力求辨证，客观。教学打算：投影仪教学设想：对所答复的问题先进行自我评价，在此根底上同学之间开展互评，并写出评语。教学过程：一、导入新课，揭示本课重点。二、结合选文，完成“商量研究题。1、扫瞄问题，速读选文，2、以学习小组为单位，逐条商量，探究。3、各人在纸上写好答案，并作自我评价。三、

6、投影问题，要求在答复以下问题的根底上，开展互评，并写出评语。1、你对历史上的长城，今日长城的价值有何认识？2、你认为长城对人的精神有什么样的影响？3、在学习过程中你有没有提出对长城的独到的看法？4、你对长城能不能形成综合的认识和全面的评价？5、你在阅读有关文章和资料的根底上，能否进行深刻思考？四、对商量评价结果作小结。五、安排作业：1、从书报杂志上查找介绍长城的各类文章，认真阅读，并依据写作需要，将有关材料制成资料卡片。2、你心目中的长城是什么？建议你写一篇文章，或说明长城的建筑艺术，或论述长城的价值，或评述秦始皇建长城的功过，内容自选，题目自拟，文体自定。教学内容：专题长城课时：44教学目标

7、：对长城形成综合评价，培养创新能力和表达能力。教学重点：说明心目中的长城形象，并进行评论Q教学难点：如何做到改、评、论合情合理，持之有故。教学打算：课前指导学生依据要求搜集材料，写好文章。教学设想：在大量占有材料的根底上，通过指导使材料为我所用，形成自己对长城的独立见解，并言之成理，持之有故。教学过程：一、导入讲评，揭示目标，要求。二、分小组交流习作，相互评论，然后每组推举出二至三篇佳作。评价标准提示：1、对长城的评论合情合理；2、角度新颖，吸引人；3、言之成理，持之有故；4、有自己的独立见解；5、言语生动。三、全班交流习作者朗读自己的文章，并作简明的自我评价；全班同学集体评论，推选出优秀习作。四、围绕重点，难点，作全课小结。五、安排作业：答复以下问题后给自己的习作写评语，打等第。1、习作前搜集了哪些资料？有没有制作资料卡片？2、习作是写关于长城的哪方面的内容？所用的材料是否丰富？3、在小组交流时，能否正确地作自我评价和评价他人的习作？4、你有没有参加全班交流？大家对你的习作有何反响？