2023年春季七年级道德与法治下册教学工作计划.docx

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1、2023年春季七年级道德与法治下册教学工作方案2023年春季七年级道德与法治课教学马上开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特将本学期的教学工作方案制定如下：一、指导思想（道德与法治）教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心开展和思想品德形成与开展的规律。（道德与法治）教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充

2、分表达道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。二、学情分析七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学.方面要为学生心扉开锁，伴随学生平突变期，另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习，对新的环境已经根本适应，老师对学生的具体情况已经掌握。在上学期学习中，学生对道德与法治课的学习要求与方法已根本了解，本学期旨在夯实学生根底，并提高学生的综合应用能力同时，致力于援助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种开展可

3、能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦闷；接着引导和鼓舞学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，治理好自己的情绪，培养积极感情，遵法行事。三、教材分析伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为根底，突出“成长的不仅是身体的根本观点，提炼确定了青春时光、做情绪感情的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。第一单元：青春时光。作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦青春，基于却不局限于青春期，

4、视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元中学时代相照应。着眼青春,不仅关注青春期的身心变化，更强调从身体一心理一精神的整体状态来看待青春成长;不仅关注初中阶段的学习与生活，更期望为人生奠定根底。第二单元：做情绪感情的主人。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心开展关键期的情绪特点与广泛意义上的感情生活，从情绪感情情操的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。第三单元：在集体中成长。对初中生而言，一般的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的集体，集体生活是学生社会性开展的重要园地，社会性开展与个性开展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主

5、义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治,开掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向表达社会主义核心价值观新要求的方向拓展。第四单元：走进法治天地。本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带着学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保证作用;感受法律对青年少自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青年少要积极适应法治时代的要求，树立律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推进者。这就需要青年少不断学习、内化法律知识，努力为建设

6、法治中国做整理己的奉献。总的教育目标是：增强调适能力；开展健康人格；逐渐社会化。教学重点1青春期的身体、心理、精神。2 .青春的肯定和观赏追求自信自强。3 .情绪感情情操。4 .感情与人的道德。5 .个人与集体。6 .个人与集体的关系。7 .遵守法律。8 .预防违法。9 .我国未成年人爱护法。10 .运用法律来爱护自己与行为做斗争。教学难点：1 .如何看待青春期的身体、心理、精神方面的变化。2 .怎样预防违法。3 .如何运用法律来爱护自己与行为做斗争。4 .依赖的危害和自立的方法。四、提高教学质量措施：1 .重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，加强学生学习的建构性。用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。2 .注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。3 .加强学生的道德实践，依据学生实际和教学条件商量社会现实与自我成长的问题。4 .搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。五、教学进度安排教师依据学校教研进度统一安排