2023年注意力康复知识考核试题及答案.docx

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1、注意力康复知识考核一、选择题1中国小学生ADHD患儿的临床分型中占比最大的是()单选题*A多动冲动型B混合型C注意缺陷型D非特定类型2.多动症的用药标准是()岁以上单选题*A4岁B5岁C6岁D8岁3.多动症和顽皮的孩子可以从什么方面来区分单选题*A注意力方面B行动目的方面C自控能力方面D以上都是4、ADHD临床表现复杂多样，可分为三个类型，不包括()单选题*A注意力缺陷型B多动冲动型C混合型D易怒型5 .下述属于冲动型ADHD的症状标准是()单选题*A、常常说话过多B、常常易被外界刺激吸引C、经常打扰或干涉他人D、双手或双足常常不安稳E、游戏时常不适当地喧哗，难以安静地参与娱乐活动6 .多动一

2、冲动为主型ADHD主要表现为()单选题*A、难以保持注意集中B、容易分心C、过度活动、喧闹和急躁D、做事有始无终E日常生活杂乱无章7.ADHD的发生主要与功能失调相关。单选题*A、顶叶B、前额叶皮质C、枕叶D、颗叶&关于儿童注意缺陷多动障碍，下列描述错误的是:单选题A、患儿存在明显注意力集中困难B、与遗传因素有关C患儿多有神经系统发育不成熟D、女孩多于男孩9、下列关于儿童多动综合征的说法中错误的是（）单选题*A.多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响B.部分患儿存在知觉活动障碍C.在没有严格规范和纪律的地方，患J次口正常儿童几乎无区别D.大部分多动综合征儿童智力低于正常E.多动综合征大都开始于

3、幼儿早期10、儿童多动综合征（）的病因不包括（）单选题*A.遗传因素B.人际关系不良VC.前额叶发育不成熟及神经递质代谢障碍D.母孕期、围生期及出生后各种因素所致的脑损伤E.家庭环境不良及教养方式不当11、下列哪项不是诊断儿童多动综合征的症状标准（）单选题*A.不注意细节，常犯漫不经心的错误B.双手或双足常常不安稳,或坐着时动个不停C.持久的活动过度，别人的要求无法使患儿显著改善D.常在有组织的场合不能排队或按顺序等候E.学习困难，人际交往障碍V12、下列描述，不是儿童多动综合征的临床表现的是（）单选题A.活动过度B.容易发脾气C.注意力不集中D彳亍为冲动、不计后果E.存在幻觉、妄想13、下列

4、不是多动综合征的临床表现的是（）单选题*A.别人讲话时常常显得没在听B.常无法遵守指令，无法完成功课或其他活动中的义务C.言语发育落后,与人交往困难D.对来自各方面刺激几乎都有反应E.对一些不愉快的刺激做出过分反应14、以下不是影响多动综合征预后因素的是（）单选题*A.童年期是否合并品行障碍及对立违抗障碍B.智力水平特别是学习困难存在与否C.家庭大小及完整性D.社会经济状况E.躯体健康状况15、患儿男，8岁。从小就比同龄很多小孩笨些,学东西慢，但活动量大，从小走路时喜欢跑着走，到哪里都是手脚动个不停，翻箱倒柜爬窗户;脾气大，有任何要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班

5、里排倒数几名，老师觉得他智商有问题。若该患儿韦氏智测提示:智商（IQ）72,最可能的诊断是（）单选题*A儿童多动综合征B.精神发育迟滞C.儿童情绪障碍D.对立违抗障碍E.孤独症16、患儿男，8岁。从小就比同龄很多小孩笨些，学东西慢，但活动量大，从小走路时喜欢跑着走，到哪里都是手脚动个不停，翻箱倒柜爬窗户;脾气大，有任1可要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班里排倒数几名，老师觉得他智商有问题。进一步向老师和患者父母了解情况，得知患儿做作业常拖拉，在课堂上小动作多，找人小声讲话，东张西望，有时下地跑，常打人和损坏公物，患儿父母为此常要疲于跟其他小孩的父母及学校道歉，其他

6、小朋友也不愿和他玩。此患儿目前最应该得到的治疗是（）单选题*A.特殊教育训练B彳亍为矫正治疗C.家庭治疗D.药物治疗E.听觉统合训练17、患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。若患者有睡眠问题，同时常感烦躁、坐立不安，情绪也较低落，选用以下哪一种药物治疗可同时治疗多动又解决情绪问题（）单选题*A.哌甲酯控释剂B.哌甲酯C.盐酸托莫西汀D.可乐定贴片E.舍曲林18、患者男，

7、15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。若患者诉其并非有意对抗父母，只是有时难以控制自己的情绪，则此患者最可能存在的问题是（）单选题*A.多动综合征B.青春期情绪问题C.青春期行为问题D.品行障碍E.精神分裂症19、患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难

8、集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。目前最理想的治疗是（）单选题*A.U治疗+行为治疗B.家庭治疗+行为治疗C.父母培训1+认知治疗+行为治疗D.药物治疗+父母培训+认知治疗+行为治疗+社会化技能训练E行为治疗+药物治疗20、多动综合征患儿在以下哪些场景中注意力维持最困难（）单选题*A.游乐场玩游戏时8 .在课堂上反复抄生字时C.在家里帮妈妈打扫卫生时D.在动物园看野生动物时E.在野外写生课上二、多选题1关于儿童注意缺陷与多动障碍，下列说法不正确的是()多选题*A.男性多于女性9 .可有额叶发育异常C.语言发育延迟，但无明显智力廉得V

9、D.多动是最主要症状10 多动症的诊断标准包括:()多选题*A症状学标准B病程标准VC严重程度标准VD排除标准V11 注意力缺陷多动症的临床特点有:()多选题*A在学习或游戏活动时，常心不在焉，难以保持注意力VB在工作和学习或者其他活动中，常常粗心，不注意细节，导致错误发生。c常常丢失完成活动必需要用的东西(如:文具、课本、玩具、工具等WD极易分心，易受外界影响VE生活中常忘记事情，丢三落四V12 ADHD多动冲动型的临床特点有:（）收起人即动个不停，或在座位上扭来扭去多选题*B在教室或其他要求坐好的场合，常常擅自离开座位VC常在不适当的场合过分地兴奋，爬上爬下，跑来跑去（在成人或青少年可能只

10、有坐立不安的主观感，D往往不能安静地参加游戏或参加业余活动。E常常话多13 ADHD多动冲动型的临床特点有:（）多选题*A常常一刻不停地活动，好像有个机器在驱动他/她，B常常别人问话未完即抢着回答。C在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场。D常常打断或干扰他人（如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏W14 注意力缺陷多动症的筛查诊断有:（）多选题*A心理测评B智力测评VC注意力测评D感觉统合能力测评E记忆力检查评估VF粗大运动功能评估15 注意力缺陷多动症的干预措施有：多选题*A教育改进B药物治疗C行为疗法D物理治疗E运动治疗V16 多动症核心症状包括()多选题*A注意缺陷B多动C冲动D无目光对视17 多动症核心症中的注意力不集中包括哪些表现()多选题*A不注意细节B很难保持注意VC好像没在听D容易分心V18 .ADHD的共患病有多选题*A、睡眠问题与睡眠障碍B、语言障碍C、特定学习障碍VD、抽动障碍V。