2023理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）13篇（精编版）.docx

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1、理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。一是理论武装差距大，学深悟透有差距。对习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻，学习的深度广度不够，学习的危机感、主动性不强，组织学习重次数，轻质量,有时满足于以干代学、以会代学，集体学习多、个人自学少，浅层学习多、深度研讨少，对“两个相结合”的领悟还不能做到静下心来悟原理，致使班子成员学习之后仍不能很好地从政治角度认识和分析问题，缺乏理论学习的“挤“劲和”

2、钻”劲，没有真正做到“深学深悟、常学常新、入脑入心、内化于心、外化于行”，导致贯彻落实举措不够有力。二是联系实际紧密程度不够，指导实践有差距。对党中央个别新提法新要求，停留在字面理解上，还没有融会贯通,执行决策部署有时眼界不够高，思路不够广，办法不够多，工作探索不够深，满足片面引用个别原理，缺乏深入的研究、具体的指导，存在学用脱节的现象，与实际工作结合不够紧密，还没有真正做到在实践中具体有效地贯彻落实，把参加会议、学习文件、写写体会当做贯彻落实，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想紧密联系在一起，破解难题、推动改革，在引领干部队伍真学、真信、真懂

3、、真用党的理论方面，效果不够显著。2023主题教育在理论学习方面存在的差距与不足理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。一是自身学习能力有待提高。结合自身实际情况，深刻感悟到自身的学习能力及思考的思维层次没有完全适应新时代、新体制、新形势的要求。如：平时对企业相关的知识学习不够深，对企业发展的思考不全面，仅停留在眼前工作，在研究分管领域工作时没有前瞻性。二是缺乏融会贯通精神。对习近平总书记的重大战略、重大决策部署只是就事论事，片面地理解字面含义，没有融会贯通到自身的实际工作上来，导致思维方式单一，工作方法缺乏创

4、新性。如：在日常分管领域工作会议中，为了学习而学习，没有深刻领会文件精神，未带领各部门将文件精神融入到各版块工作中去，工作效率没有得到提升。第四篇一是学深悟透能力有待提升。对习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想的重要论述，在学懂、弄通、做实上下得功夫还不够深，缺乏精益求精的钻研精神和持之以恒的学习精神。二是政治领悟力有待提高。对党中央的决策部署，自治区、防城港市的重大事项的认知缺乏敏锐性，有践快悟慢的问题。如，对边境疫情防控、打击走私、智能化治理等工作按照上级部署开展的多，超前谋划的还不够多。三是理论指导实践有待加强。学习满足于掌握基本观点、基本内容，用来指导日常工作还欠火候。如

5、，结合市委提出的”解放思想、转变作风、提升能力专项行动，服务”三个重大”工作的创新思路、具体举措还不够多。理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。一是理论学习不够深透。在学习教育、学习贯彻党的十九届六中全会精神和二十大精神方面，能按照要求积极参与其中，但由于受业务工作冲击、惰性思维干扰，理论学习中存在以浏览网络简讯和杂志报刊代替学习原著，以工作感悟代替读书体会的现象。对新理论、新概念、新观点和新战略，学深悟透、融会贯通、内

6、化于心不够，缺乏着眼实践、指导工作的理性思考，没有很好做到全面性归纳梳理和系统性融会贯通。二是学以致用还需加强。受过去一些工作套路影响，在推动工作中还存在“惯性思维。有效运用近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作不够，在弘扬传统、开拓创新和自我革命方面勇气不足、狠劲不够，缺少对办里整体工作的统筹兼顾和通盘考虑，没有很好地将所学所思转化成推动工作的重要武器，没有完全做到“两个结合”。理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理

7、论指导实践、解决问题存在差距和不足。一是学深悟透能力有待提升。对习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想的重要论述，在学懂、弄通、做实上下得功夫还不够深，缺乏精益求精的钻研精神和持之以恒的学习精神。二是政治领悟力有待提高。对党中央的决策部署，自治区、防城港市的重大事项的认知缺乏敏锐性，有践快悟慢的问题。如，对边境疫情防控、打击走私、智能化治理等工作按照上级部署开展的多，超前谋划的还不够多。三是理论指导实践有待加强。学习满足于掌握基本观点、基本内容，用来指导日常工作还欠火候。如，结合市委提出的“解放思想、转变作风、提升能力”专项行动，服务”三个重大”工作的创新思路、具体举措还不够多。2

8、023主题教育在理论学习方面存在的差距与不足理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。本人能够认真学习党的二十大报告和党章、习近平著作选读、习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编、论党的自我革命、习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）等，但在学深悟透上还有差距。一是学习的深度和宽度需延伸。突出表现在理论学习的自觉性、主动性不足，存在着实用主义的倾向，用什么才学什么，与工作关系密切的学得多，与工作关系不大的学得少，尤其是对最新理论学习不够、理解不深、撰写学习心

9、得体会少。二是存在学习浮于表面，学用脱节现象。运用报告会、读书班等传统方式比较多，方式方法过于保守，吸引力和感染力不够强，导致在入脑入心上做得还不到位，谋划工作往往停留于表面，思考不足，存在学用脱节。三是对前沿消息、专业知识学得不多。对新发展形势研究不够，对整合资源服务创新发展缺乏有效思路和实践。2023主题教育在理论学习方面存在的差距与不足理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。本人能够原原本本学习包括党的二十大报告、党章、习近平著作选读（一、二卷）、习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编

10、等4种必读书目和习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想纲要、习近平总书记论党的自我革命、习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编、习近平关于调查研究论述摘编等4种选读书目，但在学深悟透上还有差距。一是学习不够深入系统。特别是对习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想掌握的不全面、不扎实，二是学用结合做的不够好。不善于运用科学的世界观和方法论，去分析、解决工作中遇到的实际问题。三是学习热情不高。对待学习有畏惧思想，认为学习务虚比较多，忽视了理论素养提升的重要性。2023主题教育在理论学习方面存在的差距与不足理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学

11、风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。一是在真正学懂、弄通、做实上下的功夫还不到位。虽然也制定了学习计划、以集中学习和自学为主、参加线上培训等方式认真学习了党的二十大报告、党章、习近平著作选读（一、二卷）、习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等规定内容，但更多还是满足于书面理论。二是学习方法较为单一。思考的深度和广度不够，有单纯为了学理论而学理论的倾向，未能做到融会贯通、举一反三，未能使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。三是对如何结合单位工作和自身实际，以理论指导实践思考研究有所欠缺，对深入学习、思考和践行的方式方法

12、还不多。理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。一是自身学习能力有待提高。结合自身实际情况，深刻感悟到自身的学习能力及思考的思维层次没有完全适应新时代、新体制、新形势的要求。如：平时对企业相关的知识学习不够深，对企业发展的思考不全面，仅停留在眼前工作，在研究分管领域工作时没有前瞻性。二是缺乏融会贯通精神。对习近平总书记的重大战略、重大决策部署只是就事论事，片面地理解字面含义，没有融会贯通到自身的实际工作上来，导致思维方式单

13、一，工作方法缺乏创新性。如：在日常分管领域工作会议中，为了学习而学习，没有深刻领会文件精神，未带领各部门将文件精神融入到各版块工作中去，工作效率没有得到提升。理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。理论学习不深入。存在为了理论学习而学习的现象，学习手段较为单一，缺乏拓展延伸学习，对于理论知识、总书记讲话精神等只是满足于看了、学了，但对于新理论新要求还做不到全面掌握、精深理解，对习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义

14、思想蕴含的实践性、引领性领会还不到位。比如，对推进新时代基层党建工作高质量发展的全面把握还不深，对如何提升组织力、加强基层党组织建设等深层次问题深度思考还有欠缺。学以致用效果不明显。突出表现在融会贯通、知行合一上做得还不够好，运用习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想去观察、分析、解决实际问题的能力还不足，把理论武装的成果转化为破解难题、化解问题的思路办法不多，对新形势新任务新问题深度思考和研究还不透彻，用习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的能力还要进一步提高。比如，村“两委”换届后，在如何迅速提升组织力上思路不宽、办法不多，导致一些基层

15、党组织在贯彻上级决策部署方面还存在措施不实、力度不够的问题。引导树立正确的学习观不够。在推动责任落实、传导工作压力上下的功夫还不够足，引领党员干部树立正确党史观上抓得还不够严。比如，在开展党的理论知识学习教育中，主要以领学领讲、调研督导等方式推动工作，在一些环节步骤上仅满足于做好规定动作、完成规定任务，结合实际分类指导抓得不紧，对学习教育内容、形式、方法等方面没有充分拓展和创新，个别党组织学习教育碎片化、办实事项目简单化的问题仍有存在。2023主题教育在理论学习方面存在的差距与不足理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差

16、距和不足。一是理论学习不够深入。自己虽然能够按照提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力的要求抓好自身政治理论学习，做到了每一次聆听讲话、学习书目、研读文献都有新收获、新感悟、新提升，但是也深感自己以往的学习还不够深入、不够透彻，对习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含其中的立场、观点、方法、道理、学理、哲理领悟还不够，离完全认清理论全貌、吃透内在逻辑、领悟核心要义还有差距。二是感悟领悟不够透彻。能够始终把学习习近平习近平习近平习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持认真读原著、学原文、悟原理，但是对习近平总书记治国理政的新思想、新理念、新战略理解把握还不到位，站在“进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”的高度去思考问题、谋划工作还不够，用政治大局统揽业务工作的能力还需要进一步提高。三是指导实践不够到位。自己能够自觉把新思想、新