中学2023-2024学年“三定一聘”工作实施方案.docx

《中学2023-2024学年“三定一聘”工作实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2023-2024学年“三定一聘”工作实施方案.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学2023-2024学年“三定一聘”工作实施方案为深入贯彻XX省教育厅等4部门关于进一步加强中小 学教师队伍管理的若干措施（X教师字（202X） 2号，以 下简称若干措施）、关于印发全市中小学校“三定 一聘”工作指导意见的通知（X教通字（20XX） 52号）、 关于XX区全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见 （X发（202X） 9号）、XX市市南区中小学校“三定一聘” 工作指导意见（以下简称指导意见）、关于深入做 好2022年度义务教育学校“三定一聘”管理改革工作的通 知（X教体科函202X） 100号）等文件精神，结合学校 实际，在全校教职工中开展定工作岗位、定工作量、定工作

2、职责、全员竞聘（简称“三定一聘”）工作，特制定实施方 案如下：一、基本原则（一）科学合理、公平公正原则。以相关文件为依据, 从学校教育教学实际和课程设置规定出发，在确保教职工知 情权、参与权、建议权的前提下，广泛征求教职工意见建议， 合理设置工作岗位及实施方案并组织实施，自觉接受监督, 确保相关工作过程公开、程序公平、结果公正。（二）正向激励、人尽其用原则。以完成基本工作量和 工作实绩作为考核评价的主要依据，激发教职工满负荷从事 教育教学工作、按职责完成工作任务的主动性和积极性，实 现人岗相适、人尽其用，提高人力资源使用效益和使用效能。二、工作程序（一）成立组织机构，明确工作职责“三定一聘”工

3、作领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：全体中层干部职 责：整体设计“三定一聘”工作方案、竞聘办法。 组织审核方案及聘任工作。规范工作程序，依法依规开展相 关工作，确保工作平稳、有序、有效，确保完成工作目标任 务。成立“三定一聘”分类工作小组，由各分管干部担任组 长，成员由各部门干部和工作人员组成。负责研究并提出基 本工作量标准、岗位数量；研究并提出各职员岗位和兼职岗 位的工作量和职责。岗位竞聘工作委员会组长：XXX副组长：XXX成员：XXX职 责：根据竞聘人员的德、能、勤、绩进行测评，根 据测评和民主评议结果，确定聘用意见，并进行公示。（二）定工作岗位、工作量、工作职责1 .定工作岗位结

4、合省标，依据本校教职工编制数、市级以上教育行政 部门确定的课程方案周总课时数和工作岗位结构比例，测算 确定出本校的工作岗位总量、岗位数量。学校工作岗位包括管理岗、专技岗（含教师岗、教辅岗）、 工勤岗三类，其中教师岗位设置数量占本校工作岗位总量的 比例一般不低于88%。班级总数为28个班，全校周工作量总数为1671节。我 校设工作岗位109个，教师岗99个，占90. 82%；管理、教 辅岗位共10个，占9.17%。2 .定工作量标准（1）专任教师每周基本课时量下限（含教案）区间为 10-16课时。按照学科不同具体如下语文、数学、英语等学科，一位教师承担不少于2个班 教学任务。道德与法治、地理、历

5、史等学科，一位教师承担不少于 5个班教学任务。（初三道法、初二地理、初三历史为不少 于4个班教学任务。）生物、体育等学科，一位教师承担不少于4个班教学任务。化学、物理等学科，一位教师承担不少于3个班教学任 务。音乐、美术、综合实践活动、地方课程、学校课程的专 职教师，一位教师承担不少于10个班教学任务。其它岗位基本工作量参照教师平均课时量14.5予以确 定。教师系列兼职管理(含教辅等)工作的，课时量不得低 于教师岗位课时量标准的三分之二。其它专业技术系列参照 执行。教辅岗：设定办公服务岗、教务管理岗、后勤管理岗、 实验管理组织岗等教辅岗位。教辅岗一般应兼课，不兼课的 要与兼课教师工作量大体相当

6、。以上所有教辅岗位如果由教师岗兼职，其工作量之和不 能超过教师平均课时量的L2倍。如果教辅岗位兼课，其工 作量之和也不能超过教师平均课时量的1. 2倍。长期病休人员，按上级有关文件执行；其余人员，将采 取教师兼任部分教辅岗位的方式进行缓解，个别老师根据工 作实际采取转岗低聘。(2)工作量的应用及相关规定教职工申报职称、竞聘专业技术岗位、参加评优评先、 考核参评优秀等次，均需完成工作岗位基本工作量。教职工 达不到基本工作量要求的需低聘职称岗位等级。工作量是发放绩效工资中工作量津贴的依据。服从上级和学校安排，教师在支教、交流轮岗期间产生 的工作量，按学校同等标准执行。3 .定工作职责学校根据设定的

7、工作岗位，确定每一个工作岗位的岗位 属性、职责范围、目标任务等，作为教职工竞聘上岗以及对 教职工绩效考核的重要依据。三、时间安排（一）8月25日，成立聘任委员会。成员由校级干部、 中层干部、教职工代表等11人构成。（二）8月26日9:00,召开支委会前置研究方案，下 午16:00召开教代会，研究并确定方案；（三）8月26日，方案报区教育体育局；（四）8月26日，公布竞聘岗位名称、岗位数量、岗位 职责、聘期等事项，个人填写应聘岗位申请书；（五）8月28日，竞聘人员述职和测评；（六）8月28日，聘任委员会对竞聘人员进行综合评议， 对符合岗位条件的竞争人员提出拟聘用意见；（七）公示聘用结果，公示期为

8、5个工作日；（A）公布岗位聘任结果，聘用期限为本学年。四、相关政策落实竞聘工作结束后，学校按照有关文件规定，通过转岗低 聘、待岗培训、解聘或临时安排到其他有人事需求的学校承 担工作（但此类人员不属于共享教师范围）等措施，积极稳 妥安置好本校落聘人员。相关情况及时报区教育体育局人力 资源科。（一）转岗低聘。教师落聘的，经个人申请，可转岗低 聘，即转非教师岗位、低聘职称岗位等级。教职工达不到基 本工作量要求的低聘职称岗位等级。（二）待岗培训。教师落聘后不同意转岗的和非教师落 聘人员，可通过待岗培训方式予以安置。待岗培训以跟岗实 践培训为主，时间一般不超过12个月，期间学校可根据工 作需要和本人情况

9、提供1-2次工作岗位竞聘机会。教师待岗 培训期间，当年年度考核不能评为优秀等次，不能参加高一 级专业技术职务评聘和各级各类评优评先。待岗培训人员低 聘职称岗位等级。（S）解聘。对不同意待岗培训或者待岗培训期满仍然 不能竞聘上岗的教职工，年度考核应确定为不合格等次。连 续两年考核不合格人员，学校可按规定程序予以解聘。五、有关要求（一）落实课时量的刚性要求。1 .关于课时量标准。严格执行XX省人民政府办公厅关 于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见（X政 办字（20XX） 56号）“中小学教师课时量标准，要综合考虑 课程的难度、备课的时间长短、作业批改量、教学班级和学 生数量等因素确定，不同

10、学科每周最低课时量，小学一般不 低于12-18节、初中不低于10-16节。教师兼职管理工作的, 课时量不得低于标准的三分之二。”的政策要求。各校应结 合师资情况，在省定标准基础上科学设定本校课时量标准。2 .关于课时量界定。根据上级对课时量的界定，课时量 为教师任教节数，不得随意扩大认定范围，严禁将课时量和 工作量混用。专任教师的课时量应全部为承担国家课程、地 校课程的课时量。根据2021年指导意见，教职工承担 全员育人导师、开发承担校本课程和课后社团辅导课程的工 作量不再纳入课时量统计，但可计算为工作量。严格执行若干措施中“突出课时量和教学实绩刚性 要求，课时量达不到省定最低标准和教学实绩长期较差的， 不得申报高一级专业技术职称，不得参与竞聘高一级专业技 术岗位，年度考核结果不能评为优秀档次，在续签聘用合同 时可转岗或低聘。”的政策要求。（二）落实正高级教师、高级教师课时量要求。正高级 教师、高级教师要充分发挥模范带头作用，应达到最低课时 量标准。目前，省教育厅正在通过“XX省教师队伍建设管理 系统”、“全国教师管理信息系统”以及实地查验等多种途 径对正高级教师、高级教师满课时量任课情况进行专项督查。本方案的制订和修改经教职工代表大会审议通过，并报区教育和体育局后实施。