人教版二年级体育与健康水平一《花式跳绳的基本步法》教学设计.docx

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1、水平一花式跳绳的基本步法教学设计一、指导思想本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，依据体育（与健 康）课程标准，结合水平一小学二年级学生学习目标，根据学生的 生理、心理特点及认知规律设计课程内容，体现出“玩中学，学中乐, 乐中育”的特点，注重情感的激发，构建良好的学习氛围，给学生以 自主的空间，促进自主创新学习，关注个体差异，面向全体学生，使 每个学生获得最大的收获，促进学生健康成长。培养学生体育意识， 为终身体育奠定基础。二、教材分析跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容之一，花样跳绳对学生来 说更具有很大的诱惑力，二年级学习主要以实践教材为主。经常进行 跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，

2、尤其能够发展学生的弹跳 力和灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳 绳的学习使学生即锻炼了身体，又提高了兴趣，在运动中体验快乐。三、学情分析二年级这个年龄段的学生的注意力时间短，运动系统发育不成 熟，肌肉力量和协调性较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨，想 象创造力丰富，学习兴趣易激发。本教材学生在一年级的时候已经学 习接触过。在此基础上学习简单的步法变化，根据活动的强度和儿童 身体反应调整好负荷，使学生心理和生理能得到和谐发展。不仅如此, 现在的学生多是独生子女，养成了他们多以自我为中心的性格特点， 不太会合作或缺乏合作意识。因而培养学生的合作能力是新课程改革 的核心目标之

3、一，课堂活动的主流应该向合作活动的方向发展。本课 主要就是利用短绳的特点，在游戏环节中设计了集体摆图形，激发学 生与他人合作的兴趣，提高与别人合作的能力，分享并展示与别人合 作的成果，并在合作中学会尊重和关心他人。四、教学目标1、认知目标：使学生初步掌握花样跳绳的基本步法，掌握锻炼身体 的简单方法。2、技能目标：在教师的引导下培养学生自主创新精神，发展学生思维灵敏等素质，培养正确的身体姿势。3、情感目标：培养学生学习的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，自 己遵守规则，体现互帮、互学、互练得团队意识。五、教学重难点教学重点：摇绳动作和脚步变化的协调配合教学难点：连贯的跳出脚步变化组合六、教法与学法教

4、法：1、示范讲解法：教师示范并讲解花式跳绳的基本步法动作要领， 讲解精炼。2、启发教学法：通过教师的语言提示，引导学生自己发现问题。3、评价法：对动作规范和遵守规则的同学予以积极评价。4、个别辅导法：针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导，培养他们 对此项运动的兴趣，增强他们的自信心。5、设疑法：引导学生找出动作的重难点。学法：1、合作练习法：练习中主动发现问题，并能帮助同伴指出问题， 解决问题。2、自主探究法：在教师的引导下，学生自主学练，合作尝试挑 战难度，体验成功的喜悦。3、分组练习法：分组合作体验花式跳绳基本步法，增加练习密 度。七、教学流程：课堂常规、队列队形练习，为本次课做好准备 =通

5、过动感绳操 达到准备活动的目的=教师示范，分解教学，培养学生模仿学习 能力=教师纠错，再次巩固练习，创编组合培养团队协作意识二欢快的音乐中韵律舞蹈放松肌体，愉悦身心，师生互动进行激励性评价。花式跳绳的基本步法阶段水平一二年级人数32人授课 教师朱莉主题花式跳绳的基本步法教学内容1、花式跳绳的基本步法2、团结游戏：打靶比分教学目标1、认知目标：使学生初步掌握花样跳绳的基本步法，掌握锻炼身体的简单方法。2、技能目标：在教师的引导下培养学生自主创新精神，发展学生灵敏、协调等素质，培 养正确的身体姿势。3、情感目标：培养学生学习的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强，自觉遵守规则，体现互 帮、互学、互练的团队

6、意识。重点教学重点：摇绳动作和脚步变化的协调配合难点教学难点：连贯的跳出脚步变化组合课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式和意图数 量时间强 度准备部分一、课堂常规：1 .集合整队，队列 队形练习2 .师生问好3 .宣布本节课的 内容，提出本节课 的任务4 .检查服装，安排 见习生1 .督促班委整队，师 口令指挥学生完成 队列队形练习2 .向学生问好3 .宣布本节课的内容4 .妥善安排见习生L班委整队，听老 师口令，完成队 列队形练习2 .向老师问好3 . 了解本次课的 内容4 .见习生出列听 从指挥集合队形：设计意图：情 境导入。引导 学生发挥想象 力，激发学生 学习兴12小二、热身活动韵

7、律舞蹈三字 经教师组织带领学生 跟音乐做热身舞蹈学生认真跟随老 师做热身舞蹈热身1队形OOOOOO 0 0 0 0 0 0设计意图：热身 运动，充分活动 全身各个关节， 为花式跳绳脚步 学习做好铺垫13-4中基本部分一、花式跳绳的基 本步法1、教师展示花式 跳绳2、教师分解示范 讲解四个脚 步动作(前后 跳、滑雪跳、 开合跳、弓步 交换跳)A,B(A+B)C,D(C+ D)3、原地徒手连贯 组合跳练习4、跟随音乐徒手 连贯组合跳练习5、教师摇绳示范 四个连贯动作，组 织学生自主学练1、教师表演花式跳 绳并提出问题2、教师分解讲解四 个基本脚步，带领学 生集体做有节奏的脚步练习3、带领学生连贯做

8、 模仿练习4、带领学生跟音乐 连贯做动作练习5、引导组长带队到 指定的区域跟音乐 做自主学练，个别纠 错6、优生展示，教师 做出错误动作，引导 学生评价比较，得出 技术要领1、学生认真观察 教师跳绳，并思 考教师提出的问 题2、跟着教师的节 奏积极的模仿练 习3、跟教师口令集 体模仿练习4、跟随教师随音 乐进行练习5、组长带领组员 在指定的区域进 行动作练习6、优生展示，仔 细观察优生动 作，进行评价讲解队形：0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0练习队形： ooOO18-206、优生展示,反 馈7、巩固练习8、拓展创编新的 脚步组合二、创编游戏：打靶比分一、放松舞蹈： 东西二、课后小结

9、三、师生再见，收回器材7、教师强调重点组 织学生再练习8、教师提出拓展要 求1、讲解游戏的方法 并示范游戏2、确定游戏的规则3、分组进行游戏4、公正的评定游戏 的结果1、带领学生跟 着音乐放松舞蹈。2、总结评价本 节课的内容3、安排值日生 收回器材7、学生认真揣摩 重点再练习8、学生按照要求 进行创新练习1、认真听讲游戏 的方法，并仔细 观察教师示范2、仔细听讲游戏 的规则3、积极游戏4、坦然的面对游 戏的成功与失败1、跟随教师的语 言提示进行舞蹈 放松2、个别总结3、收回器材反馈队形：跟 练习队形4个 圆形设计意图：教 学过程由浅入 深，层层递进， 扎实基本动作游戏队形：设计意图：培 养学生

10、团队意 识和坚韧的品 质。放松队形：OOOOOO0 0 0 0 0 0 设计意图：放 松身体。愉悦 心情。4/61IO- 124-5中小场地器材风雨操场、标志 桶若干、短绳33 根，透明胶带4 个，发带32个， 音响负荷预计平均心率：140次/分左右 平均密度：45%-55%教学反思:在本节课中我以短绳贯穿始终，从热身操-基本部分-游戏-放松, 充分应用了短绳器材，由浅入深，循序渐进的教授了四个简单的花式 脚步动作。在学习过程中以教师示范讲解-集体学习-自主学练-优生 展示-反馈再练习-拓展练习-团结游戏这个流程，层层递进，让学生 充分体验到短绳的魅力及运动的乐趣和运动后的喜悦，较好的完成了

11、本节课的教学目标。本节课突出教师为辅，学生为主，以自主学练、 自我评价为重点，充分体验学生的主体地位，培养学生善于动脑，敢 于创新，大胆实践的优秀品质。但在本节课教学中还有许多需要改进的地方：1、教师在新授脚步 动作的时候可以先把每个动作示范一遍，给孩子以直观印象，再讲解 练习会更好些；2、在拓展创新跳短绳的时候，教师给学生留的观察 时间过短，造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的 动作，从而使这一过程的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能 达到充分的展示；3、在游戏部分可以在想周全些，两遍游戏仅仅活 动上肢，密度方面还欠缺些；4、在放松的时候以舞蹈放松，很新颖, 但脚上的放松动作较少，应增加些相应脚上动作。