《人类的“老师”》练习设计.docx

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1、?人类的“老师”？练习设计预习与自学1 ,自读课文，思考以下问题：为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！这句话该怎么理解？文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？2 .读通课文，联系上下文，解释以下词语。原理机翼剧烈关键教训轻而易举3 .查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。练习与作业一、给带点字选择正确的读音秘密(bì；mì；)模仿(mó；mú；)苍蝇(yinyIng)惨祸(cnch6n)外壳(ké；qià；o)颤抖(Ch&agr

2、ave；nzhà；n)二、比一比，再组词蜓()键()末()庭()健0未()模()坦0斑O摸()担()班()三、在括号里填上适宜的词语解决()研究()设计()绘制（）改良（）改正（）四、写出以下词语的近义词启示（）使劲（）著名（）五、根据课文内容填空科学家从的现象得到启示，创造了;科学家研究了的原理，创造了,以后还从、等的飞行特点受到启示，造出了许多;工程师模仿,改良了,大大提高了;建筑师根据的特点，设计出许多;人们模仿造出了所以说，自然界的种种生物真是人类的拓展与延伸聪明娃仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发创造了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的创造等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。聪明娃1.自然界可以充当人类“老师的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿这个词语。2从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以“人类的&1squo；老师&rsquo；为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。