《现代诗三首》《纸船》《色彩》《我是一条小河》 备课笔记.docx

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1、?现代诗三首?纸船?？色彩?？我是一条小河？备课笔记一、课文悟读既有“文心（刘勰?文心雕龙?），也该有诗心，而且诗心更为玲珑剔透，更为纯洁无暇。读罢“诗三首（冰心？纸船？、冯至？我是一条小河？、闻一多？色彩?），似在余韵缭绕中见得诗人赤心的跳动。这不正是诗心么？1 .诗人捧出一颗心。因这一课书的编排，冰心、冯至、闻一多如约聚在了一起，似在情理之中。他们有共性的东西：至尊至纯至爱的性情。于是，有？诗三首？。吟诵中，在字符如乐音的跳荡间，眼前似乎浮现出这样的诗人形象：冰心，在波澜起伏的海岸边，放逐一只只手制的白纸船，带着反复吟咏、泪迹斑驳的思念。冯至，在细流潺潺、一路放歌的小河边，默默地出神，他又

2、在想什么？闻一多，挥笔作画，豪放不羁，色彩点染处，难道仅是一片斑斓景色？他们都很年轻，至少他们的心都很年轻。也只有年轻的心，才会如此多情善感！2 .是诗心也是爱心。诗三首，都是至爱之作。?纸船?遥寄的是漂泊异国的儿女对慈祥母亲的深切思念。冰心赴海外求学，行前与弟弟与母亲等家人辞别时装出平平常常的样子，留给人轻松、冷淡的分别的印象。却不知随船而行，心情就沉重起来，才知道先前的平静是刻意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏，它要奔泄而出，它要合着海浪，摇曳着白纸船儿，进入母亲的梦境。这诗虽用轻俏的字眼，可是否也是内心深处强烈的呐喊呢?在母亲面前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是：我爱你，母亲！?我

3、是一条小河?通常被解作爱情诗。无心有意，一见钟情，环绕身侧，柔情似水，是一种浪漫的恋爱。又取碧绿的叶影儿和凄艳的花影儿，做成定情的礼物。难得有如此精巧、细致的爱意。这沉醉的爱，真如一条河！?色彩？中，也是爱一一“溺爱于我的生命。爱生命，这是一个泛命题。这爱的价值何在？因为生命是饱含强烈色彩的。为多彩的生命而歌咏，正如雨后天穹，长虹飞架，不禁让人仰目喝彩。闻一多的生命之歌是多么强劲而冷峻！是否能够这样理解：为什么我的眼里常含泪水？因为诗人的心在恋爱！3 .诗里不能做“爱的道白。我爱你!一一假设用词语，很实在的把心事和盘托出，这是浪漫的生活，而不是诗，虽然诗比生活更浪漫。诗意是隐曲在一重重意象中的

4、。有许多的意思，一旦直白就乏味了。“荷花淀的女人们想见自己男人，偏说不想见，这样的隐曲闪烁着鲜活的合情合理的人性美。诗更是求美的。冰心假设絮言不止，说：“妈妈我想你、我爱你、我受不了、我非要见你这还美吗？冰心这个人还能留给你美感吗？那么，美感是怎么产生的呢？冰心念母的纸船，驶进母亲的梦境，除了可见诗人自己的痴情外，又能知道母亲注定会做女儿的梦。两情相依，于是在梦里聚合了。多么甜美呀!有如此美好、善良心底的冰心，你能想成她是丑的吗？同样的道理。冯至的恋爱被海浪击碎了。恋爱即使松散了，余下的光、影、泡沫，一样含着美的意蕴。闻一多的生命里，尽管含有悲哀和死亡，但持平常心，坦然面对，这样一种孤傲俊拔的

5、气质，尤其显得高贵华美！可以得出的结论是：诗人有敏感的心，有多情的种子孕育着，这心田里开出来的花，不管是什么颜色和风格，都一准儿用芬芳传达“恋爱的心思。爱人，爱自然，爱生命，爱生活切都是可爱的！二、亮点探究1 .纸船在风浪中是柔弱的，让它满载思念是不堪重负的。请你说明，这一只只小小的白纸船，在诗中起到了什么作用？探究学习：现实的海洋是难以逾越的，于是思念被现实无情地割断了。因此，注定了个人的情感是柔弱的，正和纸船的物象特征相吻合。此外，一个女孩，寄情的方式，不像是李白的“举杯邀明月，对影成三人，也不像是郭沫假设般视银河“浅浅，“骑着牛儿来往，这些都有男儿的张狂，相比来说，叠船放逐要文静得多，情

6、感积郁得也更浓。这是从诗人个性角度来审视的。再者，从纸船的物象内涵来看。纸船可以随波漂流，这爱有明确的指向，又可以一定程度地克服距离，说明相见的心情迫切。白色是纯洁的颜色，与美好、纯洁的意象较为统一。2 .“我是一条小河，携带着爱恋，却被大海无情地击碎了。怎么理解这大海？探究学习：“我是一条小河，这小河的恋爱是浪漫的、憧憬的，就广义而言，可以理解为一个年轻人对未来美好生活寄托的希望。希望总是美好的。然而大海是现实的。尽管“我缱绻于希望的恋爱之中，但现实是真切的，虽然“无奈，也要“流入，于是“风又厉，浪又狂一一大海无情！现实是无情的。所以按通常的解释，大海是要被谴责的，它是扼杀美的残暴的凶手。假

7、设联系当时现实来理解，冯至作此诗，在20世纪20年代中期，“五四激情刚过，余温犹在，可是现实的境况很让热血的青年感到失望。自己想做花冠、想做裙裳的愿望，都不能实现，自然惆怅、彷徨。此外，就艺术通感而言，今人读这首诗，也会产生共鸣，因为每个人的理想和现实之间都有一定的距离。被海淹没，在海流中飘荡，也正是许多人生活的切身感受。3 .通常我们理解生命的颜色都应该是美丽的，为什么闻一多的？色彩？中有“黑还要加我以死，还说“从此以后，我便溺爱于我的生命。你怎么理解？探究学习：这首诗是哲理深厚的大气之作，不同于某些年轻人的激情张扬。他们只见得生命中最美好的东西，那样的文章喊出的爱是浅薄的。本诗不避讳自然中

8、的黑色，直面人生中的死亡，这是一种很现实的态度。其实，如果一个人的生命长得没有尽头，可以尽情地挥霍岁月，那样的生命不乏味吗？生命中有终点，人才更为珍惜生命。另外，同黑色可以被看作美一样，死亡也未必是一件恶事。关键是死得是否有价值。闻一多先生是不怕死的，因为他知道鲜血可以绽放最美丽的花朵。于是，他不满暴行，拍案而起，血洒民主大旗。？色彩?之言正和先生的实践是一致的。三、选题设计1 .同样是选取“纸船、“小河、”色彩等来写诗，然而作者不同、心境不同，所传达出来的情感也会有些差异。请查阅相关资料，进行比较阅读，分析鉴赏它们之间的异同。研究方法：查阅搜集相关资料，比较文字、意蕴等的区别。能够结合具体的

9、语言运用，进行细致的分析；咀嚼，得到美的感悟。最后要完成一篇评论鉴赏类文章。在这一根底上，注意和同学交流，从而获得广泛的信息。参读书目：泰戈尔？纸船？；余光中？乡愁？；?唐诗鉴赏辞典？，上海辞书出版社，1991年版；?新诗鉴赏辞典？，上海辞书出版社，1991年版；网上资料等。2 .你了解冰心“爱的哲学吗？请查阅有关资料，并分析“爱的哲学在冰心作品中是怎样表达出来的？研究方法：先要阅读冰心作品，大致了解其创作状况，再查阅一些冰心研究的文献，对冰心的思想开展脉络有一定的认识后，将两者统一起来，完成一篇分析文章，类似研究性论文。成文后可以广泛征求大家的意见，也可以寄给有关学术刊物。参读书目：?繁星?春水?斯人独憔悴?寄小读者?再寄小读者？等；范伯群、曾华鹏？冰心评传？，人民文学出版社，1983年版;