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1、?省事多了休想赢我?教学设计&1t;教学目标>;1、认识2个生字,会写2个生字。2、培养学生欣赏漫画的兴趣,体会幽默带来的乐趣,以及给人带来的思考。(原目标中还有一条“学习幽默的智慧不要,学习中体会不明显)。3、仔细观察漫画,弄懂画的内容,读懂课文的诗歌,并背诵诗歌。&1t;教学重点>;培养学生欣赏漫画的兴趣,体会幽默带来的愉快。以及给人带来的思考。读诗歌,背诵诗歌。&1t;教学难点>;理解漫画的内涵,感悟漫画的幽默和智慧。&1t;课时安排>;1课时&1t;教学准备>;实物投影仪、小黑板、生字卡片教学过程:一、谈话导入:同学们,在上学期的报刊订阅中,有一种杂志同学们订的最多
2、,那就是?儿童漫画?,你们谁愿意说一说,为什么你们愿意看这本杂志。过渡:其实,看漫画能够带给我们精神上的愉悦,智慧上启迪。今天,我们学习新的版块内容就是漫画内容。板书单元版块课题?电子时代?(电子时代:电子,构成原子的根本粒子之一,质量极小,带负电,在原子中围绕原子核旋转。)下面,我们来欣赏两幅漫画二、欣赏漫画,感受漫画的乐趣。出示第一幅图画。1、提出欣赏漫画的要求:请同学们静静地看,一会把你看懂的内容告诉给大家。2、学生汇报看懂的内容。3、看了这幅漫画,你有什么想法。4、学生针对这个问题展开讨论。5、教师帮助学生得出结论:有些根本的能力是电子所不能替代的。三、示第二幅图画。1、提出同样的观察
3、图画的要求。2、说说发笑的原因。3、从这幅漫画中得到什么启示?(学生说什么都可以)这只是一幅漫画,表现的人的聪明,生活中如果是这样的事情,一定要表达公平。教学参考:59页的关于展开讨论:如果不遵守规那么,社会将是什么样?不进行讨论。出示漫画的题目:休想赢我,认识生字“赢记忆“赢的口诀。4、“休想换词,(别想、甭想、休要)5、用不同的语气读这个题目。(肯定,藐视)四、学习小诗歌。过渡:通过刚刚的两幅漫画的学习,电子计算机的出现确实带给我们很多方便快捷,有一首小诗把计算机的功能概括出来,下面我们来学习。1、学生自己读,弄清1个生字的字音。2、检查生字的读音。“棋是形声字,3、检查学生读文情况。4、
4、这首诗歌里,向我们介绍了计算机给我们带来了哪些方便?5、你还能在生活中列举一些例子吗?6、背诵诗歌。五、书写生字。注意“算的结构。注意算是上中下结构。中间是“目字。“棋是形声字,右上边不能加上卧人,中间是两个横。六、课后题。1、读一读,想一想,说一说。先让学生观察图画的变化特点。学生想象,画一画,并说明这样画或想的理由。(注意后面的用词“跑“飞)还知道哪些越来越好的事物。学生自主创新,可以是已有的开展的事物,也可以是现在即将开展的事物,也可以畅想将来。2、讨论交流本节课的重点)电脑给我们的学习生活带来了什么?统计一下,家中有电脑的有几人?谈一谈,电脑给你的家庭或个人带来的好处。你觉得电脑给没给你们带来苦恼?网迷、眼睛的损伤、网络病毒)这些苦恼大家说一说解决的方法。三、欣赏漫画。板书:省事多了休想赢我能写会算下棋神奇网络沟通传信息