《请星星》教学设计.docx

《《请星星》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《请星星》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?请星星?教学设计（第二课时）教学目标：1、稳固生字、会写“月、里、来、只字，读准生词，注意轻声词。2、观察图画、了解图意和课文内容，能背诵课文。教学重难点：1、在语言环境中识字、读词、读句激发情感。2、体会坐在月亮上请星星的无穷乐趣。教具准备：1、卡纸制作月亮。2、电光纸制作小星星。3、磁带？小星星？4、生字、词卡片、挂图教学过程：一、情景导入，复习生字1、师：上课之前，我们先来听一首歌，看谁听得最认真、最仔细，（播放歌曲？小星星？）好听吗？谁能说说那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么？指名答复）2、小星星一闪一闪的多漂亮呀！要是能把它们请下来跟咱们一起玩，那该多好哇！今天，我们继续来学习？请星星

2、？这篇课文，来一起读读课题吧！注意读准字音。1齐读）3、你们还记得上节课学习的生字吗？（出示字卡），再来一起复习一下吧！（齐读）二、创设情境，诵读课文【一）学习第一节1、师：晴朗的夜晚，你抬头看天空，会看到什么呢？（指名说）2、夜深了，天空拉起了一道深蓝色的天幕，一颗颗可爱的小星星快乐的对我们眨着眼睛，看，谁来了？（出示月亮图片）月亮姐姐是什么样子的？（出示“弯弯词卡，指名读）想一想，弯弯的月亮姐姐像什么？指名说。3、1出示儿歌第一行）谁愿意来夸夸月亮姐姐，看谁能把这句话读得最正确、最美，月亮姐姐就会很快乐，她还会请老师奖励她一颗小星星。（指名读第一句）4、师：你们坐过小船吗？当我们坐上小船的

3、时候，小船会怎样？（两边摇，像摇篮一样）5、这天，文文坐在院子里，看着弯弯的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那该多好哇！想着想着突然，她飞起来了，飞呀飞呀，真的飞到了月亮船上（出示小女孩划的船图）谁鳞说说，坐在月亮船上文文的心情是怎样的？你是怎么知道的？（笑着，两只大眼睛变成了弯弯的月牙），孩子们，你们想去吗？1出示第二句）谁能把这句读好，读正确，文文就会请她一起划月亮船，指名读句子）来，让我们拿起船桨，一边读，一边划。6、把第一句和第二句连起来，就是课文的第一小节指名读第一小节）老师想和你们合作读，老师读前面的，你们读后面的。【二）学习第二小节1、师：看！我们周围有

4、这么多的小星星，把它们请到小船上来和我们一起玩，好吗？那想一想，对于小星星说些什么？它们才愿意跟我们做朋友呢？学生想好后可以说给小伙伴听。2、指名上台，引导学生对着小星星说话，注意说话要有礼貌，语句要连贯、通顺，学生说一个老师就帮助贴一颗小星星。3、听了我们的邀请，小星星可快乐了，它们有说有笑，挤了满满一船，这么多的小星星和这么多的小朋友，大家在船上有说有笑的，多快乐呀！出示“嘻嘻哈哈）谁能把它们这种快乐快乐的心情读出来。指名读）4、读第二节，要读出快乐愉快的感觉。（三）休息全体起立（边唱歌曲？小星星？，边做动作。（四）学习第三节1、玩了这么久，该回家了，你们舍得小星星吗？老师也不舍得小星星，

5、怎么办呢？哎！干脆，我们把小星星请回家去玩，怎么样？可是，要想把星星请回家，不是很容易的哦！先得把这句话读好了，才能把小星星请回家出示第三小节）自己先在下面练习一下吧！指名读、师评、齐读）2、听到大家读得这么好，小星星快乐地对着我们眨眼睛，来，让我们拿起船桨，一边读儿歌，一边划船回家吧！3、到家了请来了这么多的小星星，想想你最想和它们玩什么？4、大家在一起玩得多开心呀！如果还能多请一些朋友来和我们分享快乐、那就更好了，你们还想请谁呢？指名说。三、朗读全文，尝试背诵1、现在，小星星想我我们一起朗读课文了，你们愿意吗？配乐齐读全文）2、读得这么好，能不能把它背下来呀？指名背、齐背。四、指导写字1、听我们读得这么热闹，生字宝宝忍不住又想出来跟咱们见面了，（出示“月、只、来、里四个字）大声地叫出它们的名字吧！2、想一想，你还有什么好方法记住这些字？指名说。3、师范写“里字，生练习。4、观察“只、月、来在田字格中的位置，并练习书写，师巡视