【中小学】五上五下253的倍数特征例1教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、5的倍数的特征广州市白云区景泰小学XXX【教材简析】本册第二单元内容包括：因数和倍数；2、5的倍数的特征；3的倍数的特征；质数和合数；解决问题。本节课在学习因数和倍数的基础上，通过例举法发现5的倍数的特征，并能根据特征判断一个数是否是5的倍数。【学情分析】本课的学习将为第四单元（分数的意义和性质）的学习打下基础，第四单元的公因数、最大公因数、最小公倍数等知识的学习是需要我们这个单元的知识作为基础来铺垫的。本课的学习也为后续学习分数的约分、通分以及分数的加减乘除运算提供充分的帮助。【教学目标】通过自主探索，掌握5的倍数的特征，能准确判断2的倍数。掌握既是2,又是5的倍数的特征，能准确判断既是2,

2、又是5的倍数。【教学过程】一、复习引入1、25的倍数有什么特征？2、整数中，是2的倍数的数叫做（），不是2的倍数的数叫做（）03、快速判断下列各数是奇数还是偶数。4、我们是怎么研究2的倍数的？二、探究新知（一）5的倍数的特征1、找数找出百数表中5的倍数。2、观察你发现了什么？3、猜想个位上的数是O或5的数，都是5的倍数。4、验证5、归纳个位上是O或5数都是5的倍数（二）2和5的倍数的特征1、找5的倍数2、找2的倍数3、观察这些数，你发现了什么？这些数有什么特征。小结：个位上是O的数，既是2的倍数，也是5的倍数。（三）知识拓展为什么判断一个数是不是2或5的倍数，只要看个位数二、巩固练习1、课本第11页第6题第（1）小题2、课本第11页第2题3、从下面三张数字卡片中取出两张，按要求组成符合条件的两位数。四、布置作业课本第12页第7题