大班语言认知《有趣的汉字》教学设计.docx

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1、大班语言认知有趣的汉字活动目标：1 ,了解和汉字有关的历史故事一一仓颉造字。2 .感知象形字，尝试找出相对应的汉字，萌生对文字符号的兴趣。3 .提高幼儿表达的完整性，锻炼手部精细动作。活动准备：PPT多媒体课件、白板一体机、照相机、投影仪、自制教具等。活动过程：一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字引导语：小朋友们，今天周老师要带你们去一个神秘的王国，那里住着各个国家的字宝宝。我们一起去探险吧！二、引导幼儿观察和比较，感受汉字字形的特点。要想走进汉字王国，必须先找出通关密语。你们看，这里有5个国家的文字，哪个是我们中国的文字呢？提问：1.我们中国的文字在字形上跟其他国家有什么不一样？小结：我

2、们中国的汉字形状方方正正，横平竖直，字形优美！我们也可以叫它“方块字”。同时，它非常的形象。字形简单寓意深远。小朋友们，恭喜你！顺利闯过第一关！三、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字1 .欣赏视频，了解仓颉造字的故事引导语：你们知道汉字是怎么发明的吗？让我们一起来看一看！提问：（1）在这个故事中，谁发明了文字？（2）以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、挂贝壳）（3）后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？小结：这些符号经过漫长的演变，慢慢的就变成了我们现在用的汉字。还想继续往里走吗？一位小精灵给大家送来了藏宝图,快让我们一起去看看！2 .观看插图，初步感受象形字的造字方法。

3、展示图画。请你们仔细观察一下，你看到了什么？引导语：仔细观察，你看他像什么字？引导语：为什么你觉得他是（）呢？（附：小朋友们是不是偷偷戴上了望远镜呀？观察十分仔细，还很善于联想，字宝宝为你们点赞！（加声音特效）日、太阳是圆圆的球体，在中间的点表示他会发出光和热；山、三个突起的三角形表示群峰的山脉；水、弯弯的曲线表示水波纹；木、一根直线是树干，下面的线条是树根、上面的是树枝。)小结：通过观看视频，观察图画。我们知道了象形字来自于图画符号，是一种最原始的造字方法。哇！有了藏宝图的帮助，大家已经顺利的打开汉字王国的大门。你们看，是谁第一个出来迎接咱们啦！原来是“云”o走进汉字王国，你就会发现从仓颉造

4、字时的象形文字，到我们现在常见的规范字，中间历经了漫长的演变，衍生出了各种字体，智慧的中国人民也将文字不断完善。四、小组合作，完成操作，巩固识字。这么可爱的字宝宝，想不想和他们玩游戏？操作1师幼共同游戏：我的身体会写字(1)师幼配合示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣引导语：刚才我们是用连线的方式，现在我们用身体来表现这个字！谁愿意上来挑战一下？(2)鼓励幼儿尝试自主游戏引导语：我这里有许多的文字卡片，待会儿你们可以和自己的好朋友一组，试试怎么用身体把字表现出来！(3)幼儿分组尝试用身体摆汉字，师幼共同欣赏，找出对应汉字。操作2幼儿尝试用黏土捏字。引导语：小朋友们和汉字宝宝玩累了吧？想不想把

5、它们带回家？看！老师带来了黏土，请你们动动小手捏一捏。操作3（机动环节）：引导语：老师为你们准备了操作卡，请你们想一想这些图案仓颉是用什么符号记录的；这些符号慢慢的又变成了什么字？请你们把他连起来！五、感知汉字给我们生活带来的美好提问：1有没有发现，这些热情的字宝宝，常常会跑到小朋友的身边来呢？你们在哪里见过汉字呢？（医院、超市、电影院、小区、书本等等）2.你认识的第一个汉字是什么能和我们分享一下吗？小结：哇！原来小朋友早就和这些字宝宝交上朋友了呀！汉字给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开汉字。六、结束活动延伸：时间过得太快了，我们要和汉字宝宝们说再见啦！好玩的汉字游戏也和爸爸妈妈做一做吧！七、布置作业课后作业：1 .观看绘本视频三十六个汉字2 .尝试自己创作汉字符号。