大班分享活动方案.docx

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1、大班分享活动方案大班分享活动方案（篇1）活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐最好的朋友,各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会观察朋友的特征情感激发自由辩论哪种颜色好变色游戏活动过程：一、认识故事人物1、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？2、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）3、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事1、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？2、（故事听到我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）1）

2、小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？2）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？3）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？3、（听故事最后半段）1）红色象征了什么？2）末末为什么喜欢黄色？3）蓝色给人什么样的感觉？4）什么颜色可以变成绿色？5）白色像什么呢？6 ）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？7 ）末末最喜欢什么颜色，为什么？8）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我

3、们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。附故事：你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。妈妈觉得娜娜太任性了，你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？娜娜告诉妈妈：大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。妈妈对娜娜说：你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了大象怕老鼠。娜娜心里嘀咕：都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可

4、是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。太好了！娜娜高兴极了，终于找到不怕我的大象了！我为什么要怕你呢？大象问。因为别的大象都怕老鼠呀。哦，你是老鼠吗？对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？娜娜觉得很奇怪。大象扶了扶墨镜，说：哦，不是没看出来，而是我看不见。是因为我太小了吗？娜娜问。不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗？没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！

5、娜娜的新朋友叫末末为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫末末。娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。末末高兴得同意了。咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火末末打断了娜娜：我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。那太阳时什么颜色？末末问。太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄

6、色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。末末立刻说，我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色！娜娜笑了，别急，我还没说完，还有好多颜色呢！那男接着说，我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄

7、色的活力。我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。末末，你等等，我还没说完呢！我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。啊，我喜欢还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色还有满天星星的夜空好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？我最喜欢白色！末末毫不犹豫地说。为什么？娜娜感到很好奇。因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！大班分享活动方案（篇2）活动目的：1、让幼儿知道

8、重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。2、知道重阳节的由来。3、让幼儿懂得敬老爱老是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。熹活动准备：1、VCD光盘常回家看看愁2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。3、电脑课件九月九日忆山东兄弟4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来.5、幼儿人手一份自制礼物活动过程：一、请幼儿观看VCD光盘常回家看看谈话：1、口刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）2、片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节岷日，

9、介绍（农历九月九日）就是老人节。4、你们知道老人节是怎么来的吗？二、介绍重阳节的来历：1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士,九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。2、播放课件：古诗九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。3、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有步步高的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定

10、为老人节。4、观看专题录像片百岁老人（老人们欢乐度晚年的情景）。教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。5、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）6、在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）7、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？三、敬老爱老活动：1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：（请出刘子平老人，让孩子们围坐在她的身

11、边向幼儿介绍）她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。3、请小朋友一起跟老人合影留念，活动在常回家看看乐曲声中结束。延伸活动：1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。2、在家中为老人做一件力所能及的事情。大班分享活动方案（篇3）设计意图：八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋劳的香味，芋芳香糯可口，是家乡海门的特产，孩子对它既有几分熟悉，又有许多的疑问，既亲近熟悉，又感到新奇独特。纲要指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,

12、把握时机，积极引导。”孩子对芋劳充满了兴趣和疑惑，于是顺应孩子的需求，和孩子一起走近芋芳、探究芋芳的秘密、发现芋劳的独特。本次系列活动以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从采访调查，到经验回顾、采访结果的共享、菜肴的分享、芋芳介绍短片的欣赏，以及按照自己兴趣进行小组研究，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察、合作、想像、创造等综合能力。活动一：走近芋其活动目标：1 .能寻找合适的工具来挖芋芳。2 .能主动大胆地去采访、和同伴进行交流、讨

13、论，并记录采访结果。活动准备：1 .挖芋劳工具（铲子、棍子、锄头、）2 .人手一只塑料袋3 .幼儿采访表格（幼儿在活动前已把自己的问题画在采访表格上）4 .联系一位农技员接受采访5 .联系一大片芋芳地活动过程：一、走进芋芳地，提出关于芋芳的问题，并用自己的方式记录1 .带领幼儿走进已联系好的芋芳地，一起观察芋芳的叶子,猜想芋劳长在哪里。2 .幼儿自由结合，四人为一采访小组，提出有关芋片的问题和猜想，并在采访表中用自己的方式进行记录。3 .幼儿分采访小组分别采访农技员叔叔，并把获得的知识用自己的方式记录在表格上。二、亲历挖芋劳，了解挖芋芳的基本常识。体验劳动与收获的快乐1 .幼儿讨论用什么样的工

14、具挖最合适。2 .观察农技员叔叔挖芋芳，了解挖芋芳的注意点。（离芋芳荷较远的地方渐渐深挖，当心别碰到芋芳上）。3 .幼儿以采访组为单位，选择好工具尝试挖芋芳（教师准备较多的工具以备幼儿选择和调换）4 .幼儿交流挖芋芳的经验，发现问题，讨论并解决挖芋为时遇到的问题，如：使用了什么工具，怎样才能挖到芋芳。5 .再次挖芋劳，寻找更合适的工具和更好的挖芋芳方法。并把自己挖的芋芳装进自己的塑料袋到农民伯伯处称重，看看谁挖的多。体验劳动的快乐。三、收拾整理芋芳地，和农民伯伯告别1 .幼儿集体整理芋劳地，把芋龙叶放成堆，把挖出来的泥土填进洞里。2 .和农民伯伯再见。活动反思：实践操作、亲身参与的活动最能激发

15、幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此，组织孩子来到农村，开展实地采访、小组合作挖芋劳活动。在实践中，孩子表现出强烈的好奇心和求知欲，他们的问题也是出乎意料又贴近生活。通过一番观察、访问，心里的一个个疑问都得到了解决，当用小小的锄刀在深深的泥土里挖出芋芳时，孩子们满心欢喜。活动二：认识芋芳活动目标：1 .了解芋劳的秘密，知道有关芋芳的知识。2 .乐于探索，大胆表达自己的发现。活动准备：1 .幼儿参观过芋芳种植地，亲历挖芋劳活动，并分组进行了有关问题的采访。2 .幼儿实践采访、芋芳介绍短片。3 .每组一份采访表4 .幼儿和父母共同制作的芋芳的菜肴活动过程一、观看录像，引发记忆前段时间我们来到了芋芳地里，当了回小记者，采访了农技员叔叔，了解了有关芋芳的问题，我们一起来回顾一下吧。二、讲述调查表，分享经验1 .农技员叔叔给我们的小记者做了详细的回答，现在一起说说你们了解到的芋劳的秘密。（幼：1.芋芳生活在哪里？2.芋劳为什么有的长得大，有的长得小？3.怎样的芋芳长得又大又好吃？4.芋芳施什么肥料？5.芋芳的种子是什么样的？）2 .交换看各组的采访记录，说说哪些