第3课逐帧动画-长春版八年级信息技术上册教案.docx

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1、课题第三课逐帧动画课时2课时课型新授教学目标：（一）知识与技能1 .理解逐帧动画的制作方法。2 .能够导入静态图片。（二）过程与方法1 .会根据需要插入或删除帧。2 .掌握测试影片并调整动画的方法。（H）情感态度与价值观培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣。教学重点：1.够导入静态图片。2.会根据需要插入或删除帧。解决措施：多实践，多操作。教学难点：测试和调整动画播放。解决措施：多练习，多操作。教法与学法演示法、观察法、实践法、自学法。教具与学具教师准备教学课件、多媒体网络教室。教学过程一、导入师帧一一是进行f1ash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的f

2、1ash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放准备的视频）关键帧一一顾名思义，有关键内容的帧。空白关键帧一一空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。普通帧一一在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。这节课我们就共同来学习“模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画。赶快和老师一起用F1ash逐帧做一匹行走的马。教学（设计意图：创设情境，播放视频，旧知识导入，激发学生的学习探究意识。）环节二、学习新知教师提前做好的逐帧动画行走的马演示。逐帧动画所需要的素材既可以直接在F1ash的舞台上

3、绘制，也可以提前准备。要求是，从第2幅画面开始，每一幅都是上一幅的后续，两幅画面之间有着微小的差别。动作分解的越细，将来生成的动画就越细腻。教师演示，学生观察模仿，激发学生学习兴趣。（一）、导入图片制作逐帧动画1 ：启动F1ash,新建一个F1ash文档。（观察图层和帧）2 ：执行文件导入到舞台菜单命令，出现“导入”对话框。3 ：选定要导入的图片文件horse-1.png,单击“打开”按钮将其导入F1ash文档，并显示在舞台上的默认位置。（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）4 ：执行【插入】-【时间轴】空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片

4、导入该帧。（教师演示到此，播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。）过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在F1ash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。（播放）提出任务：任务一：教师布置任务一，试一试：学生导入图片插入帧制作行走的马学生动手操作，教师巡视。（设计意图：通过演示操作，学生进行模仿操作，使学生更好的建立新知识与旧知识的联系，并布置任务一，学生巩固已学的知识技能。）（二）测试和调整动画1：执行【控制】【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。师：怎么样？看到一匹行走的马了吗？祝贺同学们第一步都成功

5、了！（播放）观赏学生作品一师：观察作品，有没有不完美之处？（1）动画播放偏快，需要进行调整。（播放）2 ：在时间轴的帧控制区单击选定第1帧，执行【插入】时间轴【帧】菜单命令，在第一帧的后面插入一个帧。普通帧让学生在每个关键帧的后面均插入2个普通帧，使马的走动速度接近实际。（2）动画位于舞台的左上角（播放）学生调整动画的位置，重新测试。（播放）学生作品欣赏，发现有调整好的，有的调整后图像有“跳来跳去”的现象。提问调整好的学生采用的调整方法。（播放）方法一：设置成相同坐标值这种方法调整精确但非常麻烦提问调整“跳来跳去”的学生采用的调整方法。（播放）方法二：鼠标播放这种方法调整不够精确。有没有一种即

6、快捷又能精确调整的方法呢？（播放）方法三：使用“绘图纸工具”（播放）使用绘图纸工具调整的步骤。学生参照步骤，利用绘图纸工具调整图像的位置，重新测试。3 ：插入图层，导入背景图片。图层就像透明的醋酸纤维薄片一样，在舞台上一层层地向上叠加。可以在图层上绘制和编辑对象，而不会影响其它图层上的对象。如果一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层。（播放）创建逐帧动画的几种方法（1）用导入的静态图片建立逐帧动画（2）导入gif等序列图像（3）文字逐帧动画（4）绘制矢量逐帧动画（设计意图：教师辅导学生操作，展示学生作品。激起学生的学习兴趣，发挥学生主体性。）三、巩固提高让学生利用“素材库”制作一个

7、简单的F1ash动画，在其中运用所学的逐帧动画的制作方法。有以下几个选题供选择：选题一：模仿马行走动画制作“奔跑的豹子”选题二：使用逐帧动画制作一个数字101的倒计时小动画。（设计意图：教师利用任务驱动法，学生探究学习制作作品有利于学生进一步巩固知识，培养学生创造性。）四、展示评价展示学生的创作成果。学生进行自评，教师进行总结评价，并给予鼓励指导。（设计意图：通过评价展示作品，检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题。并且能够提高学生的学习兴趣，增加学生的学习信心。）五、课堂总结教师引导学生进行课堂回顾，教师进行总结。（设计意图：课堂总结能够帮助学生对本节课的知识与技能进行回顾，加深学生对知识的理解，使学生对技能有进一步的巩固提高板书设计逐帧动画（一）导入图片制作逐帧动画（二）测试和调整动画教学反思亮点：不足：改进措施：