14《小蜗牛》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

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1、14、小蜗牛教案核心素养目标：文化自信：激发学习汉字的兴趣。语言运用：认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写”对、妈“等4个生字。思维能力：借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。正确、流利地朗读课文。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1、认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写”对、妈“等4个生字。2、了解一年四季的不同特点。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1 .仔细观察，说一说你看到了什么？2 .今天我们一起来学习第十四课小蜗牛（板书课题：小蜗牛）二、朗读课文，感知生字1 .教师范读。2 .听读课文。3 .自由朗读

2、课文，努力读准字音、读通句子。三、学习生字（一）“摘星星”识字游戏（二）学习汉字“对”。1 .教师板书“对”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（三）学习汉字“妈”。1 .教师板书“妈”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（四）学习汉字“全”。1 .教师板书“全”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（五）学习汉字“回”。1 .教师板书“回”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（六）多音字“发”“没”四、学习课文1、自由读课文，说一说一共有几个自然段。2、春天来了，小树发芽了，蜗牛妈妈让小蜗牛到小树林里去玩，可小蜗牛看到的是什么？为什么？小蜗牛看到的是小树长满了叶子，碧绿

3、碧绿的，地上长着许多草莓。因为小蜗牛爬得太慢了，当它爬到树林里的时候已经是夏天了。3、“哦，已经是夏了！”“已经”一词说明了什么？“已经”一词说明了小蜗牛错过了原来的季节。4、小蜗牛都遇到了哪些季节?每个季节它都看到了什么？夏季：小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上长着许多草莓。秋季：地上长着蘑菇，树叶全变黄了。冬季:地上盖着雪，树叶全掉了。5、你能把小树的变化与对应的季节连起来吗？春天树叶全变黄了夏天秋天冬天小树发芽了树叶碧绿碧绿的树叶全掉了6、为什么小蜗牛每次爬到小树林的时候，季节都变了呢？它在爬的过程中还会做些什么呢？请练习说一说。小蜗牛看哪看，看见燕子飞回来了。小蜗牛看哪看，看见o小蜗牛，看见O五、拓展延伸我来了张秋生春天，用第一个小嫩芽说：我来了。夏天，用第一个小花蕾说：我来了。秋天，用第一张飘落的叶说：我来了。冬天，用第一朵洁白的雪花说：我来了。六、课后作业背诵课文板书设计：14、小蜗牛对妈全回