2023年Seasons的课例观课心得.docx

《2023年Seasons的课例观课心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年Seasons的课例观课心得.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、Seasons的课例观课心得在这节课正式开始前，黄老师用一个视频导入引出“seasons”这一主题，引导学生们说出spring,summer,autumn,Winter四季，整堂课围绕四季这条主线来展开，通过设置不同的教学活动，带领学生们依次领略四季之美。首先，黄老师让学生们赏析了spring的英文诗歌绝句和村居，通过寻找关键词、互动交流，让学生们探索、感知春天的特征和春季活动,总结出描述Spring的三个方面:activities,weather,co1our,然后自创一首诗歌把所学的主要知识点串联起来，让学生们跟着背景音乐吟诵。在此过程中，黄老师通过不断的引领、启发、反馈，逐步为学生们搭建

2、语言的脚手架，注重学生的自主体验与感悟，为后面的学习作好了充分的铺垫。接着，黄老师播放一段蝉鸣和蛙叫的音频，把大家带进了炎炎夏日中。学生在猜出SUmmer之后，黄老师引导学生思考和夏天有关的词，随即给出Ofsummer（夏之_）,让学生定出标题。接着启发学生们梳理并依托weather,food,activities,COIoUr,c1othes等的思维导图，在诗歌支架的帮助下尝试创作自己的小诗。在此后的autumn和Winter学习中，同样运用上述方法,逻辑清晰且富有启发性教学模式，让学生们不断思考、积极参与到学习活动中去，学生们也能高效地掌握本节课的重难点。这节课我认为最特备也是最亮点之处在

3、于黄老师把四季都变成了诗歌，让孩子们来进行听说读写诗歌，环环相扣，在诗歌中学会思考，在诗歌中体验情感。在学到春天和夏天的时候，黄老师先通过和孩子们一起赏析春天和夏天的诗歌，一步步提出问题，和孩子们互动交流，为后面的输出做好支架搭建。到了秋天和冬天的时候，黄老师逐步放手给孩子们，孩子们根据前面所学习的知识，能大胆地进行语言输出，并小组合作一起完成四季的诗歌集。通过这节课，学生们不仅能感受到祖国古诗词的美，感受文化自信，还能学会如何去写一首英文诗歌，传播中国诗词文化，在文化意识层面达到了一个高度。不仅如此，黄老师在课堂上无时无刻进行情感态度和美的渗透教育：每一个季节都配上了不同意境的音乐，孩子们的

4、朗读不由自主地跟着节奏的起伏，时而在生机勃勃的春天漫步，时而在夏季的清凉里狂欢,时而沉浸在丰收的喜悦里，时而静心聆听冬雪飘落，美妙的音乐让孩子们情不自禁地就会去感受诗歌里面春夏秋冬的美，感受自然界的美。在每次教授完一个季节后，都会引用一句中国的谚语，中西文化很好的结合了起来；在教授夏季的时候，给学生们普及夏天为什么会有蛙叫和蝉鸣，不拘泥于课内，补充了课外的知识。除此之外，黄老师的教学方式也是丰富多样，有视频、音频、图片、关键词、谜语等，很好地把学生们的注意力集中到课堂上来，激发学生的学习兴趣，情理交融，师生互动，课堂氛围充满活力，令人享受其中。通过观看黄慧老师的这节课，我知道了原来美育也是可以如此润物细无声般地渗透进英语课堂的。黄慧老师通过多种元素的学科整合，将诗与情相融，中西方文化相融，语言与思维相融，实现了学科与学科融合，学科与美育融合，学科与生活融合，给我们呈现了一堂高质量的令人大开眼界的英语课。