5《影子》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

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1、5、影子教案核心素养目标：文化自信：体会“我”对影子的喜爱之情。语言运用：认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。思维能力：正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1 .认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。2 .正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经脸，理解在阳光下影子与人形影

2、不离的特点。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1 .同学们，仔细观察图片说说你都看见了什么？2 .今天我们一起来学习第五课影子（板书课题：影子）二、朗读课文，感知生字1 .教师范读。2 .听读课文。3 .自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。三、学习生字（一）“摘星星”识字游戏（二）学习汉字“在”。1 .教师板书“在”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（三）学习汉字“后”。1 .教师板书“后”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（四）学习汉字“我”。1 .教师板书“我”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（五）学习汉字“好”。1 .教师板书“好”，学生跟读、正音。2 .拓展学

3、习，口头组词（六）多音字“好”。四、学习课文1、自由读课文，借助拼音多读几遍。2、想一想，为什么说影子“像条小黑狗”？因为影子是黑色的，而且一会儿在前，一会儿在后，“我”走到哪儿，它就跟到哪儿,就像一条忠（Zhdng）心耿（g而g）耿的小黑狗，既调皮又可爱。3、从哪些地方可以看出影子与“我”“形影不离”？请在课文中相应的词语下面画O在前、在后、在左、在右、跟着我、陪着我。4、说一说我的前面是一,我的后面是,我的左面是,我的右面是O5、课文中有几个字在朗读时要读轻声，你能找出来吗？请用圈一圈。子的着友五、拓展练习影子看一看，谁来了？光来了，影来了。光在前，影在后。光在左，影在右。光在斜方影变长，光在上方影变短。光没了，影没了，光和影全没了。六、课后作业背诵课文板书设计：5、影子在后我好