《詹天佑》学案设计.docx

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1、?詹天佑?学案设计【学习目标】1、学会十个生字，正确读写以下词语（施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、泥浆、竣工、藐视、攀山越岭、赞叹不已、杰出），正确理解带点的词语。2、学会按“总分总的结构给课文分段，概括段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住事件背景，人物的语言、行为、心理、事件、体会詹天佑的品质。【初学提纲】1、自学生字，找形近字，生字扩词。2、正确读与词语（阻挠、要挟、嘲笑、毅然、测绘、泥浆、岔道、竣工、藐视、狂风怒号、攀山越岭、赞叹不已、控制、杰出），恰当理解带点词语。3、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？4、默读课文，按“总分总的结构把课文分为三段，给重点段

2、分层，加小标题。5、默读课文，勾画故事背景，詹天佑杰出、爱国的重点句子，多读几遍。6、比赛读难句、难段，看谁读得正确、流利。7、交流詹天佑的相关资料。【深学提纲】1、学习课文二、三自然段，抓住社会背景、自然环境的重点句子，体会人物品质。勾画社会背景、自然环境方面困难的句子，批注自己初读后的感受，你认为詹天佑是个的人。2、学习课文第四自然段，勾画詹天佑想、说、做的句子，你认为詹天佑是个的人。3、学习课文第五自然段：詹天佑开凿隧道有什么特殊的地方，用图画出来，你认为詹天佑是个的人Q4、学习课文第六自然段：詹天佑设计线路有何特点，用图画出来，与同桌演示，你认为詹天佑是个的人。5、回忆学习过程，你认为詹天佑是个的人。6、给京张铁路取一个适宜的名字。7、这篇文章在写法上有什么特点？【练习提纲】1、听写生字、新词、佳句。2、阅读练习？敬佩？3、按下面提供的材料和提示，展开丰富的想象，以？雪中？为题，写一篇4OO字以上的记叙文，要求内容具体，重点突出。提供的材料：一位老大娘在雪中摔倒，陈莹和小惠看到了，连忙上前，帮助老大娘。提示：老大娘为什么会摔倒？摔得怎么样？陈莹和小惠是怎样帮助老大娘的？