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1、一年级上?小狗敲门?教案教学目标:114个生字,会写“门、子、走、有、去、又6个字,并会口头组词,能正确读文。2.生进行文明礼貌教育。教学重点难点:掌握6个生字的音、形、义。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、初读课文,感知课文内容。二、听录音朗读课文,注意生字的读音。学生借助拼音自由读课文,注意读准音,读通句子,不丢字,不加字,不错字。指名读。1 .学生学生字。灯片出示生字。生借拼音学习生字。门子走有去又狗进把布娃你来完2 .检查指名读、齐读、分小组读。学写6个生字。3 .启发学生动脑,用自己认为容易记认的方法,认字如“子、走、有、去可用学过的字加笔画来识记。学生练习。理解字义。学习口头组
2、词,说话等来理解字义。第二课时教学目标:1了解内容,学习布娃娃礼貌待人,小狗有错就改的品质。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点:1 理解课文内容。2 .了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。教学过程:一、复习。认读,听写生字。指名轮读课文。二、理解课文。1 .出示灯片,指名读文。理解:“你怎么随便就进来了?指导学生朗读这一句话,初步认识问句。感知“随便这个词的意思。提问:布娃娃为什么说小狗是随便进来的?2 .学习用“随便说一句话。想一想:小狗为什么会不好意思的说:“对不起,我马上离开?小狗心里可能会怎么想?指导有感情地朗读这段话,体会小狗知错懊悔的心情。3 .跟录音小声地朗读课文。三、总结。学了这篇课文,说说你最喜欢谁?为什么?拓展延伸:想像小狗在布娃娃家怎么做客。