一年级上册品德教案我们有精神(7)_人教（新版）.docx

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1、我们有精神课时目标：1产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌。2 .提醒学生有精神，面貌好，才健康。3 .知道天天有精神,持之以恒才能形成有精神的好状态。重难点：知道天天有精神,持之以恒才能形成有精神的好状态。教学设计：一、导入新课：有两名同学总是没精神,请你帮助他们发现问题，并提出解决的方法,让他们像你一样成为健康精神的孩子。二、学习新课：活动一：有精神才好出示任务：出示ppt,第8页的两张坐姿和站姿的比照图。反应指导：1讨论：你从这两张比照图中发现了什么？2.说说有精神对我们有哪些好处？小结：揭示有精神的价值,做个有精神的儿童，身体好，面貌好,有自信,有朋友。健康生长乐哈哈。（板书：

2、有精神才好）活动二：绘本故事?投票？导语：很多小动物都认为自己很有精神,可以成为有精神比赛的冠军，你会投谁一票呢？可以说说你的分析和理由吗？出示任务：展示教材插图第8页中5图6图，第9页中7图8图，小组讨论：找到真正有精神的策略和方法。反应指导：“我有精神好方法智慧分享卡1 .谁来说一说，你们今天这么精神，早晨起来都做了些什么？想一想，除了他们刚刚说的这些以外,你觉得每天还要做什么才能让自己变精神？还要经常做什么呢？2 .看来你们平时的生活习惯很好。制作“智慧分享卡，把自己可以保持有精神的秘诀,制作成分享卡，并送给你的好朋友。3 .说一说在什么情况下,你容易出现不太精神的情况,你是怎么做的，如

3、果自己找不到解决方法,可以跟小组里的同学求助，听听大家的意见,你会发现智慧就在与同学的交流分享中闪现出来了。小结：在这个活动中相信你一定发现了有精神的秘诀，除了坐立行走的姿势要优美,还要保持温暖的微笑，而这样的微笑要发自内心，才是真正的有精神。晚上按时睡眠,保持充足的体能,有助于我们长久保持有精神的面貌，自信快乐的生活和学习。活动三：我们天天有精神导语：通过学习，我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的外在表现，而且,对我们的健康生长有利。那么，怎样才可以做到天天都有精神呢？请大家讨论一下。出示任务：现场展示小组的精神劲儿，可以通过不同的形式展示。引导学生观察：每个小组展示的精气神有哪些相同，有

4、哪些不同。比照一下，自己也可以每天坚持，并长期做到吗？反应指导：各组小朋友互相帮助检查一下，自己精神吗？同桌小朋友精神吗？不整洁的话，可以整理整理。小结：有精神不仅仅是一件事或者是一天两天，而是要努力成为一种习惯,让生活中的每一天都充满活力，每一个活动和生活学习场景里，都有我们精神抖擞的投入。活动四：绘制行动表格导语：我们给自己制作一张行动表格吧！能够做到每天每一项都做到有精神,请在表格相应的位置画上五角星，看看一个月后，谁是有精神的“星星典范。出示任务：教师可以出示范例。反应指导：学生可以根据自己的喜好,设计属于自己的行动监督表格,并请爸爸妈妈和不同学科的老师给予签字和鼓励。三、课堂小结我们要积极坚持每天有精神,形成积极健康的精神状态。每天都精神,健康快乐地生长，成为最好的自己。（板书：我们天天有精神）四、板书设计：有精神才好我们天天有精神