二年级下作业设计.docx

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1、小学数学作业设计教材版本：北师大年级：二年级册数：下册单元数：ArAtA第八年兀单元名：认识图形北师大二年级下册第六单元作业设计单元主题认识图形一、单元内容初步认识角，直观辨认直角，锐角和钝角；了解长方形和正方形的特征；直观认识平行四边形；图案的欣赏与设计。二、教材分析在一年级的学习中，学生积累了由实际物体抽象出长方形、正方形、三角形和圆的活动经验，对平面图形有了最初的认识。本单元是在一年级的学习基础上，进一步拓展学生对图形的认识。三、单元学习目标1 .经历从实际物体中抽象出角、正方形、长方形和平行四边形的过程，初步发展空间观念。2 .结合生活情境，直观认识角、正方形、长方形和平行四边形；会借

2、助三角板辨认直角、锐角和钝角；结合观察、操作活动，能够用学生自己语言描述长方形、正方形的特征;会用正方形、长方形、平行四边形等图形设计简单的图案，发展初步的审美意识。3 .了解用折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性，激发对图形研究的好奇心。第六单元作业设计1 .在角下面的O里画JZ_J练习目标：能在图形中辨认角，了解角的构成“角是由一个顶点和两条质变组成”设计意图：通过观察开口方向不通的角，和反例更好的衬托角的组成。辨认过程中渗透有序的思考，培养观察能力。参考答案：2.以下面的点为顶点画一个角，并标出角的各部分名称。对于角的概念有深刻认识。通过画一画，进一步加强学生对角

3、的概念的理解。能通过一个已给顶点画出角画图略3,以给出的边为角的一条边，分别画一个直角、一个锐角和一对于角的概念通过画一画，进一步加强学生画图略个钝角。有深刻认识。对角的概念的理解。能通过一个已给直边画出角。4.下列钟面上时针和分针所成的角是锐角、直角还是钝角？O()()()()()()能在具体实物中抽象出角，并做好明确区分。通过辨认活动，加深印象小于直角的就是锐角，大于直角的就是钝角。锐角直角锐角钝角钝角直角.5.填一填(1)长方形的长和宽各是多少厘米？3cmICmOcm()cm长的一步长的并在形断是破识形磁一握形占Z能方判边哪-0认方长进掌方性且长中哪数是通过填一填活动，帮助学生理解长方形的特征。长3cm宽Icm(2)正方形的边是多少厘米？IcmCm()cm()cm正的进掌方特识形长步正的。认方边一握形/通过填一填活动，帮助学生理解正方形的特征。边长Icm6.接着画出平行四边形。平边抽具感认于四从到而的对行形象体性翔通过在格子图中接着画平行四边形的活动，进一步帮助学生积累对平行四边形的感性认识。画图略/7.珠宝设计师，“图形王国”举办有一届珠宝设计大赛，用学过的图形设计出漂亮的珠宝。已的设单S空念美用过形简触展观审.会学图计的发间和i通过有趣的设计大赛，激发学习兴趣，再现学过的图形，加深图形特征印象，设计珠宝，懂得数学和生活息息相关。画图略