动手实践 创意无限.docx

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1、动手实践创意无限山南十五小一数组举行创意计数器设计制作活动通过活动，孩子们不仅巩固了相关数学知识，也体验到数学学习的乐趣。数学小讲师“疫”起来说理一淮师附小本部校区一年级数学组开展疫情居家说题实践活动为了鼓励一年级学生大胆清楚地说出自己的想法，提升儿童数学学习的“表达力”，实现深度学习的可能，本部校区一数组的老师们，平日里就注重通过构建说理课堂培养学生倾听和表达的能力。疫情的突然到访，在校长室和教导处的引领下，一数组的老师们积极投入到双师在线的线上教学中，把课堂上的说理情境场搬上了云端，学习任务单、直播连麦让一年级的学生居家学习有章可循，有方可依，而持续不间断开展的数学小讲师居家说题的实践活动

2、让学生成为学习的主人，不仅能听得懂、理得清、写得对，关键还能说得明。小讲师在自信、从容、阳光、亲切的招呼声中带领我们走进了数学课堂。虽然他们解决方法不同，但是都在努力讲清楚自己的思路。有用小棒说理的，有折纸表示的，有画数学画的，还有直接推理得出的，让我们不得不佩服儿童是天生的数学家，只要给他们一个有探索味的数学问题，他们会想各种方法解决出来。数学小讲师活动让学生们大放光彩，各个精心准备，效果超赞。比如为了解决“我们一共有10个男生。老师让相邻两个男生之间站一个女生。一共可以站进多少个女生？”这个问题看看一年级的同学们都是怎么说理的吧。小可爱们有的站在家里白板前面，用黑色火柴人和红色火柴人分表代

3、表男生和女生，通过画一画得出结果是9,稚嫩的语言配上富有童趣的数学画生动的阐释了“数形结合百般好”这个大道理，再来看看这位同学他发现相邻两个男生之间站一个女生，就是除了最后一个男生后面没有女生，前面男生后面都跟着一名女生，所以女生比男生人数少1人，也就是9人，不得不佩服小小年纪就能透过现象看本质，一一对应思想开始生根发芽。在解决“芳芳给平平三枚邮票，两人邮票就一样多了。原来芳芳比平平多几枚？”这个问题，这位同学用正方形磁力片和小磁铁分别表示现在两人邮票相等的情况，再根据题目信息，他把平平的三枚小磁铁还给芳芳，非常直观的发现芳芳比平平多六枚邮票，抽象的数学问题在孩子指尖操作中轻轻松松解决掉了。班

4、级相册数学小讲师里的视频越来越多，从一开始的只说结果没有过程到现在会用多元表征辅助自己的说理，学生的变化越来越明显，持续不间断的开展这项活动，不仅调动了学生学习数学的积极性和主动性，还训练了学生思维的逻辑性，语言的简练性，激发了学生学数学用数学的意识，增强了孩子们的自信心和责任感，尤为重要的是培养了学生的数学素养，让学生走向深度学习。趣味知识手抄，快乐数理学习一山南十五小五六数学组举行线上手抄报设计制作活动手绘光阴历历如画山南十五小三数组举行创意日历制作活动阅读绘本，乐享数学一山南十五小三数组开展暑期综合实践活动神“计”妙“算”一淮师附小山南第十六小学六年级开展数学口算小能手活动规范书写，“数

5、”我最棒一淮师附小山南第十六小学一年级0-5数字比赛活动笔中有数画里有学山南十五小一数组举行加减算式绘图活动我是测量小高手一山南十五小三数组十一国庆实践活漫步生活，遇见数学一一淮师附小山南第十六小学四年级开展“数学日记”活动优化作业设置，提高作业效益淮师附小本部校区数学教师工作坊研修活动作业是课程改革中的重要组成部分，它与日常教学与评价关系十分密切。为了充分挖掘作业的育人价值，切实推进作业改革，有效落实减负增效，本周二上午，在工作坊坊主崔海丽副校长的主持下，我校数学教师工作坊的坊员老师们齐聚会议室，开展了“优化作业设置，提高作业效益”的工作坊研修活动，期望以作业为抓手，加强作业管理，减轻作业负

6、担，优化作业评价进而提升教育教学质量。明确了要适应促进学生全面发展的社会需求，教师应关注学生能力和成绩存在的差异，要结合各自所带学段和学生身心发展特点，不断优化作业设置，提高作业效益。活动第二项，工作坊的老师们从实际出发展开了激烈的讨论。大家纷纷表示作业设计和评价要以新课标为准则，紧扣教学内容，兼顾现实性、差异性、趣味性、开放性、探索性，充分发挥数学作业的功能，让孩子们在做作业的过程中体验学习的快乐。分层作业和创意作业应成为我们进行作业改革的两个突破口，分层作业能让“不同的人在数学上得到不同的发展”；创意作业，能有效开拓学生视野，启发学生思维，进一步激发学生学习数学的兴趣。大胆实践，以新课标武

7、装自己的头脑，充分发挥作业的育人功能，设计更有趣味、更有温度、更有思维内涵的数学作业，也让学生在完成作业的过程中找到更多的快乐、自信和成就感！将“轻负优质”落实到日常教学工作中。实践活动中感受数学魅力年级数学口算卡片制作活动创意无限，趣味拼搭一淮师附小山南第十六小学一年级立体图形拼搭实践活动创意口算玩转数学一山南十五小一数组开展制作口算题卡活动幼小衔接，数学有“画”说（一）一淮师附小本部校区小鬼当家乐淘淘一一淮师附小山南第十六小学四数组开展“有趣的购物清单”活动一年级组开展“拥抱自然，找数知秋”数学特色实践活动粒子之微，宇宙之大一淮师附小山南第十小学四年级数学组实践活动淮师附小山南第十小学四年

8、级数学组开展了探究“1亿有多大”的实践活动数一数身边1120各数淮师附小山南第十六小学一数组召开实践活动记生活小“度量”，展数学大“风采”一一淮师附小山南第十六小学开展二年级数学日记实践活动结合第一单元长度单位的学科知识，设计了一次以“趣味测量”为主题的实践性作业，以数学日记形式记录实践成果。美时美刻，创意有我潘集分校一年级数学组开展“美时美刻钟表制作”学科实践活动规范书写从“数”做起淮师附小山南第十五小学一年级开展“数字书写”比赛圆”来如此美妙一六年级数学组开展了主题实践活动“我是小小观察员”淮师附小山南第十六小学二年级观察物体趣味实践活动让学生在生活中学会观察物体，利用课堂教学的内容，站在

9、四个位置（前面、后面、左面、右面）观察同一个物体，并拍照记录下看到的不同形状特征。学生从实践活动中感悟出从不同的位置观察物体，看到的形状可能是一样的，可能是不一样的，同时也丰富了对现实空间和图形的认识。神奇的莫比乌斯带一一淮师附小山南第十六小学四年级数学综合实践活动我是时间小主人淮师附小山南第十六小学一年级创意钟表制作实践活动小小数字有妙用，数字编码显神通-一淮师附小山南第十六小学三年级数学特色实践活动巧手绘年历，萌兔迎新春淮师附小山南第十小学三年级数学组放飞童心拼出七彩世界一山南十五小一数组开展“七巧板创意剪贴画活动学以致用，巧手绘数山南十五小二数组开展绘制九九乘法表实践活动绘制校园蓝图践行

10、学以致用一淮师附小山南第十小学三年级数学组学习了“位置与方向（一）”，为了培养学生辨认方向的意识，进一步提高学生空间认知能力，淮师附小山南第十小学三年级数学组组织学生开展了“绘制校园平面图”的数学实践活动。数学链接生活，日记彰显精彩淮师附小本部校区四年级数学组开展“数学在我身边”数学日记展示活动我玩、我分、我成长年级数学组数学实践活动之“生活中的分类与整理”巧手来设计，数学转起来一淮师附小山南十六小二年级数学宅家综合实践活动为了培养学生能够欣赏图像对称美的能力，感受数学学习的乐趣，提升学生在实际生活中的创作和动手操作的能力。在学习了轴对称图形、图形的平移和旋转现象等相关知识的基础上，同学们纷纷

11、化作“小小设计师”。学生以图形、剪纸等为基本素材，通过动手画一画、剪一剪、折一折，设计出了创意十足的作品。设计出了天空中“旋转”的风车，伴随国歌缓缓“平移”的国旗等动态作品。居家“疫”精彩，线上“玩”数学淮师附小本部校区五年级数学组开展“数学小实验”实践活动求不规则物体的体积是一个抽象的内容，学生无法利用体积公式进行求解，但是课本已经教学了利用排水法求体积的方法，为这次学生进行“数学小实验”提供了理论依据。五年级的学生思维活跃，动手能力较强，对于探究生活中不规则物体体积的实验感兴趣，因此开展这样一个实践活动，可以最大限度的发挥学生的主体性地位，让学生在实验操作过程中体验探究性学习的乐趣，同时在

12、操作、实验的基础上，让学生录下小视频对实验过程进行讲解，培养了学生的观察、概括、抽象思维和语言表达能力。“动手摆拼、创意无限”山南十六小四数组线上实践活动作业在四年级学生学习第五单元三角形结束后，老师指导学生开展了“动手摆拼、创意无限”的数学实践作业活动。学生以三角形稳定性的特征，发挥他们的想象，动手操作，让我们一起走进数学天地，一起去看看孩子们最爱的数学作业。用纸牌搭出三角形金字塔。学生先用纸牌在桌面上铺一层底，再用两张纸牌为一组搭出一个个稳定的三角形，然后在上面用纸牌铺一层底，接着往上搭第二层。就这样往上搭到顶端，呈现出一个三角形状的纸牌金字塔。在搭纸牌的过程，会出现坍塌倾倒的情况，这更激

13、发了学生去挑战完成这个纸牌金字塔。动手实践，探索面积一淮师附小山南第十五小学三数组开展“测量面积”实践活动“疫”起玩转扑克牌，“宅”家快算24点一淮师附小本部校区三年级数学组开展“快算24点”居家学习实践活动游戏规则是：一副牌抽去大小王剩下52张，任意抽取4张，用加、减、乘、除、小括号把牌面上的数字运算结果等于24,每张牌只能用一次。这项益智游戏充分调动了参与者的多种感官，简单易学，健脑益智，深受学生和家长朋友们的喜爱。神“计”妙“算”“棋”乐无穷淮师附小本部校区四年级数学组开展“简算易错题飞行棋”实践活动在学习运算定律这一单元后，考虑到依然有学生存在定律混乱、不会拆数等问题，老师们创新作业形

14、式，鼓励学生以飞行棋为载体，将飞行棋元素和玩法与简算易错题联系在一起，大胆设计属于自己个人特色的“简算易错题飞行棋”，做完之后再和家长亲子共玩，比一比谁是简算小能手。玩转轴对称一二年级数学特色作业创意学具趣味数学一淮师附小山南校区潘集分校一年级开展“自制学具”实践活动我是小小设计师淮师附小本部校区三年级数学组“位置与方向”实践作业展多彩七巧板趣味乐无穷一记淮师附小洞山校区一年级数学组特色作业山南十五小三年级数学组开展“我家的位置”实践作业七巧创意，智慧拼搭淮师附小山南第十小学一年级数学综合实践活动玩转数字智闯华容本部校区一年级数学组开展“数字华容道”实践活动双减”进行时，我们在行动本部校区四年

15、级数学组“双减”背景下特色作业集锦学习角的度量这一单元，认识了量角器之后，学生有很强的尝试欲望，度量角是小学阶段重要的操作技能之一，为了让量角变得有趣，老师们把量角的作业进行加工：让学生测量生活中的角。学生们用数学的视角观察生活，测量了三角形耳环上的角，小积木上的角，剪刀张口上的角，楼梯扶手、弟弟的玩具架、书画架、喜糖盒、毛笔尖上的角四年级的老师们尝试让学生撰写数学日记，通过数学日记对当天所学知识进行回顾整理，总结自己的收获；通过类比猜想探索可迁移性内容，获得成功的体验；通过解决生活中的问题，让生活充满数学的乐趣。一段时间下来，打破学科壁垒的数学日记不仅很大提升了学生语言表达能力，逻辑思维能力

16、，也成为师生建立合作成长的共同体的有效载体。一个普通的纸带一端扭转180,和另一端粘在一起，就变成了只有一个面的“莫比乌斯带”。为什么它只有一个面呢？它还有哪些神奇的地方呢？生活中它有什么用呢？课上研究完之后，这个“魔带”深深的让孩子们着了迷，大家一起动手操作，探寻默比乌斯带更多的奥秘。你会用两个纸带剪出心连心吗？一副扑克牌，去掉大小王，任意抽取四张牌，你能很快通过加减乘除和括号算出24点吗？看看刚接触这项游戏的学生不仅算出了24点，甚至还想出了好几种算法。经过一段时间的训练，有效的帮助四年级的学生熟练地进行四则运算，培养计算的灵活性和思维的敏捷性。被数学选中的人淮师附小山南第十小学四年级数学组开展实践活动巧思巧想巧动手数学王国任我游一本部校区五