春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）(本站论坛稿).docx

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1、春姑娘上陈奂生上城（教学设计及实录）（本站论坛稿）春姑娘上陈奂生上城（教学设计及实录）教学目标：1、通过陈奂生向老婆交帐的假设和探讨，熟识小说情节结构，把握人物性格和小说主题。2、通过启发式讲授，详细分析小说中的心理描写对刻画人物性格及推动故事情节的作用。教学过程：一、导入二、探讨1、替陈负生算一算账。2、假如你是陈奂生，准备如何向老婆交代？三、评价说说陈奂生这个人。分析小说的心理描写在人物刻画和推动情节的作用。四、撰写陈奂生向村民讲解并描述自己的奇遇（200字左右，课上或课后，依时间而定）课堂实录：时间：12月16日星期五第三、四节讲授：鱼非子（春姑娘）学生：高二6班学生状况：理科B类，期中

2、考语文平均83分，原任课老师辞职，我一个星期前领养。基础不好，语文爱好不高，气氛活跃，喜爱乱喊叫。一、陈奂生的帐本师：十一届三中全会以后，农村实行了联产承包责任制。改革的春风吹遍了农村，漏斗户主陈奂生，生活也渐渐好过了起来。他进城卖油绳，买帽子，还住了一夜高级款待所，好好享受了一番。然而，离家不远的时候，他慌了。为什么？立刻要见老婆，交不出账，要挨骂，说不定还不让吃饭，睡泥地板。怎么为、？大家来帮帮他。我们先帮陈奂生算一算，他此次上城卖油绳，赚了多少，花了多少，还剩多少上缴老婆？（生探讨）（板书）收入：约大于七元五角支出：住款待所5元买帽子2.5元剩余：约等于O（学生在收入多少上有争辩，无法得

3、到精确的数字，只能依据他花去的来推断收入应当大于七块五。还不算被人没了的三角钱。）二、陈奂生的说明师：看到这个帐本，老婆会不会骂他？估计会。为什么呢？帽子安排中，没事。关键问题是住了一夜款待所。先说钱。那时候的五元，相当于现在的多少钱？（生七嘴八舌）怎么算？以一杯茶为参照。陈奂生喝一杯茶，多少钱？一分。现在你们喝一杯茶，多少钱？五角。几倍？五十倍。那么，那时五元，大致相当于现在的250元。你们谁住过250元的宾馆？（有几个学生瞎举手）哦，有好几个250。（生哄笑）我住过最贵的是280一夜，心疼了一个星期。想想，陈奂生老婆听说他花一五元钱住款待所，会有什么反应？拍大腿大骂：“你这个老不死的！你发

4、疯了！住这么高级的款待所！#惨了。假如你是陈奂生，怎么向老婆说明？生1:我坦白从宽。（众生笑）师：那就坦白吧。说下去。生1:我把钱花光了。住款待所。见了吴书记。买了一顶帽子。（断断续续）师：结结巴巴，确定有问题。假如你们是他老婆，能通过吗？（生笑答不能。）那，我再请另一个陈奂生。生2：老婆，我错了。（众生笑）求求你你再给我一次机会，我爱你（生哄笑）师：真肉麻。同学们想想，陈奂生讲得出这种话吗？（生笑答不能。）陈奂生是一个怎么样的人？（生答：醇厚，质朴。）是的，他是一个醇厚巴交的农夫。你这样的巧语花言，通不过。再请一位。生3:我去卖油绳，遇见吴书记，他叫我坐他的汽车，把我送到款待所住了一夜。他的

5、秘书没有记得交房钱，我就交了。师：大家看，这样说明能不能通过？（有的说能，有的说不能。）勉牵强强吧。不过有情节上的错误，是吴书记叫陈奂生坐他的汽车吗？众生：不是，他生病了，抬上去的。师：对。细微环节要留意，人物的性格、心理也要留意。还有谁要说？生4：我选择缄默。师：有性格。生5:老婆，你别生气，听我渐渐说。这五块钱花得值！住了高级款待所！你知道是谁送我去的吗？吴书记！我卖绳，没想到感冒了，躺在车站，碰巧吴书记望见了我，用他的汽车，送我去医院，又送我去款待所！你想，村里有谁坐过吴书记的汽车？没有！再说，我是很努力地去住的。我搏抵享受了一番，款待所好极了，被子洁白洁白的，地板照得见人影，皮凳怎么坐

6、也不会瘪！（有些话没登记）以后，我可以在村里炫耀了！师：说得不错。大家看，能通得过吗？（生齐答能。）好的，时间关系，就到这里吧，信任没有发言的同学还有更好的说明。三、分析心理描写对刻画人物性格及推动情节的作用师：前面大家说陈奂生是醇厚、质朴的，除此之外，他还给你什么样的印象？（生思索。）师：这一篇小说，心理描写很有特色。我请大家看两段。文章开头，写陈奂生“悠悠上城来”，这是什么描写？（生：动作。）但是就这几个字，感觉得出陈奂生的心理吗？是什么心理？（生：兴奋，悠然。）其次段，写“轻风微微吹，太阳暖烘烘”，是什么描写？（生：景物。）感觉得到人物当时心理吗？（生：兴奋。）下一句，“肚里空得饱，身上

7、穿得新，手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包”。什么描写？（生：肖像。）感觉到人物什么心理？（生：开心。）是的。这几句，为什么要写行动，写肖像，写景物？都是为了写陈奂生兴奋、兴奋的心理。通过肖像、行动的描写和景物的烘托来写人物心理，这是中国小说写人物的传统写法。请做笔记。陈奂生为什么这么兴奋？生活好过了。可是，他就没有苦恼了吗？有，是什么苦恼？（生：因为他跟别人一起闲聊，没有话说，没有可炫耀的事情。）所以，他苦恼，自卑。他物质上满意，精神上饥渴。作者为什么要写到陈奂生精神上的不满意？推动了后面的情节的发展。于是他花掉钱之后的自我完慰便显得特别真实，同学们刚才所想象的陈奂生向他老婆的交代的内容

8、也抓住了这一点。大家说说，小说还有哪些地方，也是这样来写陈奂生的心理的？（众生答，他住进款待所。）住款待所，陈奂生的心理有没有发生改变？（众生答，有。）陈奂生的心理改变是否有分界线？（众生答，有，交五块钱。）请大家在课文中找出描写陈奂生交五块钱前后的表现的句子。说说他的表现。（生找，读。）（探讨、分析并板书：）交五块钱之前：惊讶、担心、当心谨慎交五块钱之后：忿忿、作践师：因为花了五块钱，款待所里的陈奂生，表现完全不同了。这样描写，有什么作用？看出人物怎么样的思想性格特征？（生思索、探讨）板书：狭隘、落后、自私师：这正是小农意识的体现。师：（小结）这篇小说的心理描写一向为大家所称道。结合情节发展

9、、结合人物的行为来描写心理，心理描写又推动情节发展，人物的行为改变又在心理描写的关照下得到说明。这是我国传统小说的写法，和西方大段大段地、细腻、深刻地描写写心理是不同的。西方的写法大家可以看看项链的第一部分。大家课外读中外名著，要特殊留意对心理描写的分析。陈奂生是八十年头改革开放初期的农夫形象，他有着中国农夫质朴、醇厚、勤劳、本份的一面，也有着中国农夫自私、落后、狭隘的一面。陈奂生上城，跟吴书记巧遇，让他在村里有了可以炫耀的资本。这说明，中国农夫仍旧没有从因袭的重负中解脱出来。陈奂生如此，村民们也如此。农夫的进步让作者感到轻快、兴奋，农夫的思想局限，又让作者感到沉重和慨叹。陈奂生的形象生动而深刻，我们忘不了他，他是中国农村新旧转型时期的烙印，是一个难以言清、难以消退的隐在的痛。时间到。关于陈奂生如何向村民讲解并描述他的奇遇，课后完成。毓君评：春姑娘这节课从学生实际状况动身，课堂设计得生动，但是和摩西感觉一样，对陈奂生们精神世界的肃穆探究和对我国农夫命运的深深思索相对偏弱了些。