中小学教师需要养成哪些好习惯.docx

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1、中小学教师需要养成哪些好习惯早有古语说“学高为师，身正为范”，教师若没有养成优秀的习惯，很难内外兼修成明师。那么，中小学教师应该养成哪些好的习惯呢？1 .不盲从的习惯。人为什么会盲从他人意见？简而言之就是缺乏思考力，容易被他人牵着鼻子走，比如应试教育大背景之下，家长渴望孩子考出好分数,领导渴望学生拿出好分数，学生本人也想夺得好分数。大家都围绕“分数”转。明里暗里对学生进行作业轰炸，要求学生周末去教培机构补课。我曾经到某学校做调研，某班的班主任告诉我，她班上50个学生，有46个学生周末在教培机构补课，学生以补课为荣，班上4个没有补课的学生被嫌弃。只要能考出高分数，学生的身心健康与否,快乐与否都不

2、重要。因为缺乏独立思考的习惯，教师就会成为一个按指令行事的机器人。2 .反思的习惯。我记得叶澜教授说过一句话：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。叶澜教授骗我们没有？我个人觉得没有！一个教师只低头做事,从来不追问自己为什么做事？事情做得怎么样？还可以怎么做？没有反思，就没有进步！也容易走错方向。每天晚上睡觉前，把当天做过的事捋一捋，扪心自问：这件事我做对了吗？效果如何？好处在哪里？坏处在哪里？今后若再做类似的事情，我还可以用哪些更好的做法？不断地自我追问，不断地改进,我们就可以成为更好的老师。3 .把理论落地的习惯。现在的教育理论不可谓不多！就我这几天参加培训所

3、学到的教学和教育方面的教育理论也多到我十天半月都消化不完。但再好的理论也要变成可供操作的方法才有价值。作为一线教师，设计教学和教育理念时，需要升维，但落地时,则要降维。比如高教授说到一个人的书卷气，这是一种外显的气质，说起来好玄幻，但确实存在。作为教师就要去思考，为什么这个人会有让人赏心悦目的书卷气呢？直白说就是书读得多。含蓄说就是“腹有诗书气自华:若要培养出“气自华”的孩子，教师就必须把理念落地，认认真真培养学生热爱读书的习惯。4 .把师爱当作习惯。没有爱，就没有教育。这已经是教育常识。但是，即便已经成为常识，我还是想重申一下。因为很多老师的师爱都是有条件的，甚至是职业化的。真正的师爱，就是单纯的喜爱孩子，接受孩子本来的样子，是从心底流淌出来的爱意。这份喜欢与孩子的长相，成绩，家境无关。一个把师爱当作习惯的老师，随时都充满亲和力，与学生的关系和谐而健康。习惯是后天习得的！这就说明教师应该有意识地去养成一些好的习惯。这既可以让自己的工作得心应手，还可以让自己获得更多的职业幸福感，更可以助力学生更好的成长。