人教版二年级上册体育民族民间体育活动-踢毽子（作业设计方案）.docx

《人教版二年级上册体育民族民间体育活动-踢毽子（作业设计方案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级上册体育民族民间体育活动-踢毽子（作业设计方案）.docx（40页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中小学作业设计大赛体育与健康单元作业段计作业主题：踢理子（人民教育出版社1至2年级全一册）设计单位:目录一、单元信息2二、单元分析2（一）课程标准与学业质量要求（2023版）2（二）教材分析3（三）学情分析4三、单元学习与作业目标5（一）单元学习目标5（二）课时学习目标5（三）单元作业目标7（四）课时作业目标7四、单元作业设计思路9五、课时作业10第1课时作业10第2课时作业12第3课时作业14第4课时作业16第5课时作业18第6课时作业20第7课时作业22第8课时作业24第9课时作业26第10课时作业28第11课时作业30六、单元质量检测32七、作业反馈机制33八、作业设计评价33九、练习注

2、意事项34体育与健康踢健子单元作业设计一、单元信息教材版本：人民教育出版社1至2年级全一册P238-P239年级：二年级单元名称：第八章民族民间体育活动踢犍子组织方式：自然单元二、单元分析（一）仪务教育体育与健康课程标准（2023版）核心素养及目标与学业质量稣1、义务教育体育与健康课程标准（2023版）核心素养及目标要求运动能力：积极参与体育学习和锻炼，体验乐趣；获得踢犍子运动的基本知识和体验，了解踢耀子的动作方法和应用方法，通过学习掌握盘踢技能，发展拐踢等各项技能间的综合运用能力。健康行为：在踢健子练习中提高灵敏性、柔韧、协调等各项身体素质，提升体育锻炼意识，养成参与体育锻炼的习惯，掌握踢健

3、子的技能和运用及控制情绪的能力。体育品德：通过踢犍子运动培养学生积极进取、不拍困难、坚持到底、积极合作精神与正确的胜负观。2、义务教育体育与健康课程标准（2023版）学业质量要求（1）能参与踢犍子为主的基本运动技能的练习，且踢毯子技能有一定的提高，在练习、展示或比赛中表现出充沛的体能。（2）乐于参与踢健子运动项目的活动和游戏，积极与同伴交流交往，融洽相处，运用情绪调控方法缓解展示或比赛中的紧张情绪。（3）在踢段子运动项目的展示或比赛中，能自信自强、坚韧不拔、积极进取、文明礼貌、尊重对手、诚信自律、公平公正，具有责任意识和集体荣誉感，能正确看待比赛的胜负。（二）教材分析踢例子作为我国民间传统的体

4、育健身活动，历史悠久，它简便易行，练习时不受时间、人数、场地、器材限制，利于推广普及，通过抬腿、跳跃、屈体、转身等运动使脚、腿、腰、颈、眼等身体各部位得到锻炼，尤其对腿、脚的灵活性和动作的准确性有很好地促进作用。在二年级中推广踢键子运动,学生通过学习踢健子不仅可以了解中国的传统文化和历史，还可以促进学生心理、生理发展的需要，对孩子的身心成长起到助推作用，非常有利于孩子们健康成长。踢健子是一项集发展下肢力量、平衡能力、灵活性、柔韧性等方面于一体的运动项目，对于少年儿童来说是一项极好的运动。根据“学情分析”的各方面可以看出，在小学二年级实施踢耀子教学，若能将抬腿、屈体、转身等动作有目的、有计划、有

5、步骤地融入到整个踢德子的单元教学，并通过教学单元中课时的递进排列和一定课时数量的练习与积累，使学生身体各部分都能得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性，增强血液循环和新陈代谢。此外，踢僚子还有利于激发学生身体的活动能力和丰富的想象力，使学生逐步形成积极、主动运动的态度，提高学生的体育兴趣，从而为更快更好地学会各种踢健子动作技术打好坚实的基础。本单元安排了11课时，踢系绳健子是踢健子的入门环节，边走边踢悬挂镀子是在原地踢系绳健子基础上的变化和提高，脚内侧单脚踢健子切实感受踢健子的运动状态，脚内侧对踢犍子便是在脚内侧单脚踢的基础上的提升，在之前的基础上逐步提升到连续对踢等，通过课堂和

6、课后的练习最后组织学生进行踢健子比赛（考核）。二年级学生的身体协调性、力度和空间感有待提高，要在较短的时间内掌握踢健子的技术动作，在教学内容的安排上更要考虑周全。在器材的选择上，根据踢健子的技术动作特点和学生的生理结构特点，整个教学过程采用个头稍大些的健子，这类健子的特点是健身大，底座大，底座的加大可使谯子和脚接触的部位面积加大，这样在练习时可解决链子踢不到的现象，增加有效练习时间。主教材的课时安排上，同样根据踢健子的技术特点，循序渐进地安排踢健的相关内容，从空踢一踢系绳健子一踢悬挂健子一单腿踢健一对踢健子一拐踢一盘拐组合f展示。在空踢环节主要安排学生沿直线做左右脚交替进行的“盘踢”重复练习，

7、主要是练习踢健子的基本动作技术并锻炼学生良好的身体平衡能力，为接下来的实物练习打下坚实的基础；而踢系绳健子主要是发展学生的下肢灵活性和协调性，使学生建立初步的动作条件反射，也能解决健子经常踢飞、踢远的现象，增加练习时间，提高练习兴趣，为了提高学生接犍的准确性和稳定性，主要采用了踢悬挂键子的练习手段，这也大大提高了课堂的实效性，同样为后面的单腿踢健子和同伴互踢健子及拐踢奠定扎实的基础。根据每一课的教学内容及动作发展规律制定出每课教学的重难点，循序渐进地采用切实有效的教学方法，攻坚克难，达成每课预设的教学目标。()学情分析1、生理特点本单元主要是发展学生踢健子的基本能力，踢谯子的动作技能发展主要受

8、到下肢动作发展的影响。下肢肌肉群决定着学生踢健的力量和持久的时间，而“靛关节、膝关节、踝关节”三大关节的自由度决定着学生的踢犍技术。从二年级学生的生理发展结构来看，已从一年级时对膝关节和踝关节运动无意识、无法掌握“踢”的接触点状态发展到对穰子运动的时间和空间判断及时并能做出相应的动作反应的阶段，柔韧素质较好，但下肢力量薄弱，协调性仍待提高，在教学内容设计上有针对性的安排好辅助练习。2、心理特点二年级学生好奇心强，对接触的新鲜事物感兴趣，善于模仿，想象力丰富，但专注力仍需提高。所以，在本单元的教学中结合学生的实际，充分发挥学生的积极性与主动性，努力营造童趣、活泼、和谐的教学氛围，使每位学生都能体

9、验到学习和成功的乐趣，同时在各种学、练、赛中进一步培养其耐受挫折的能力。3、技术储备部分学生在幼儿园及小学一年级阶段已经初步接触过踢犍子这项运动，已初步建立起对踢犍子这项运动的动作概念，其学习兴趣的内在机制也同样形成，但还有部分学生对踢健子尚无概念，接受起来较为缓慢，因此在进行教学活动时要因材施教，因势利导。三、单元学习目标与作业目标（一）单元学习目标1 .积极参与体育学习和锻炼，体验乐趣；获得踢链子运动的基本知识和体验，了解踢链子的动作方法和应用方法，通过学习掌握盘踢技能，发展拐踢等各项技能间的综合运用能力。2 .在踢犍子练习中提高灵敏性、柔韧、协调等各项身体素质，提升体育锻炼意识，养成参与

10、体育锻炼的习惯，掌握踢健子的技能和运用及控制情绪的能力。3 .通过踢键子运动培养学生积极进取、不拍困难、坚持到底、积极合作精神与正确的胜负观。（二）课时学习目标学习方案共11课时，重点对技术及其组合进行教学，通过学、练、赛巩固、强化、提高踢健子技能。课时学习主题学习目标第1课时熟悉犍子特性练习及游戏1知道踢健子是民间传统体育活动的项目，能够说一说制作犍子的方法，并动手做一做。2 .能够轻松地做出自主抛接健子、两人互助抛接、多人互助抛接健子动作，激发学生快乐积极参与体育活动3 .发展身体柔韧性、协调性，锻炼膝、腰的灵活性。第2课时空踢练习1轻松愉悦地参与体育活动，能独立自主模仿原地用脚内侧及脚外

11、侧踢健子的空踢动作。2 .发展身体柔韧性、下肢力量，提高体能。3 .乐于重复练习，敢于展示自己踢健子的动作。第3课时踢健子：脚内侧、脚外侧踢系绳和悬绳的大使子1 .懂得踢犍子对锻炼身体的作用，能做出用脚内侧、脚外侧踢系绳健子动作。2 .在小组内互助合作练习，提高脚击健子部位的准确性及达到合适的击键高度。3 .在活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，形成良好的团队精神。第4课时踢健子：边走边踢系绳的大谯子1 .进一步强化锻炼身体的意识，能做出边走边踢（内外侧）系绳的大健子的动作。2 .独立完成练习，发展手眼协调配合的能力。3 .乐于学习，勇于展示自我，养成积极进取的精神。第5课时踢健子：自主

12、抛踢练习+合作抛踢练习+尝试用脚内侧连续单踢大键子练习1在独立练习或小组练习中，初步了解自主抛踢及多人合作抛踢动作，尝试用脚内侧连续单踢大健子。2 .发展身体控制能力和反应能力，提高手、脚、眼协调配合的能力，掌握好踢链子的合适高度。3 .体会并分享踢健子成功后的喜悦之情，形成良好的社会关系。第6课时踢谯子：连续单踢大座子练习1 .积极参与体育活动，进一步强化脚内侧踢大座子的动作技能。2 .发展身体柔韧性、协调性，提高身体的灵活性。3 .在小组学习中，能相互交流踢健子成功的感受。第7课时踢健子：脚内侧对踢大穰子1 .能说出对踢大健子的动作方法，初步了解踢大健子动作技能。2 .在小组合作练习中，发

13、展反应能力、身体控制能力,提高对踢的稳定性。3 .小组同伴相互交流对踢健子成功的秘诀，培养团队合作精神。第8课时踢健子：连续对踢及比赛1 .积极参与体育活动，进一步强化对踢大健子的动作方法的学习。2 .合作练习中，发展身体协调性、反应能力和平衡能力，提高对踢的成功率。3 .在小组比赛中，体验对踢谯子成功的喜悦之情，不惧失败，培养良好的合作及竞争意识。第9课时踢谯子：拐踢1独立完成或者互助完成拐踢练习，初步掌握拐踢的动作技能。2 .在游戏练习中，发展柔韧、灵敏等身体素质。3 .在学习中，刻苦练习，自尊自信，形成良好的体育风貌。第10课时踢健子：盘拐组合踢健子1 .熟悉两种踢大穰子的动作方法，巩固

14、提高盘踢、拐踢的踢键动作技能，引导学生根据自身能力积极创新2 .通金独完成练习，发展柔切、灵敏及手眼脚协调配合的身体素质。3 .在学习中，坚持不懈，要有坚韧顽强的意志品质并保持良好的学习心态。第11课时踢链子：才艺展示1 .能够享受运动的乐趣，激发学习热情，让80%左右的学生能够运用至少一种组合踢法。2 .在才艺展示中，提高心肺功能、下肢力量、反应速度和身体控制能力。3 .勇于展示自我，克服困难，在展示中培养良好的自信心，提高心理素质。（）单元作业目标1 .能够进一步理解踢镀子动作方法与应用方法，进一步提高盘踢、拐踢以及组合动作的熟练程度，对课堂教学内容的有效补充与拓展，同时能够在游戏和比赛中

15、运用所学的基础技能，了解踢健子运动的锻炼价值。2 .通过作业练习，发展学生盘踢、拐踢以及组合动作的能力，提高协调性、反应力、柔韧性、灵活性、集中注意力等各项身体素质，提升体育锻炼意识，养成参与体育锻炼的习惯，掌握踢健子的技能和运用及控制情绪的能力。3 .在练习中，培养自主学习，主动学习的能力，增强自尊、自信、养成与同伴合作及友好相处的习惯，培养良好的体育道德，提高社会适应能力，促进参与运动锻炼的行为。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .自主或亲子练习单人、多人抛接键子练习，发展身体灵活性、协调性，提高手眼配合默契程度。2 .培养亲子关系，形成良好的体育锻炼习惯和意识。知识类技能类课后复习第2课时1 .巩固模仿空踢（盘、拐）技术动作。2 .乐于练习，发展身体协调性、灵敏性和平衡能力。3 .保持良好的学习心态，营造良好的家庭学练氛围。技能类课后复习第3课时1 .巩固脚内侧、脚外侧踢系绳和悬绳健子动作，使95%的学生掌握动作要领。2 .通过自主及与家人的合作练习，提高