人教版四年级上册体育小篮球作业设计方案.docx

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1、参赛作品单元课题:四年级（水平二）小篮球学段学科：小学体育与健康姓名：目录一、单元信息1二、单元分析2（-*）课标要求2（二）教材分析2（三）学情分析2三、单元学习与作业目标3（一）单元学习目标3（二）课时学习目标3（三）单元作业目标4（四）课时作业目标4四、单元作业设计思路5五、课时作业6第1课时6第2课时8第3课时10第4课时12第5课时14六、单元质量检测作业16体育与健康水平二-小篮球单元作业设计、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育四年级第一学期人教版小篮球单元组织方式5自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第六章2行进间运球第六章3原地双手胸前传接球第六章4

2、原地双手胸前投篮第六章5发展小篮球活动能力的练习与游戏第六章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标胞）中属于“水平二运动技能一小篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 能够说出小篮球的动作名称及术语； 初步掌握小篮球原地和行进间运球、原地双手胸前传接球、原地双手胸前投篮的动作方法，并能够在游戏和比赛中运用； 发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力； 表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。（二）教材分析1 .篮球教材内容价值

3、小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机智、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。2 .篮球教材的设计思路根据小学三、四年级学生身心发育特点，水平二阶段小篮球的教材内容以原地运球、原地双手传接球和双手胸前投篮的基本技术为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，以促进学生篮球运动能力的提高。本册教材编写的小篮球内容，只是为教师提供教学素材，教师还应根据课程标准的精神和学校实际情况择需选用。3 .篮球教材搭

4、配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的移动、传接球、投篮等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对篮球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版篮球比赛。（三）学情分析四年级学生正处于身心发展的初级阶段，有意注意的持久性、稳定性和连续性有待发展，活泼好动。所以本单元的作业设计采用了多样的学练形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，帮助学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。四年级的孩子普遍肌肉力量较差，动作不易协调。因此在本单元进行动作技术教学时还是得遵循由易到难，循序渐进的原则。在作业设计中也采用遵循由易

5、到难，循序渐进的原则，设计学生益于练习的实践性活动类作业，针对不同能力的学生，设定不同的目标，尽量让孩子们都能感受到成功的喜悦。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标知识技能：1 .积极参与“小篮球”单元的各种学练活动，知道篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、双手胸前投篮技术动作名称，并逐渐产生浓厚的兴趣。2 .掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作，能运用所学技术动作参加篮球活动。体能发展：1能完成双脚前后、左右贴地跳，球上支撑俯撑，携球蟹行，推小车，5米折返跑，左右脚交替跳台阶等体能性练习。3 .通过篮球技能学习，提高学生跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质。

6、情意表现：1 .在合作学练中同伴遇到困难，能主动、真诚地给予帮助，用肯定的眼光欣赏同伴的动作。2 .正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄败不馁。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1 .知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下肢协调用力的感觉。2 .通过双手持球俯卧支撑、双脚球上俯卧支撑，发展上下肢力量与平衡能力。3 .在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处;游戏中讲诚信、守规则。第2课时1 .知道行进间运球动作，向左走左手运球，向右走右手运球。2 .在移动中用体前变向技术完成绕8字运球。发展学生的上肢腰腹力量和灵敏素质。3 .在游戏中培养学生相互纠错，相互

7、肯定。第3课时1 .做出五指分开掌心相对空出，两大拇指成八字形双手持球动作。2 .在双手胸前传球时有两臂前伸手指拨球动作，接球时五指分开掌心对来球，接球有缓冲。3 .能做出快速启动快速变向的5米折返跑动。第4课时1 .学生知道原地双手胸前投篮的动作要领。2 .学生在篮板侧面45度擦板投篮学练中初步掌握原地双手胸前投篮动作。上下肢能较协调地做出完成投篮的“蹬仰”动作。3 .培养学生下肢力量和跳跃的能力，体会协调用力。第5课时1 .发展小篮球活动能力的练习与游戏。2 .促进生长发育、发展速度、灵敏、协调、力量等体能。3 .培养学生自尊自信和克服困难的坚强意志，增强团结意识。()单元作业目标1 .通

8、过课外练习作业，使学生熟悉原地运球技术动作，能够达到连续运球20次以上；2 .提高行进间运球动作的正确性，跑动步伐与运球节奏协调配合；3 .传、接球手型基本正确，传、接球较稳，动作基本连贯；定点投篮上下肢能协调用力，距离篮筐两米的命中率能达到40%；4 .通过运球、传接球、投篮技术的作业练习，增强对篮球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与篮球运动锻炼的行为；5 .通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；6 .在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第

9、1课时1 .掌握运球手型，知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作，体验运球时上下肢协调用力的感觉。2 .通过双手持球俯卧支撑、双脚球上俯卧支撑,发展上下肢力量与平衡能力。3 .培养学生的运球能力。技能类体能类课后复习第2课时1 .掌握行进间运球动作，向左走左手运球，向右走右手运球。2 .在移动中用体前变向技术完成绕8字运球。发展学生的上肢腰腹力量和灵敏素质。3 .提高学生对篮球的兴趣。技能类课后复习第3课时1 .能够做出五指分开掌心相对空出，两大拇指成八字形双手持球动作。2 .在双手胸前传球时有两臂前伸手指拨球动作，接球时五指分开掌心对来球，接球有缓冲。3 .能做出快速启动

10、快速变向的5米折返跑动。技能类体能类课后复习第4课时1 .掌握原地双手胸前投篮的动作要领。2 .学生在篮板侧面45度擦板投篮学练中初步掌握原地双手胸前投篮动作。上下肢能较协调地做出完成投篮的“蹬伸”动作。3 .培养学生下肢力量和跳跃的能力，体会协调用力。技能类课后复习第5课时1 .掌握一些简单的球类运动动作。2 .促进生长发育、发展速度、灵敏、协调、力量等体能。3 .培养学生自尊自信和克服困难的坚强意志，增强团结意识。技能类知识类体能类课后复习四、单元作业设计思路通过体育作业的设计与实施，有目的、有计划地引导学生开展课余体育锻炼，提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。本单元以原地运球、原地双手传接球

11、和双手胸前投篮为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，作业的设计主要将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，以促进学生篮球运动能力的提高，从而有效地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。五、课时作业第一课时作业内容动作方法练建时间要求练习1：原地运球(1)给父母表演原地低运球左右手各30次不失误；(2)原地高运球左右手各30次，不失误；(3)原地体前左右手交替运球30次不失误。运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然张开，用手指和指根部位触球(掌心不触球)以肩为轴，同时上臂带动肘关节

12、和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，目视前方。体前左右手交替运球数强要人*3。次和度因耐共组本次作业总时控制在25分钟内注意事项：注意身体姿态，保持动作协调。高运球，球的落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧方，球的反弹高度在腰胸之间；低运球使球控制在膝关节的高度。双手持球俯卧支撑一胸部斜靠在球上，双脚前掌着地，双脚与肩同宽，双手持球的两侧沿肩向下做俯卧撑，直到手臂与躯干平行，使胸部推离球，保持静止姿势10秒；双脚球上俯卧支撑一手臂与躯干平行，支撑身体，双脚脚尖或脚踝在球上，控制练习2：双手持球俯卧支撑、双脚球上俯卧支撑双手持球俯卧支撑双脚球上俯卧支撑球和身体不摇晃。次数和

13、强度要因人而异，10秒/组，共4组。练习建议：注意身体姿态，保持重心稳定。双手持球俯卧支撑时两臂缓慢弯曲。作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过通过丰富的学练形式，让孩子在潜移默化中既活动了肢体，又掌握了动作要领，发展了学生的上下肢力量，还愉悦了身心促进亲子关系。评价内谷评价标准评价形式评价设计优秀：运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。能够连续运球大于等于40个。1、原地运球2、动作技能的协调性良好:运球手型正确，用力较柔和，动作较协调、连贯。能够连续运球大于等于30个。及格：运球手型基本正确，动作基本连贯。能够连续运球大于等于20个。待进步：运球手型

14、不正确，动作不连贯。能够连续运球小于等于19个。6自评门互评6师评第二课时作业内容动作方法习议练建时间要求练习1：直线运球10米往返，出发时右手运球，返回时左手运球。向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同。行进间直线运球注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。出发时右手运球，回来时左手运球。数强要人我米3。次和度因而20/共组练习2：和父母做游戏：8字运球穿越丛林比快、比稳。运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。障碍物可用椅子或水桶等代替。数强要人年如共。次和度因而2组3组本次作业总时控制在20分钟内次数和强度要因人而异，20秒/组，共3组。练习3：平板支撑。肘关节和肩关节与身体保持直角。在地板上进入俯卧姿势，用你的脚趾和你的前臂支撑你的体重。手臂成弯曲状，并置放在肩膀下。任何时候都保持身体挺直，并尽可能最长时间保持这个位