学校创建“无烟学校”汇报材料.docx

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1、学校创建无烟学校汇报材料坚持立德树人目标,在各级领导和教育主管部门的悉心关爱和大力支持下,各项工作不断取得新的进步。就学校控烟工作而言,我校以积极创建“无烟学校”为目标,全力开展好学校控烟工作,并取得了较好效果。现将我校控烟工作作简要汇报,望得到各位领导、专家和同仁的批评指正。一、围绕一个“心”字做好控烟工作我校控烟工作,紧紧围绕一个“心”字做文章,因为只有从“心”入手,才能抓关键;只有从“心”开始,才能治根本。我校主要围绕“心”字从四个方面开展工作,取得了显著成效。(一)以文化“润”心学生为什么会吸烟?我们在长期的工作中发现,学生吸烟多数是为了装酷,耍派;或学哥们意气,装成熟,很少真正有烟瘾

2、。即便个别有点“瘾”,都是心瘾,极少有生理上的依赖。既然是在“装”,在“耍”,那就是思想问题。要解决思想的问题,思想工作当然是把利器,但文化熏染更能解决根本。我们学校高度重视校园文化建设,并借融入于心的校园文化,从根本上解决学生思想上的问题,并取得较好成效。我校校园文化依托省立我校之“正根”(底蕴,荣光),红色XX之“正义”(思想,路径)和绿色XX之“正气”(绿色,阳光,纯朴,和谐),确定了校园文化的核心是“养正”。其内涵:(1)立教师正范(惠人之师,动人之师,悦人之师);(2)育学生正品(德正之生,学韧之生,体勤之生);(3)涵校园正气(正言,正行,正理)。我们的目标是培养师生“四正”(德以

3、立正,学以彰正,言以传正,行以显正),教师六种气质(浩然正气,开朗大气,人文和气,知性才气,学术真气,改革锐气)和学生六种素养(胸怀大志,情系家国,肩担责任,心存感恩,敬畏生命,健康身心)。这些学校文化的内涵和对师生的要求,是在全校师生中广泛讨论而最终确定的。形成文本之后,发放到全校师生中,组织深入细致的学习,在全校再次形成广泛共识,让这些文化品质在师生中入脑入心,使之成为XX师生的性格符号。有了“四正”的做人规范,有了XX学生的“六大素养”,学生就会深深认识到,以吸烟等不良行为来装酷,耍派;或学哥们意气,装成熟,是何等的幼稚与滑稽!自然从心里就远离了这种行为。如何做到敬畏生命,保持健康身心?

4、作为青少年学生,不沾烟酒、远离毒品当然就是敬畏生命,保持健康身心的第一条件。我们提出的“三生”目标中的德正、体勤,都是围绕健康身心来展开的。浓厚的校园文化如春风细雨,无声地浸润着每一个孩子的心,让学生首先从内心深处就清醒地认识到,吸烟对身体的危害,对个人形象的损害和对集体氛围的严重破坏。(二)以宣传“洗”心有了文化的润染,就有了氛围和基础。进一步加强学校控烟工作,提高全校师生对吸烟有害健康的认识,我校以“远离烟草危害保持健康身心”为主题,着力开展形式多样的控烟宣传活动,营造良好的控烟氛围。首先是加强对班主任的控烟宣传与培训。学校每学期组织全体班主任举办一次控烟技能培训,一方面是提高班主任对控烟

5、工作重要性的认识,增强责任感和使命感;另一方面是指导班主任怎样组织学生开展控烟宣传活动。近年来,通过坚持开设健康教育课、举办健康教育讲座、设置健康教育宣传专栏,编印健康手抄报和展板、播放校园广播等广泛宣传学校的禁烟规定、控烟状况和烟草危害健康的知识。如学校每学期开展不少于4个学时的健康教育知识普及课,由班主任组织学生学习不吸第一支烟、保护不吸烟者免受烟害等。与此同时,我们将控烟宣传活动逐步延伸到家庭、社会,采取小手牵大手的方式,加强对家长的宣传教育。如让学生抄写吸烟有害健康的文章,读给家长听,监督家长不吸烟;让学生在班会上汇报家长的戒烟情况,督促父母的戒烟行动;召开家长会,向家长通报学校控烟的

6、进展情况,并向家长宣传吸烟的危害,与家长签订控烟协议书,要求家长不当着孩子的面吸烟,尽量戒烟,教育学生不吸烟阻断学生买烟的经济来源;过宣传呼吁社会共同监督学校的控烟工作,让更多的人知道学校是无烟学校,商店不能将香烟买给学生,共同为学生创造优美舒适的学习环境,关心学生的健康成长。控烟宣传就是洗心换脑,借以强制转变学生及家长的错误观念,深刻认识到吸烟的危害。(S)以环境“净”心近朱者赤,近墨者黑,环境对一个人的影响不可小觑,好的环境能净化人的内心。对控烟工作,我们认为好的环境主要有三个方面:一是学校要有好的自然环境,干净清爽,不沾烟尘;二是学校任何角落,要有好的人文环境,没有吸烟者,包括老师;三是

7、本校学生无论校内校外,三三两两聚在一起,都没有人吸烟。我们正是围绕这三个方面来打造良好的控烟环境。一是实施“清亮”工程,让校园干净清爽。二是规范禁烟标识,让师生加强控烟意识。三是加强控烟工作,让老师做好禁烟表率。四加大校外控烟巡查,让学生摒弃吸烟行为。(四)以制度“管”心加强控烟的制度化管理是创建无烟学校的重要保障。我校将控烟工作纳入学校年度工作计划,并建立相关制度,保障各项工作的顺利开展。实行班主任周考核制度,将学生吸烟作为重大违规处理,一次性扣除班主任量化考核10-20分;开展校园“清亮”工程检查,对学校早中晚进行卫生无死角巡查,并纳入班级考核之中;推进学校三比”活动,将控烟情况纳入每周流

8、动红旗班级评选,并在每周升旗仪式上进行表彰。在宿舍管理方面,学生宿舍晚上有政教处老师不定期组织夜查,并将相关情况纳入班级考核,让有抽烟念头的学生没有机会。对有吸烟现象的寝室取消文明寝室评选资格,并在全校通报批评;学校建立公开监督机制,全体师生在学校任何时间地点,人人监督吸烟者,形成人人参与,共同维护无烟校园的良好氛围。学校实施全员导师制,每一位老师都有指导的学生,每位学生都有自己的指导老师。指导老师除了跟踪关心学生的学习,还要关心学生的家庭情况、思想状态和生活状态。对有过吸烟行为的学生,要限时将其转化,确保不吸烟。指导老师每月要找学生谈心一次,了解学生的各方面情况,并记入全员导师指导档案。通过

9、全员导师制,使学生监管无遗漏,学校管理无漏洞,为全面控烟布好了最后一道防线。二、近年取得的工作成效近两年来,国家、省、市健康促进专家多次到我校指导工作,并且多次接受周边兄弟县市、学校到我校参观学习,提供了一个更丰富的交流平台;我校还代表XX市接受国家、省级评估专家组验收健康促进学校和无烟学校,得到充分肯定、赞誉;XX年底XX市成功通过国家健康促进示范区验收。学校先后获XX市十佳文明校园、XX市先进学校、XX市师德师风示范校、XX市先进基层党组织、XX市机关党建工作示范点、XX市卫生工作先进学校、XX市无烟单位等荣誉,并获XX市“健康促进学校、健康食堂、无烟校园”等授牌。控烟工作关系学生健康,家

10、庭幸福,民族未来,学校作为控烟战场的主阵地,我们责无旁贷。控烟工作是一个长期的过程,唯有持之以恒,真抓实干,才能在保护学生健康,营造和谐家庭和维护校园文明上做到旗帜不褪色,行动不掉队。幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标:培养学生语言表达能力。教学进程:一、范例激趣,明确要求1、小朋友,今天有一位大学问家想和你们见个面,想认识他吗(媒体映示钱钟书照片)我们让他自己介绍一下,(屏幕显示:自我介绍)听清楚噢,他介绍了自己的哪些情况?(播放配音)小朋友,你们好!不认识我吧?其实,我是你们的老乡啊!我叫钱钟书,1910年出生在无锡,算算看我有几岁了?说起我的名字,那可是挺有意思的。我一周岁的时候,父母

11、在我面前摆了许多东西,看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要,伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴,就给我取了一个名字,叫“钟书”,“钟”就是喜爱的意思。还真巧,我一生爱书,还写了好多书。记住我了吗?我也想认识大家呀,你们叫什么?几岁了?谁帮着起的名?为什么取这个名字呢?能说说吗?交流并显示说话要求:自己叫什么名字?今年几岁?自己的名字谁给起的?为什么给起这个名字?2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗?(媒体配音评价:很高兴认识你!)3、想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天,我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖,(奖励标志分别为口(?)看谁得到的奖最多

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