学校推进“首课负责制”工作方案.docx

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1、学校推进“首课负责制”工作方案一、工作目标为提高教学质量，促进教师专业发展，落实课程规划，推进学校教育改革，我校决定实施“首课负责制:通过该制度的推行，以期达到以下目标：1促进教师团队合作，共同承担课程规划与实施的责任。2 .提高教师的课程研发能力，推动学校课程的创新与优化。3 .增强学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。二、工作范围“首课负责制”涵盖以下工作内容：1 .课程规划：负责制定和修订课程方案，确保课程设置的科学性、系统性和可操作性。2 .教学组织：负责组织课堂教学，确保教学质量和学生学习效果。3 .教学资源建设：负责建设课程资源库，整合多种教学资源，提高课程实施效率。4 .教学评

2、估：负责课程评估，对教学效果进行监测和评价，及时调整教学方法和策略。三、工作流程“首课负责制”的实施流程如下：1 ,确定课程方案：课程负责人组织团队成员讨论并制定课程方案，报请学校审批后执行。2 .组织备课：团队成员根据课程方案进行备课，制定教学计划和教学大纲。3 .实施教学：按照教学计划和教学大纲进行课堂教学,确保教学质量。4 .教学评估：定期进行课程评估，收集学生和教师反馈,及时调整教学方法和策略。5 ,课程总结：课程结束后，对课程实施情况进行总结,为今后的课程建设提供参考。四、工作安排为确保“首课负责制”的顺利实施，需做好以下工作安排：1 .人员分工：根据课程需要，合理分配团队成员的职责

3、和任务。2 .时间安排：合理规划备课、教学、评估和总结的时间，确保课程的有序进行。3 .资源保障：提供必要的教学资源，如教材、教具、网络资源等。4 .培训支持：为团队成员提供相关培训，提高其课程规划、教学组织和评估能力。5 .沟通协作：加强团队成员之间的沟通与协作，共同推进课程建设。五、工作考核为激励团队成员积极参与“首课负责制”，需制定以下考核标准：1 .课程规划：考察课程方案的合理性、系统性和可操作性。2 .教学组织：评价教学质量、学生学习效果以及教学资源的利用效率。3 .教学资源建设：评估课程资源库的建设情况，包括资源种类、数量和质量。4 .教学评估：考察团队成员对教学评估的落实情况，包

4、括评估方法的科学性和评估结果的准确性。5 .团队协作：评价团队成员之间的协作效果，包括沟通、协调和合作能力。六、工作总结在实施“首课负责制”的过程中，应及时总结经验和教训，以便今后在课程建设方面取得更好的成果。具体总结内容包括：1课程方案实施效果：分析课程方案的执行情况，评价其科学性和可行性。6 .教学质量提升情况：评估教学质量的变化情况，分析教学方法和策略的有效性。7 .学生能力提升情况：考察学生在课程学习过程中的能力提升情况，包括自主学习、思考和创新等方面。8 .团队协作效果：评价团队成员之间的协作效果，总结有效的合作模式和经验。9 .存在问题与不足：分析实施过程中存在的问题和不足,提出改

5、进措施和建议。10 成功经验与亮点：总结实施过程中的成功经验和亮点,为今后的课程建设提供借鉴和参考。幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标：培养学生语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸

6、手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为口（?）看谁得到的奖最多