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1、小学优秀教师个人的事迹材料(通用24篇)小学优秀教师个人的事迹材料篇1爱,撑起温暖的晴空,XX区三里河小学数学教师。年近五旬的她,作为教研组长,她带领组员精耕课堂,抱团前行;作为数学教师,她勇挑双班数学的重担,用生动活泼的课堂,激发每一个孩子的学习热情;作为班主任,她兢兢业业,用满腔热情守候云端,引领孩子们健康成长。这样的教研,有用!为了上好网课,X老师带领二年级数学老师群策群力开展集体教研:调整教学进度、统一教学内容、开发学习资源、设计课堂练习,精心制作课件让每一节课都凝聚着集体的智慧。“姐妹们,我今天讲这道题的时候,学生出错挺多的,你们是怎么处理这个易错点的?”每天上完课,这种即时的“小教
2、研”就会在群里上演,你一言我一语,在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共识:遇到问题不可怕,只要提出来大家共谋对策,总能找到最佳的解决方法。在她的带领下,二年级数学团队抱团前行,不断收获着成长的幸福。这样的课堂,有效!网课不同于真实的课堂教学,师生远隔屏幕,孩子们难免会觉得无聊,听课时间不能持久。她就把教室里的上课规矩和互动方式搬到了屏幕上,随时提醒学生:小腰杆挺直,注意书写姿势;随时与学生连线,提高参与度。对于枯燥无味的知识,她总能和生活联系起来。比如在学习长度单位时,她将其和5个手指联系起来,让学生对着自己的手指找出相对应的长度单位和进率,在玩乐中就可以熟练掌握知识。一个家长留言说:之前孩子
3、回来经常提到您,说喜欢上数学课,听了您的网课,我都喜欢上了这样的老师,有心“老师,我和孩子妈妈都是医生,不能陪在孩子身边,爷爷奶奶年龄大,学习上也帮不上忙”“你们在前线辛苦了,孩子的学习交给我!”x老师立即将孩子加为QQ好友,每节课了解她的学习情况,有不会的直接解答,还随时向爸爸汇报孩子的学习状态,为家长消除了后顾之忧。作为一名“有心”的班主任,X老师一直这样做:各类排查通知第一时间送达,孩子的学习状态她即时反馈,家长的困惑需求关注到底,特殊孩子的关爱帮扶,电话24小时在线,有问题随时叨扰她的脑海中的桩桩件件,都是把学生、家长的需求放在首位。这样的老师,怎能不受到家长的尊敬和爱戴?“做不了前线
4、的大白,我就做幕后的大白”,这是X老师经常挂在嘴边的一句话。疫情肆虐,停课不停学,居家不隔爱,她用自己的真情付出,对待每一堂课,每一个孩子,每一位家长,用耐心细致的服务,撑起一片温暖的晴空!小学优秀教师个人的事迹材料篇2小辛老师自1998年9月参加工作,1998年9月至20232X在一峰小学任教,20232X至今在张沟小学任教,该同志自参加工作以来就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的辛老师。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的辛老师。一、极投身教学改革,勇于探索实践作为一名青年教师,辛老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同
5、时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,他认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。辛老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,他注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友“爱是打开学
6、生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能”他是这样说,也是这样做的。在他的班上有这么一位学生叫许敏,家中姐弟三个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生辛老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负她的学生谈话,积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助她的多了,她感到了家一般的温暖。三、严格要求自己,注重师德修养辛老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目
7、标,他把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。自20232X担任学校报账员以来,他勇挑重担又担任班主任工作。工作任务重,工作量大,他从无怨言,默默工作,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年度的四年级上学期抽考中,他所教的数学成绩全乡名列第四,下学期各年级各学科统考,他的四年级数学全乡排名第三。深受学生家长的好评。在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从
8、进入张沟小学起,他就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。小辛老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。经一峰小学、张沟小学研究,同意推荐小辛老师为县优秀教师。小学优秀教师个人的事迹材料篇3小付同志,男,彝族,镇沅县勘大镇小学高级教师。1992年参加工作,1995年加入中国共产党。参加工作以来,一直站在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,哺育幼苗。他以自己的行动践行着一个教师的职责,他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以
9、及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业,勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下:一、坚定信念,关心他人。做为一名教师,他注重师德,学风严谨,一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。以“八荣八耻”作为行动的指南,在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观、世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践,时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。凭借一颗赤诚的心,他在汶川地震、玉树地震时,心系灾区,先后带头捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心300余元。二、钻研教学,狠抓教学质量。付老师,今年担任五(1
10、)班数学教学工作,他与班主任团结一致、齐心协力攻难关,狠抓教学质量,使班级的各项工作逐步升级。五(1)班上一年的成绩不容乐观,连任他们的班主任和科任教师都被迫“降级”了,好多老师一谈到这个班级都摇头摆手,不敢接受这个差班。作为一名共产党员,强烈的责任感不容他有所退缩,为了圆满的完成教育教学任务,几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果,学生也不易于接受。为了解决这个问题,他想尽了办法,收集了大量的资料,做了大量的尝试,尽量将枯燥的数学知识与理论实际相联系,发现数学乐趣,培养学生兴趣,使学生在生活中学习数学,用数学解决生活中问题。他鼓励学生多提问题,不懂就
11、问,与此同时他还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象,学生听懂没有,学到没有是教学质量的直接反映。所以,他在完成教学任务的前提下,尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来他认真严谨,谦虚谨慎,不仅严格要求自己,还严格要求学生,每天坚持让学生做5道题,针对不同层次的学生,他设计了不同的训练题型,使好、中、差的学生都能够得到训练、发展。当然,辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。三、做学生的“益友”现在的学生靠硬性要求是不成的,付老师尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想,力争帮助班内有困难的学生,班级中
12、出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话,了解情况并解决问题。由于工作扎实到位,班风学风迅速扭转,同学们的学习热情也就高涨起来,成绩也直线上升了。在平时的工作中,他能主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,他总是慈父一般亲切,对他们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长。一位家长说:“付老师不仅是孩子的老师,也是孩子的朋友,他使班上
13、的学生树立了学习的信心、生活的信心,身心健康愉悦地成长J付老师就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵,对自己班级学生,无微不至,关怀备至。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,是付老师作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨,作为一名教育战线上的共产党人,长期以来他都恪守着“奉献不言苦,追求无止境”的人生格言。小学优秀教师个人的事迹材料篇4,女,汉族,1973年4月出生,1992年7月参加工作,大学学历,小学高级教师,XX县第二实验小学教导处主任,四年级(6)班语文教师。从教28年中,先后10次获县政府嘉奖,记三等功奖励1次;荣获“国家高级家庭教育指导师、河北省德
14、育先进工作者、省优秀作文指导教师、市级骨干教师、县学科带头人、县优秀班主任、县优秀教师、县师德师风先进个人”等30余项荣誉称号;撰写的10余篇论文分别在国家级和省市级刊物上发表或获奖。20232X5月,被XX县委组织部评为“第十批县管专业技术拔尖人才”;20232X,又被XX县妇联授予“三八红旗手”称号。任教以来,一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,教学经验丰富,具有较强的教学管理能力。在教学中,努力专研教材,积极探索教法,教学成绩一直稳居同年级前列。在教学工作之余,积极参加上级和学校组织的各项政治学习和业务培训,多次到江苏、北京、山东、石家庄、沧州等地参观学习,通过各种途径了解学科教学
15、的最新成果和发展趋势,努力探索家庭教育与学校教育的有机契合。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。在不断提升自身业务水平和教学能力的同时,她热心帮助青年教师成长,所指导的多名年轻教师成为了全校的业务骨干,在市、县等各类比赛中都取得了优异的成绩。20232X,我校被定位“河北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。O项目”示范校,作为此项工程的主要负责人、引领者,她积极带领全体教师进行“信息技术工程2。O项目线下实践与提升”,在“整校推进、团队研修、应用驱动”等方面做了大量工作,并多次组织召开技术培训会、融合观摩课,促进了全体教师信息技术应用与课堂融合。感恩教师节20232X春,疫情之下“停课不停学,
16、停课不停教,停课不停研”是对教育信息化、互联网+教育的提前检阅。为了更好地落实空中课堂学习,提升教师互联网+教育的信息运用能力,她和教导处全体成员,组织、引领老师们开展了丰富多彩的空中课堂教学、教研活动,摸索创立了“双线四环教研新模式”,并在各年级学科组试行、推广、应用,创新了教研机制,提升了教研水平。在教育的道路上,何老师数十年如一日,默默耕耘,无怨无悔,以兢兢业业的态度和过硬的业务能力播种三尺讲台。但得年年花怒放,不辞一世做园丁;汗洒春秋满校园,只望年年春尽,笑看桃李满庭芳!小学优秀教师个人的事迹材料篇5,中小学一级教师,XX小学1708班班主任、语文老师,所带班级学风优良,勤奋上进,多次获校级“书香班级”、“优秀班级”等荣誉。她潜心教育十四年,积极参与市、区级课基础教育课题研究,多篇教学论文、教育微课、教育随笔在省、市、区级评选中获奖。她先后兼任教研组长和年级组长,带领组