教师资格证-（初中）美术-章节练习题-第二章-教学设计-第二节-教学目标与重难点.docx

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1、教师资格证-(初中)美术-章节练习题-第二章教学设计-第二节教学目标与重难点单选题1.黑白装饰画一课，以(江福博哥)培养学生的想象力和创新意识为主要目的，下列适合作为其教学难点的是()。A.了解黑白装饰画的概念，认识其美感特征B.能独立创作一幅有装饰美感的黑白装饰画C.运用黑白装饰画的表现手法进行创作，装点生活，表达对美好生活的愿望D.在所创作的黑白装饰画作品中表现出装饰意味参考答案：D参考解析：教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。A选项为本节课需要掌握的基本知识，B选项为本节课应该掌握的技能，而C选项应该为情感态度价值观目标,只有D选项中的表现装饰意味是学生比较难掌握的。

2、单选题2.对于美化生活的装饰布这堂课，下列三维目标的表述不正确的是()。A. 了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品B.学生能够通过本堂课的学习美化中国，美化全世界C.感受创意在生活中的应用，体会物以致用的思想D.通过欣赏、归类、自主探究的方式，提高图形排列组合能力参考答案：B参考解析：高中美术课程具有多层次、理论性和自主性的特点，教学目标的制定要注意整体性、可操作性、适切性三大特征，B选项答案太过笼统、缺乏可操作性。单选题3.下列对公益招贴设计一课的美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是()。A.通过欣赏，了解招贴的构成要素B.了解招贴设计过程和制作特点C

3、.提高学生的审美情趣和创新精神D.临摹优秀的公益招贴设计参考答案：D参考解析：教学目标是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点，教与学的一切活动都要围绕它来进行。因此，设定教学目标的要求是准确、适宜、尽可能具体。D项临摹不是目标，而是手段。单选题4.在多彩的学习生活一一校园伙伴一课中，了解人体比例和动态线并掌握表现方法属于教学目标中的()。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.体验与创造参考答案：A参考解析：知识与技能目标所表述的内容是学生学习本课需要掌握的知识点和技能，题干中“了解人体比例和动态线并掌握表现方法”属于三维目标中的知识与技能目标。单选题5.从()方面确定教学的重难

4、点。处结合课程目标结合教材内容分析学生情况A.B.C.D.参考答案：A参考解析：对教学重难点的设定，要对教材有全面的掌握，要结合课程的目标、学生情况，从教材文本的关键词中寻找线索。单选题6.在多彩的学习生活一一校园伙伴一课中，“了解人体比例和动态线并掌握表现方法”属于教学目标中的()目标。A.知识与技能”B.”过程与方法”C.“情感、态度和价值观”D.“体验与创造”参考答案：A参考解析：“知识与技能”目标所表述的内容是学生学习本课需要掌握的知识点和技能，题干中“了解人体比例和动态线并掌握表现方法”属于三维目标中的“知识与技能”目标。单选题7.()是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点。A.教

5、学目标B.教学过程C.教学设计D.教学评价参考答案：A参考解析：教学目标是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点。教与学的一切活动都要围绕它来进行。单选题8.在“造型表现”学习领域中国画的笔墨情趣一课的课程设计中，最适合做教学重点的是()。A.了解笔墨纸砚的基本属性B.创作一幅中国人物画作品C.通过中国画的学习，增强民族自豪感D.理解中国画的历史发展参考答案：B参考解析：教学重点是一节课中最基本、最重要、最核心的教学内容，是教学目标的最集中体现，也是学生应该主要理解和必须掌握的内容。因为该课是“造型表现”学习领域的课程，因此最合适的教学重点应为B项。单选题9.下列哪一项适合作为中国剪纸的“情感

6、、态度和价值观”目标()A.认识剪纸的不同技法B.创作一幅简单的剪纸作品C.增加对传统文化的了解，珍视民族优秀文化，增强民族自信心D.了解剪纸的运用参考答案：C参考解析：美术教育中，最能体现教育功效的是“情感、态度和价值观”目标。“情感、态度和价值观”目标包含了对美术本身的兴趣态度，这直接导致对美术学习的持续性；也包括了作为现实社会人的情感和价值取向，这关系到个人幸福感和与社会的和谐度。单选题10.下列不属于“欣赏评述”学习领域的内容目标的是()。A.学会从多角度欣赏与认识美术作品B.提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C.感受自然美D.发展艺术感知能力和造型表现能力参考答案：D参考解析

7、：“欣赏评述”学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。发展艺术感知能力和造型表现能力属于“造型表现”学习领域的内容目标。单选题11王老师在上纸板的创想一一成型方法一课时，设计的“知识与技能”目标合理的是()。A.了解纸板造型的基本方法B.感悟设计与生活C.体验动手的乐趣并领会造型设计的美感D.增强学生之间的合作意识参考答案：A参考解析：本节课属于“设计应用”学习领域，“知识与技能”目标为“了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及物以致用的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力”，

8、B、C、D三项均属于“情感、态度和价值观”目标。单选题12.在几何形体的联想一课的教学中，合理的教学重点是()。A.对相关作品进行欣赏B.几何形体经过变形创作出新的形象C.了解几何形体的透视D.分辨生活中的几何形体参考答案：B参考解析：教学重点是学生学习本课必须掌握的知识，具有长期性和稳定性，结合本课的内容，几何形体经过变形创作出新的形象是学生学习本节课必须掌握的。单选题13.在速写练习一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解速写的方法，尝试运用白描的表现手法表现人物或景物，感知速写的造型表现能力”所属的目标维度是()。A“知识与技能”B.“设计与创造”C.“情感、态度和价值观”D.“过程

9、与方法”参考答案：D参考解析：“过程与方法”目标所表述的内容是学生通过什么样的方法掌握本课的哪些知识，也就是学生运用哪些具体方法学会本课的内容。题干的表述属于“过程与方法”维度。单选题14.在进行“造型表现”学习领域的生肖的联想一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是()。A.利用生活中的物品自由创作一个生肖的形象B.了解怎样用日常物品创作具有个性的生肖形象C.对生活中可用于创作的物品进行分析D.了解生肖制作的设计原理参考答案：A参考解析：教学重点是一节课中最基本、最重要、最核心的教学内容，是教学目标最集中的体现，也是学生应该主要理解和必须掌握的内容。确定教学重点，就是要分析某一课时必须学习的

10、知识，必须完成的活动，必须达到的教学目标。让学生在理解的基础上再创作是教学的难点所在。单选题15.各具特色的欧美美术作品一课中，下列最适合作为“情感、态度和价值观”目标的是()。A.了解作品的题材、主题、形式、风格与流派B.学会油画的创作方法C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣D.学会从多角度欣赏与认识美术家的作品参考答案：C参考解析：各具特色的欧美美术作品是“欣赏评述”学习领域的课程，“情感、态度和价值观”维度的教学目标应设定为“提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度”。单选

11、题16.以下选项中，最适合作为几何形体的联想一课“知识与技能”目标的是()。A.掌握几何形体的结构造型特征B.将几何形体组合变化组成画面C.开发学生创造性思维D.培养关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感参考答案：A参考解析：几何形体的联想一课属于“设计应用”学习领域的课程。“知识与技能”维度的教学目标应设定为“观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明喑、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识”。B项为“过程与方法”维度的目标，c、D两项为“情感、态度和价值观”维度目标。单选题17.符合春天的畅想一课教学重点的是()。A.欣

12、赏春天的风景图片B.用写生的方法创作一幅风景草图C.能够创作一幅风景画D.欣赏中外风景画名作参考答案：B参考解析：春天的畅想一课属于“造型表现”学习领域，教学重点应该是学会风景画的创作方法。欣赏风景图片和中外风景画名作都是次要目标，创作一幅风景画是本课要掌握的技能。单选题18.在美术世界中遨游一课中，最适合作为“知识与技能”目标的是()。A.了解不同种类的美术作品，学会欣赏美术作品，形成审美判断能力B.学会某种美术作品的创作方法C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣D.引导学生感知、体验不同种类美术作品独特的艺术魅力参考答案：A参考解析：在美术世界中遨游是一堂“欣赏评述”课程，“知识与技

13、能”维度的教学目标应设定为“感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力”。单选题19.下列选项中，不适合作为动漫形象设计一课教学目标的是()。A.了解动漫的形象特点运用立体造型的方法进行创作B.通过欣赏、观察和讨论，了解动漫形象的制作方法，并尝试制作一个动漫形象C.了解动漫的相关文化D.详细了解各类动漫的创作方法，并能逐一掌握参考答案：D参考解析：根据新课标的理念，教学目标分为“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度，A、B、C三项分别对应以上三个维度。D项过于详细，学生不能够逐一

14、掌握，超出了初中生的学习范畴。单选题20.在“造型表现”学习领域中国画的笔墨情趣一课的课程设计中，最适合做教学重点的是()。A.了解笔墨纸砚的基本属性B.创作一幅中国人物画作品C.通过中国画的学习，增强民族自豪感D.理解中国画的历史发展参考答案：B参考解析：教学重点是一节课中最基本、最重要、最核心的教学内容，是教学目标的最集中体现，也是学生应该主要理解和必须掌握的内容。由于该课是“造型表现”学习领域的课程，因此最合适作为教学重点的应为B项。单选题21学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。基于此，以下教学目标表述方式正确的是()。A.教师让学生观察图片、掌握绘画的方法B.为了学生更好地掌

15、握绘画技法，教师进行示范C.学生通过观察、分析了解中国画的技法，并尝试自主创作D.为了学生更好地掌握本课内容，教师给学生播放图片进行观察参考答案：C参考解析：学生是学习的主体，因此在教学目标表述的过程中也要体现出学生的主体性。A、B、D选项中出现的“让”“为了”一系列词的行为主体是教师，并没有体现出学生为主体的特点。单选题22.王老师在艺术源于生活，高于生活的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法？().提前预习、B.提前预习、C.提前预习、D.保证时间、保证时间着重讲解保证时间、着重讲解着重讲解参考答案：Q参考解析：“课前搜集资料”属于提前预习，“课堂上花费大量时间”属于保证时间，“着重讲解”在案例中也有