教师资格证-（初中）道德与法治-章节练习题-第二章-课程理论知识-第二节-《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的课程内容及相关知识.docx

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1、教师资格证-(初中)道德与法治-章节练习题-第二章课程理论知识-第二节义务教育思想品德课程标准(2011年版)的课程内容及相关知识单选题1在师生社会实践和教学实践的基础上，遵循事物发展的规律性，在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新，培养学生的创新才干和创新思维。这句话体现的是思想品德课的哪一项教学原则？()A.方向性原则B.师生民主合作原则C.创新性原则D.从学生实际出发原则参考答案：c参看解析：言、想品德课教学的创新性原则是指在师生社会实践和教学实践的基础上.遵循事物发展的规律性，在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新，培养学生的

2、创新才干和创新思维。单选题2.某教师请革命老干部到学校给学生讲述斗争经历和战斗故事，这种教学资源属于()。A.教科书B.校内资源C.社区环境资源D.社会资源参考答案：D参考解析：学校师生、家长、社区人员以及周边从事各种职业的人都是重要的资源。该教师请革命老干部到学校给学生讲述斗争经历和战斗故事，这种资源属于社会资源O单选题3课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。张老师利用网络资源进行教学，这一做法属于开发利用资源中的()。A.信息化资源B.教科书资源C.人力资源D.实践活动资源参考答案：A参考解析：张老师利用网络资源进行教学，网络资源

3、属于信息化资源，A项符合题意。单选题4.下列属于思想品德课程分类目标中“知识目标”的是()。了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径。认识个体发展与社会环境的关系了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况A.B.C.D.参考答案：B参考解析：知识目标是对于基础知识、基本常识的认识与理解。能力目标强调对于知识的运用。情感、态度与价值观目标则是学生的道德品质的形成与发展。四个选项都属于思想品德课程分类目标中的“知识目标”，B项符合题意。单选题5.在课程资源的开发与利用上，新课程标准主张建立融合、开放

4、、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有()。各类教育软件红色旅游地机关、企业、事业单位学生与家庭成员自然景观A.B.C.D.参考答案：D参考解析：思想品德课的教学资源，既包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类教育机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源。教学资源的形式：学校内的教育资源，包括教材提供的教学素材、学生与同学之间的相互关联和了解、班级和学校的具有德育意义的事件和活动等。学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源，这类资源最繁多，也最复杂，大到世界风云、国家大事，小到家庭琐事、邻里关系，都可以成

5、为思想品德课的教育资源。题中各点都可以开发成为课程资源。单选题6.思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织了()等方面的学习内容。心理健康伦理道德生活常识法律国情教育A.B.C.D.参考答案：C参考解析：按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容。在某种意义上，心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容构成横坐标，而“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”三个方面组成纵坐标，构建了思想品德的课程体系。单选题7.思想品德

6、课的课外活动与课堂教学()。A.是同一种活动B.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致D.都是一种正规的教育活动，且方向一致参考答案：D参考解析：首先，不管是课外活动还是课堂教学，都是教育法律法规及教育学里面提倡的两种教学形式，所以都是正规的。其次，这两种教学的目标都是为了让学生接受知识，也就是方向一致，都不能脱离教学目的。单选题8.我国幅员辽阔，各地、各方面的差异很大。为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是()。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则参考答案：D参考解析：“使教学不脱离实际而补充必要的乡土

7、教材”，体现了理论要联系实际的原则，只有联系实际，才能使理论易于被学生理解和掌握。单选题9.思想品德的课程标准完全改变了以往“识记”“理解”“运用”的阶梯认知目标体系。而是以()目标为首。A.能力目标B.知识目标C.情感态度价值观D.过程与方法参考答案：C参考解析：新课程理念下，情感、态度与价值观目标位居思想品德课程三维目标之首。因此，要求教师在教育教学中加强对学生情感、态度与价值观的培养，做到依据课程标准，深入了解学生，确立教学目标，融洽师生关系，创设和谐的教学氛围。单选题10.概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是()。初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础帮助学生做负责任的

8、公民、过积极健康的生活是本课程的追求坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则理论说教是本课程最重要的教育方法A.B.C.D.参考答案：C参考解析：思想品德课程的教学要密切结合学生实际和社会实际状况，培养学生的学习兴趣，不能单纯进行理论说教，说法错误，C项符合题意。问答题1.以下是思想品德课教材案例：张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张先生的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无奈，便向法院起诉了张先生。结合上述材料，

9、回答下列问题：上述材料说明了什么问题?简要说明与这个案例有关的法律知识或观点。教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求？参考答案：无参考解析：（1）上述材料说明了当前社会存在子女不愿意承担赡养父母的义务的现象。赡养老人，从来都不是一个“应不应该”的问题，而是一项义务。解决这个问题最重要的还是要靠子女的自觉。同时，全社会应营造“善待老人。赡养有责”的舆论环境，更好地维护老人的合法权益。教材编写者应根据基础教育课程改革纲要（试行）和中小学教材编写审定管理暂行办法的基本精神和要求，以初中思想品德课程为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础

10、，创造性地编写教材。准确理解和把握课程标准，坚持正确方向。遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性。选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。倡导以主题方式呈现课程内容。激发学生思考、探索的兴趣。应充分考虑和体现不同地区的特点。问答题2.初中思想品德课程的综合性体现在哪些方面？参考答案：无参考解析：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中思想品德课程的综合性主要体现在以下方面：有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的

11、提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。综合的课程形态是思想品德课程的构建方式，这种构建方式是以对社会公共生活本身的综合性的理解为基础的。思想品德课程依据生活的逻辑，即成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会的关系为主线，将心理健康、道德、法律和国情等方面的学习内容，进行新的逻辑构建，实现了有关知识在生活主题上的有机整合。问答题3.某教师在讲授自己的事情自己干一课时，设置了如下教学活动：自立的含义和表现这些和我们同龄甚至比我们还小的“候鸟学生”，远离父母，独自在外，他们自己提行李、坐火车，自己打水、梳头、洗衣服，独自面对生活和学习过程中的各种问题。你敢晒晒自己的自立经历和他们比比吗？活动一：

12、实话实说(1)自己安排自己的(生活、娱乐、学习)时间。(2)自己整理房间，并能保持房间整洁。(3)讲究个人卫生，自己清洗衣物。不依赖父母，独自上下学。自觉复习功课、完成作业、整理学习用品。(6)外出游玩前，自己购买或准备相关用品并打包。教师：上面列出的“候鸟学生”都能完成的事情，你是不是也能独立完成?除此之外，你还会做哪些?请同学们尝试总结一下.什么是自立？自立表现在哪些方面？自立的重要性活动二(小组探究)：开学“圃”事小学生开学第一天被楼梯吓哭。原来，平时这位“小公主”在需要爬楼梯时都是坐电梯或是让爸爸背，这次看到学校长长的楼梯，一时不知如何是好了。中学生开学第一天晕倒一大片。原来，学校召开

13、开学典礼，刚开始不到半个小时，就晕倒了15名学生，其中有6名是男生。大学生开学第一天领“红包”。原来，大部分学生都是家长组团送来的，学校为鼓励学生培养自身的独立能力，为那些独自报到的学生发“红包”。材料中展示的学生的自立能力如何?你能否给他们提供一些培养自立能力的建议？教师：努力克服依赖心理，掌握一些必要的生活技能，寻找独立锻炼的机会，都是培养和锻炼自立能力的好方法。自立不仅能锻炼我们的生活能力，更能培养我们独立、负责、坚忍不拔的良好品质。人生需自立活动三(案例)：尼克胡哲尼克胡哲生于澳洲，天生没有四肢，医学上将这种罕见的现象称为“海豹肢症”，但不可思议的是无论是骑马、打鼓还是游泳、足球，尼克

14、样样皆能。他拥有两个大学学位，是企业总监。他是第一位登上冲浪客杂志封面的菜鸟冲浪客，在夏威夷与海龟游泳，在哥伦比亚潜水。至今尼克胡哲已在五大洲超过25个国家举办了1500多场演讲，出版了两片畅销全球的DVD和一本书。看过尼克胡哲的故事，你想对现在的自己说些什么？说说你的想法并和同学分享。教师：不要觉得自立离我们很远，或者自立能力可以晚点再锻炼。尼克胡哲没有四肢，但是他却从6岁开始锻炼自立能力，培养自立精神，才使得自己在社会上立足，并且成就一番事业。问题：请根据初中思想品德课程理念的相关内容，评析该教师的教学活动。参考答案：无参考解析：（1）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是思想品德课程

15、的核心。初中是学生学习自立的最佳时间段。该教师通过三个活动，引导学生反思自己的自立能力，鼓励学生克服依赖心理，锻炼自立能力，有助于学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，过积极健康的生活，做负责任的公民。（；）初中学生逐步扩展的生活是思想品德课程的基础。初中学生的生活范围在逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。该教师以学生日常生活中熟悉的去学校报到作为授课素材，逐步引导学生认识到自立的重要性.并且学会自立。坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是思想品德课程的基本原则。该教师将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验。通过道德践行促进思想品德的健康发展。问答题4.材料一：在一次初中思想品德教学研讨会议上，李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课题时，她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景，并抒情地解说：“小鸟（口里含了一封信）孤独地在寂寞的荒原上盘