教师晋级成长反思.docx

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1、潜心教育聚焦教学 反思成长个人代码：姓名：单位：我叫某某。从毕业至今，一直扎根在边远农村小学任教。现任学校数学学科带头人，引领学校数学学科教学工作。8年来，本着“勤学、善思，务实”的工作作风，在学校数学教学这片沃士里执着、勤恳地耕耘，坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，发展学生，成就学生为目的，一直坚守教学第一线,践行教育初心，8年来，始终如一。下面我结合数学学科来进行教学上的反思。.一、把准目标，关注学情，是教好数学的根本数学教学是一门需要时间，需要静下心来认真学习的艺术。从教第一年，我时常自己自主去设计数学课，按自己的意图进行教学设计，总是把不准教学目标，设计内容空洞，缺乏实效性。没有明

2、确目标作引领，教学重难点难以突破。后来在国培学习培训中，我聆听了几个专家的讲座，吸取他们的经验，又阅读了小学数学教学论、小学数学教学设计原理和方法等书籍，受益匪浅。尝试结合目标，根据学情来撰写教学设计，指导性更强了，教学中学生乐于参与，自己教得轻松，学生学得效率也高。所带的第一届学生从开始接班的及格率63%到后来的88%再到95%,优秀率也从20%上升到53%。把准目标，关注学情，让我感受到了数学教学的乐趣。二、理论引导，实践体验，是教好数学的关键学以致用”是我们做老师的一个初衷。“梦想很丰满，现实很骨感”。通过这么多年的教学实践，相比较只是坐在大学的课堂学习理论的自己而言，的确成长了许多，从

3、开始时的教学方法脱离学生实际而一味追求理论应用，到现在的从学生本身素质水平出发理论联系实际我收到了良好的成效。在执教小学数学二年级“乘法应用” 一课时，我根据学生最喜欢的“赶场”来完整的呈现乘法在生活中的应用，学生们以一个买一个卖的角色去体验乘法，一斤苹果5元，买三斤，一斤白菜1.5元，买五斤除了乘法还有多种数学知识的迁移，理论引导，实践体验，学生们轻松的化解问题，收获了知识。三、转变观念，找准角色，是教好数学的初衷新课程标准指出：“教师是数学学习的组织者，引导者与合作者”。教学的第一年时，总是“满堂灌”，只在乎自己教什么，教多少。很少去体会和检验学生学到了什么，后来，我把自己的困惑向有经验的

4、老师请教，常常利用自己的休息时间走进他人的课堂去“取经”。我的数学教学做到了从学生的生活经验和已有的知识出发，以学生从体验和容易理解的现实问题为素材。就像“鸡兔同笼”这一课对于农村小学来说，不管是教师教,还是学生学，难度都很大。更何况是在农村小学，但是在那次的公开课中，我通过让学生分角色扮演鸡和兔的游戏方式来引入，再到简单的数个数来新旧知识的链接。我介绍了清晰可见的“列表法”，学生自主创新了 “画图法”和最恐怖而又刺激的“砍足法”，让学生在熟悉的事物和具体情境中，他们自主理解知识，建构数学知识结构。那堂课也得到了吉首市教科所小学数学教研员边红军老师的赞赏，也得到了听课老师的一致好评，最重要的是

5、我看到了学生们那闪亮的眼睛和一声声“数学课好有趣啊”“喜欢上梁老师的课”学生获得亲身体验就是“再创造。转变观念，找准角色，让我收获了意想不到的教学效果。四、鼓励评价，建立自信，是教好数学的支点“教书前三年教自己”。确实，我用了三年的时间用来建立自己的教学自信心。从开始时的声音小，紧张语速快，到后来的泰然自若，从容大方。我深刻体会，一个人的自信心有多么重要。我不再局限于课堂只是数学知识，而是关注学生的全面发展。虽然数学没有优美的句子和深动的语言，但是我都会抓住对学生的评价这个要点，鼓励学生积极勇敢站起来回答问题，即使回答错了也没有关系，并且敢于质疑和提出问题，课堂评价方法多样化。现在我班的学生从

6、抛出一个问题的鸦雀无声到现在的百家争鸣、百花齐放。从“方言”课堂到普通话课堂，从默默无闻到学校的小小主持人。他们的进步凸显。实践证明，鼓励评价，建立自信,是教好数学强有力的支点。五、自主探索，合作交流，是学好数学的方式“自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式”。要想提高学生的这种能力，转变学生的学习方式，我意识到要先转变自己的教学方式。时代在进步，很多东西都需要更新来适应时代的发展，教学也不例外。在数学教学解决问题这一类知识，我不仅要求学生会写会算，算正确，并且培养学生自主用语言，用行动来表达自己的观点和想法，说清楚为什么这样做。又或不怕浪费课堂时间来组织分组交流探谈活动。提高学生的合作

7、意识和动手操作能力。通过自主探索，合作交流的教学尝试，学生们学习的干劲十足，学习效果明显。六、将心比心，关爱学生，是学好数学的升华数学教学也不能忽视对学生的关爱。在农村小学，我深知作为一个年轻的教师必须具备又当爸又当妈的本领。爱在左，责任在右。有批评指责同时又要兼顾心灵呵护。很多孩子都是留守儿童或者单亲家庭。有时班上学生生病了我就背他去医院，有时学生鞋子打湿了我就帮他烘烤干，有时学生不爱说话，表现异常，我会和他谈心开导，有时将心比心，关心爱护学生，学生们深受感化，学习数学的动力高涨，自然而然也很好促进了学习效果。七、存在不足与今后努力方向,存在的不足：做任何一件事情都会有得失，教育教学也不会例

8、外。我有时也会过度的追求教学成绩而忽略了学生的情感体验。也会不由自主的偏爱学习成绩好的学生，对中等以下的学生缺少关注。实施题海战术，约束了学生的思维。这些都是我以后要注意的地方。,今后努力方向：抓牢一个根本，搞好两项建设，实现三个提升。一个根本一一教育教学、管理“以人为本”两项建设一一班集体建设，小组合作学习建设三个提升一一学习习惯得到提升，知识运用得到提升，教育教学质量得到提升。总之，教育教学工作是一份常做常新永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真挚的情感，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中，我将一如既往用心去教育我的每一个学生。相信今天含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。