数控技术应用专业调研报告.docx

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1、数控技术应用专业调研报告随着行业、企业的不断发展，数控技术日益更新，为了解数控技术应用专业人才需求情况，掌握市场动态，全面推进数控技术应用专业建设和深化教学改革，提高人才培养质量，服务地方经济转型。数控技术应用专业项目建设小组深入市内外和省内外行业中具有代表性的企业并达到一定的样本数，分析本专业人才的需求状况、职业岗位群，明确专业培养目标定位、培养规格定位，并以此为基础，寻求与专业培养目标、培养规格匹配的企业，建立校企合作伙伴，探讨校企合作模式,同时为后阶段人才培养方案的制定奠定基础。一、调研目的（一）市场需求分析。为了提高数控技术应用专业人才培养质量，使之能够根据时代的发展为行业、企业提供更

2、多人才，对政府相关政策研读的基础上，数控技术应用专业在学校的统筹安排下，走访多地，对数控加工行业、企业、中、高职学校中有广泛影响力的典型企业和院校开展调研活动。（二）明确专业定位。调研行业发展、企业对人才的需求情况分析企业调研数据，调研兄弟院校开展数控加工技术相关专业的办学方向与课程体系、实验实训环境建设等，明确数控技术应用专业定位和制定数控技术应用专业人才培养方案。（三）专业培养目标定位培养。根据新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，培养面向什么领域，从事什么岗位，具备什么能力，要兼顾就业与升学，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者。（四）岗位能力分析。基于明确专业

3、定位后，寻找与目标、规格定位匹配的合作伙伴，探讨校企合作模式。通过调研市内外和省内外行业中具有代表性的企业并达到一定的样本数，分析本专业相关岗位能力要求、岗位工作流程。二、调研对象调研对象为企业、行业、院校、在校生、毕业生。三、调研内容调研内容围绕企业基本情况、中职毕业生就业岗位、中职毕业生所需专业技能基本情况、中职毕业生现就业岗位及工作部门要求、企业对学校职业素养及社会能力培养要求、企业岗位需求、中职毕业生职业技能发展基本情况、中职毕业生就业经历、中职毕业生就业岗位及工作任务、行业专家、在校学生学习情况等，具体内容如下：（1）调研工作岗位。主要通过问卷的形式，调研相关企业的工作人员，明确数控

4、技术应用专业所涉及的工作岗位及工作职责。（2）调研培养目标。通过问卷、采访企业岗位人员、召集企业专家座谈会、电话采访等多种形式，明确数控技术应用专业的培养目标与规格。（3）调研数控技术应用专业岗位能力要求。分析具备每一种技能所需掌握的知识结构及内容，以及调研专家对掌握这些知识的有效学习方法的建议。（4）调研员工所需职业素质。通过问卷、采访人事部门、企业主，了解企业对招聘员工职业素质的要求，调查企业职业发展较成功人士， 了解数控加工相关岗位人员所需职业核心素质。（5）调研学生反馈意见。通过与毕业学生、在校学生交流和问卷调查，了解对课程的学习情况，了解学校所教知识在企业应用情况，了解企业对职业教育

5、的要求，了解在校学生对教学的反馈意见。四、调研分析围绕以下8个问题进行分析。（1）数控技术应用专业人才需求量？（2）数控技术应用专业对应的主要行业？（3）数控技术应用专业对应的主要职业？（4）中职数控技术应用专业对应主要岗位？（5）数控技术应用专业的人才需拥有以下哪些素质要求？（6）数控技术应用专业的人才需拥有以下哪些知识要求？（7）数控技术应用专业的人才需拥有以下哪些能力要求？（8）在校生对数控技术应用专业的主要专业技能课程（钳工工艺与技能、CAD/CAM技术应用、数控车、铳加工技能）的接受情况？五、调研结论（一）市场需求量大。从调查情况来看，数控专业的人才需求量是大的。数控专业人才也是本地

6、区的紧缺人才，增强智能制造办学方向，拓展机器人操作与运用的专业。设置本专业是符合区域经济发展需要的。近年来，数控技术应用专业培养了一批社会急需的人才，受到了用人企业欢迎。做到了企业，学生，家长满意。并产生良好社会效益。（二）明确数控技术应用专业培养目标。以立德树人为根本任务，培养面向机械制造领域，从事绘图、操作、检测等岗位工作，具备设备操作、机床日常维护、CAD/CAM软件的应用、加工质量检测、数控设备的安装调试等能力和良好职业道德与职业素养，兼顾就业与升学，德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和初中级技能型人才。（三）企业十分注重学生的职业素质培养。要求学生首先具备很好的职业道德和职业素

7、养，其次才是较强的技能，企业纷纷表示，没有良好职业道德的学生，即使技术再好，企业也不会录用。具体素质要求如下：1 .具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2 .具有创新精神和服务意识。3 .具有人际交往与团队协作能力。4 .具备获取信息、学习新知识的能力。5 .具备借助词典阅读外文技术资料的初学能力。6 .具有一定的计算机操作能力。7 .具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。8 .具有规范意识、标准意识和质量意识。9 .具有劳动意识、国防意识和健体意识。1（）.具有一定的传统文化素养和一定的艺术修养。（四）数控技术应用专业岗位知识和能力要求。知识要求：具备识读与

8、绘制零件图、装配图的能力。掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能，具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。具体知识要求如下：1 .具备识读与绘制零件图、装配图的能力。2 .掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。3 .掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。4 .掌握电工电子基础知识，具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。5 .具备钳工基本操作技能。6 .具备操作和使用普通机床（车床、铳床）的初步能力。7 .具备操作和使用数控

9、机床的初步能力。8 .具备基本的数控机床的维护能力。9 .能进行CAD/CAM软件的基本操作。10 .具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。具体能力要求如下：1 .熟悉常用数控车床和数控铳床（加工中心）结构、种类，具备操作使用常用数控车床的初步能力。2 .掌握数控车削和数控铳削（加工中心）加工的工艺分析与编程技术，达到数控车铳加工职业技能等级和多轴数控加工职业技能等级初级证书的技能水平。3 .初步具备数控车床和数控铳床（加工中心）的维护能力。4 .掌握机械测量的基本知识。5 .掌握数控设备安装与调试的相关知识。6 .会操作常用数控设备，能进行数控设备的精度检测。7 .能

10、够对常用零件进行测绘，达到机械产品三维模型设计职业技能等级初级证书的技能水平。六、调研运用根据所调研数据进行综合分析与整理，制定出数控应用技术专业人才工作任务与职业卤位能力分析表，以此为导向，分析出数控技术应用专业学生应获得的技能等级证书与所学主要课程，如下表3、表4、表5。表3：工作任务与职业岗位能力分析表工作项目工作任务职业能力1 .识读图样1.1.识读零件图1.1.1 .看懂各种零件材料的符号表达1.12能看懂图纸中文信息栏要求1.1.3 .会使用CAD绘图1.14能判断加工是否能满足设计精度要求1.14能读懂形位公差、尺寸公差、表面粗糙度公差1.1.5.能看懂第一视角图纸1.2.识读装

11、配图121 .能读懂装配公差、配合要求122.能了解每个零件的装配位置1.3.识读工艺图L3.L能看懂工艺图纸要求2.制定工艺与工艺开发2.1.审查图纸2.1能看懂三视图2.1.2.能识别常用材料2.2.制定加工工步2.2.1.能根据图纸要求制定零件的加工步骤、流程2.2.2.能根据零件材料选用刀具和切削参数2.2.3.了解机床的行程、载重等相关技术参数2.24能根据零件形状选择夹具2.3.优化加工工艺2.3.1.能根据零件的加工质量调整加工工艺、切削参数2.3.2能判断加工过程合理性3.选用及磨削刀具3.1.挑选合适刀具3.1.1.能认识车削常用刀具3.12能按工件的要求选择适合加工的刀具3

12、.2.磨制刀具3.2.1能安全操作砂轮机3.22能根据刀具材料选择砂轮类型3.2.3.能检测刀具是否合格3.3.维护刀具3.3.1.懂得刀具的正确摆放3.3.2.懂得刀柄、夹头的正确保养3.3.3 ,懂得刀具的日常维护4.编写程式及优化程序4.1.手动编程4.1.1 .能熟练操作车床或铳床数控系统4.12能够识记程式指令代码4.1.3.能够编写简单零件加工程序4.14会使用简单宏程序4.1.5.能够选用常用刀具在加工不同材料、不同产品精度要求时的加工参数4.1.6.能够判断刀具装夹长短与刚性4.2.软件编程4.2.1.会使用一种数控程序自动编程软件完成简单零件的造型4.22会进行加工设置和机床

13、后置处理423能生成G代码424会使用网络传输软件5.操作数控车床或铳床5.1.工装夹具的选用、工件装夹5.1.1.能根据工艺安排正确选择工装夹具5.12能安装、使用工装夹具5.1.3.能判定工装、夹具是否合格5.2装夹刀具及对刀521.会安全装夹刀具5.22会使用机内对刀5.2.3.会使用刀具补偿5.3调整加工参数5.3.1.熟悉机床加工代码、能看懂程序532.会修改加工参数5.3.3.会调用程式5.4加工操作5.4.1.熟悉安全操作规程5.42会正确开、关车床或铳床5.4.3.能正确手动输入程序5.4.4.能正确调用加工程序5.4.5.能加工出合格零件5.4.6.能判断加工过程中的异常情况

14、6.检测零件6.1.检测表面质量6.1.L会判断工件外观不良6.1.2.会判断工件表面粗糙度6.2.选择测量工具621.会看懂图样的精度要求622.能根据工件精度选用测量方法623.能根据工件尺寸正确选择测量工具63使用测量工具6.3.1.能正确使用内径千分尺、千分表、卡尺、塞规、螺纹规等常用量具6.32能保养测量工具7.保养设备7.1.设备点、定检7.1.1.能看懂各种压力表7.12能够正确定期加注润滑油、润滑脂7.1.3.能完成设备日常清洁7.2.记录日常情况721.会填写日常情况表722.会填写设备工作日志7.3.记录、反馈异常情况7.3.1.能描述异常情况7.32能及时反馈异常情况表4：数控技术应用专业对应的行业资格证书分析表序号职业岗位要求证书类型等级1数控加工岗位数控车铳加工职业技能等级证书多轴数控加工职业技能等级证书1+x初级2质量检测岗位3绘图设计岗位机械产品三维模型设计职业技能等级证书1+x初级表5：数控技术应用专业职业岗位专业能力分析及对接课程岗位名称对接主要技能课程对接主要理论课程数控加工岗位数控车、铳工技能训练金属加工与实训质量检测岗位测绘技术机械加工检测技术绘图设计岗位CAD/CAM技术应用机械制图、机械基础七、对策与建议（一）优化培养模式开展多途径校企合作，校企互动，共同参与。学校和企业互派专业能手，共同对学生的技能培养进行有效指导，共同开展