XX实验幼儿园中三班第四周计划 身体的秘密 （跳圈比赛 跷跷板）改.docx

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1、9月21日至9月25日本周提示星期内容一二三四五1.环境创设：创设主题环境“能干的小手”师幼共同收集绘画小手的不同本领，感受自己长大了、能干了。2.个别幼儿：关注与同伴交往能力较弱的孙正皓，在一日活动中，当孩子在与同伴交流过程中无法快速表达自己的想法，退后一步等待一下，给予孩子充分的空间进行交流。3.家长工作：秋季流感高发，请家长一起做好幼儿防护措施，以免交叉感染。共同性课程生活内容1小碎屑要接住2.小小桌面真干净观察与指导重点观察：观察幼儿在吃完点心、午餐后将自1每日观察：观察幼儿点心、午餐时怎样为他人月:i的桌面整理干净，鼓励幼儿不要将小碎屑落在桌子、地板上。艮务以及为自己服务。游戏游戏角

2、色游戏角色游戏角色游戏角色游戏角色游戏分室小演员小演员观察要点1角色游戏：观察幼儿的兴趣点，如何与他人合作。2.小演员：观察幼儿怎样专注地观看自己喜欢的文艺演出。运动集体1跳圈比赛2.跷跷板区域四楼平台综合区1（主器械：球门、曲棍球、背心、记分牌）四楼平台综合区2（主器械：长短拉力器、轮胎、跳球）二楼平台综合区（主器械：轮胎、跨栏隙碍物）一楼钻爬平衡区（主器械：攀爬架、垫子、网格筒、背篓）一楼走跑跳区（主器械：垫子、背篓、攀爬架、军用水壶）观察与指导1 .观察幼儿对区域中材料的各种玩法的了解，指导幼儿尝试不同材料。2 .鼓励幼儿遇到困难时会想办法解决。学习主题：I!体的秘密集体或分组小手歌（分

3、组偏音乐领域）小机灵练本领（集体偏科常领域）我长大了（集体偏语言领域）自我介绍（分组偏美术领域）脚印队列（集体偏数领域）分室或个别个别化个别化个别化个别化个别化个别化学习照镜子画一画、重叠图、粘贴五官新增：小手歌观察要点1.个别化学习：观察幼儿对初步看懂歌谱的情况，并跟着音乐用乐器打出节奏。选择性课程9月21日至9月25日形态内容操作提示运动跷跷板活动目标：1.大胆探索翘翘板的多种玩法，发展平衡能力，提高动作灵活性、协调性。2.培养幼儿克服困难、坚持到底的良好品质。活动准备：跷跷板、小木桩。活动过程：一、热身运动，激发兴趣1拿跷跷板四散站立，跟随教师在音乐的伴奏下做准备操。2.跟随教师一起冲浪

4、（站在跷跷板上左右摇晃，前后摇晃）。二、集体游戏“跷跷板”1大家一起在跷跷板上玩冲浪，那么现在请我们小朋友想想，跷跷板还有其他玩的方法吗？2.幼儿分散探索，教师观察指导。方法如：站在跷跷板上摇晃、跪在跷跷板上摇晃、盘腿坐在跷跷板上摇晃、俯卧在跷跷板上摇晃、仰卧在跷跷板上摇晃、将跷跷板竖放跳跃、将跷跷板倒放站在上面等等。3.集合，请不同玩法的幼儿示范，其他幼儿学做。4.小朋友的本领真大，想出来了那么多好玩的方法，那我可要增加难度了，现在我要求你们2个或者3个小朋友一起来玩，看看哪一组想的方法最多？5.幼儿分散探索，教师观察指导。方法如：两人面对面站在跷跷板上手拉手一起摇晃、两人同向站在跷跷板上手

5、拉手一起摇晃、两人背对背站在跷跷板上手拉手一起摇晃、多人将跷跷板排成各种不同的类型从上面走过等等（跷跷板可排列成横向、纵向、间隔等类型）。6.在探索的同时，教师选出1-2个特别的玩法请幼儿一起来尝试。小结：不管怎么玩跷跷板，都要控制身体的平衡，才能站稳。三、放松活动：走走停停，放松身体。擦擦汗，适当休息。第二课时：可以比一比，谁站在跷跷板上的时间最长，能更好的控制自己身体的平衡性。生活小小桌面真干净活动目标：1.学习在吃饭后，知道将自己的桌面整理干净。2.为能够自我服务而感到高兴。活动准备：图片盘子活动过程：1 .看看对比图片，两张桌面有什么不同？2 .如果你的桌面脏了，你会怎么做？3 .请个

6、别幼儿操作，大家一起学习。小结：在吃饭后，我们要讲自己的桌面整理干净，我们都是卫生的宝宝。分室活动小演员观察要点：1.观察4儿怎样专注地观看自己喜欢的文艺演出。9月22日星期二上午形态内容操作提示反思学习小机灵练本领（集体偏科常领域）活动目标：1 .认识自己的眼睛，知道它们的作用，尝试用眼睛细致观察事物的特征。2 .体验玩“眼力游戏”的快乐。活动准备：幼儿已有经验：部分幼儿知道五官的作用。教师经验准备：了解本班幼儿的个体差异，能用易懂的语言告诉幼儿玩游戏的方法。材料准备：镜子若干、操作材料包若干。活动过程：一、猜谜语、照镜子，引起兴趣：谜语：上边毛、下边毛、当中有颗黑葡萄，如果你猜不出，对着镜

7、子瞧一瞧！小结：是呀，原来照过镜子后发现，就是我们的眼睛。二、出示各种图片，引导发现：1提问：你的眼睛看到了什么？回应：看到了天空、看到了可爱的小朋友们，还看到了美丽的幼儿园。小结：我们的眼睛能让我们发现各种各样的事物。3 .小眼睛练本领1）要求：出示重叠的画面，请幼儿观察，找出藏在里面的是什么东西，有几件？小结：原来要发现藏在里面的东西，就要找到每一样东西的特别之处。2）要求：用眼睛默数的方法，为数字卡找到实物卡做朋友。回应：做这类游戏的时候，要边用眼睛看，边在心里数，这样就能找到实物卡片。小结：是呀，玩这些眼力游戏，需要我们小朋友有着非常细致的观察力。三、幼儿操作操作材料包：用连线找出藏在

8、里面的是什么东西、有几件小结：只有仔细观察，找到物体的特别的地方，不放过每个地方，这样你的眼力就会大有进步哦！优势：1 .以猜谜语进行导入，引出今天的活动“小机灵练本领”。2 .结合幼儿日常生活经验及对五官作用了解的认知经验,知道通过眼睛能发现各种各样的事物。3 .在游戏环节,幼儿自选一个小伙伴开展“眼力游戏”，体现幼儿游戏的自主性。不足：1 .由于第一次开展“眼力游戏”，部分孩子无法用眼睛默数的方法。调整：2 .教师可让几个能力较强的孩子先进行操作示范,请他们说一说有哪些好方法,并分享给其他孩子尝试。3 .家园合作,家长也同样用这样的方法开展游戏,培养幼儿观察的敏锐性。9月24日星期四上午形

9、态内容操作提示反思学习自我介绍（分组偏美术领域）活动目标：1了解自画像，能仔细、认真地观察人物的基本特征，画个较大的自己。2o感受成功的喜悦。活动准备：幼儿已有经验：在活动前照着镜子仔细的观察过自己身体的特征。教师经验准备：了解每一个孩子最主要的身体特征。材料准备：PPT背景：男孩女孩各一个、人体身上各部位图片。幼儿绘画材料：A4纸、水彩笔、画有不同脸型的彩色纸张、不同发型的黑色和咖啡色纸、剪刀、固体胶、废纸筐。活动过程：一、游戏：我的身上有什么1 .最近我们都在玩“找找身上有什么”的游戏，你们找到自己身上些什么呢？（出示PPT男孩女孩照片）我们一起找找这两个男孩、女孩身上有些什么？2 .我们

10、找一找身体上的部位，用小火车的方法，一个接着一个说，中间不能断；别人说过的不能说。（幼儿依次有节奏的说：我的身上有*）小结：我们每个人的身上都有手、脚、脖子、膝盖、五官等，它们都有各自不同的本领。那下面我们把刚才找到的身体各个部位画下来，介绍给别人。二、画画“我自己的身体”（出示蓝色色纸，其中一面画有脸型）1这里有好多漂亮的纸让你们来做小脸蛋。这是什么颜色？蓝色让你想到了什么？我们来看看反面有没有你们说道的东西，像什么呀？（翻转蓝色纸，向幼儿展示画有脸型的一面）这个是什么？2.这样呢？（爱心）变换纸的方向，原来的桃子脸变成了爱心脸。小结：这么多不一样的脸都被你们想到了，我们每个人的脸颜色不一样

11、，形状也不一样，待会你们可以去挑喜欢的颜色做自己的小脸。我们还要请小剪刀帮帮忙剪下来。3 .这里还准备了你们之前去理发店修剪的漂亮头发，这是谁的头发？每个人的发型也不一样，等会你们也可以去选自己喜欢的发型，如果你觉得不合适，还能自己修剪一下，长头发可以修剪成短头发，短头发也可以修剪一下。三、画画“我自己”1脸和头发都选好了，我们要介绍自己了。你们觉得把自己画得大大的清楚还是小小的清楚呢？教师边演示，边引导幼儿讨论4 .长高的自己，我们的身体也要怎么样？小结：我们长高了，身体也要长长的。下面我们试着打扮自己，把自己画得大大的，介绍给别人。刚才我们说到的身体的部位可千万不要漏掉哦。四、游戏“我的身上有什么”，引导关注他人作品。小结：现在我们是中班小朋友了，已经长大了，还会把自己画下来介绍给别人，本领真大！优势：1 .通过前期让孩子了解自己的自画像，再通过PPT,引出主题“自我介绍”。2 .在交流过程中，发现孩子们对于了解人物的基本特征有强烈的欲望。同时，能够根据自己自身的不同进行设计。不足:1、活动中，小部分孩子在绘制自画像时感觉看不到自己。调整,1教师可以在活动中添置一些小镜子，让孩子在创作过程中看一看，画一画，更能直观了解自己与他人的不同。3 .在个别化与主题墙中创设环境，在自由活动中小伙伴一起看一看，交流一下自己与同伴的不同。