关于语言学习关键期以及阅读习惯的培养.docx

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1、关于语言学习关键期以及阅读习惯的培养现在是一个内卷的时代，似乎每个人都被一股看不见的力量裹挟着向前，身不由己。尤其是关于孩子，关于教育。国家统计局数据显示：当前青年失业率为21.8%,而财新周刊引用北京大学教授的调查数据报道说，21.8%的青年失业率属于严重低估，实际上则高达46.8%O也就是说，差不多两个青年就有一个失业在家。这个数据引起社会的恐慌，后来国家统计局干脆停止公布青年失业率动态数据。但是不公布不等不存在，超高的失业率就像一把达摩克利之剑高悬在每个有孩子的家庭头上。那么如何在将来剧烈的社会竞争中不至于出局？什么能力是将来工作需要的关键能力呢？我认为毫无疑问是语文能力。且不说，各级各

2、类的考公考编中要有语文考试，单说就业的面试，向上级汇报工作，阐述工作思路，与同事交流，撰写行业报告，哪一样不是综合语文能力的体现？工作中哪一样能力不涉及你的词汇量，你的写作水平,你的表达、概括能力？因此语文能力是最基本也是最重要的能力。而人的语言能力的形成是有关键期的，据心理学家考证是4-12岁。人类大脑中掌管语言学习的区域叫“布罗卡”区，4-12岁是训练“布罗卡”区的黄金时期，12岁之后，绝大多数人的布罗卡区会关闭。此后的语言学习（也即12岁以后的语言学习）,它的速度会减慢，效果会降低，而且年龄越大，学习速度越慢，效果越差。心理学家们认为，应充分重视这一时期内的少年儿童的语言发展，要给与他们

3、以合适恰当的语言刺激，以促进其语言能力快速高效地发展。因此，孩子越小，语言学习越重要。那么，什么才是合适恰当的语言刺激？无非是听说读写。其中最重要的就是阅读。阅读之重要性，我已经反复撰文写过，在此不再赘述。我这里所说的阅读，首先是指广泛地阅读、大量地阅读，它可以扩大孩子的视野，增进他们的思考能力、学习能力，发展好它，受益的不仅仅是语文一科，而是所有学科。在实践中，在我所教过的学霸里，无一例外都是兴趣广泛、拥有良好阅读习惯的孩子。可以这么说，只要培养了良好的阅读习惯，以后的学习就是事半功倍、水到渠成的事。如何培养阅读习惯？这是一个颇为复杂的问题，应该因人而异。首先，你得承认人是天生有着禀赋的差异

4、的。有些孩子天生对语言文字感兴趣，对于此类孩子，你只要按部就班地提供给他们足够多的阅读资料就可以了，他们的语言能力的发展会接受禀赋的指引，以后语文不论是听说还是读写，一定会是同龄人中的佼佼者。而对于那些不怎么喜欢阅读的孩子，家长就需要有些耐性和方法了。在现今的环境里，阅读习惯是绝对需要培养的，因为有太多更容易、更有趣的事可以取代它，电视、手机、电玩、动漫，哪一个不比它有趣好玩？阅读活动是需要注意力、意志力、智力的协同合作才能完成的，对于好逸恶劳者来说，会是一个苦差使，这就需要智慧的家长恩威并施，把孩子逼上道来。我家孩子小时候也是一个不喜欢阅读的孩子。三年级的时候，我把他带到书城，然后对他说，你

5、去找自己喜欢看的书，我也去找我喜欢看的书，我们互不干涉。开始的时候，孩子像个无头苍蝇一样到处乱窜，东摸西瞧，半天都没找到一本想看的书，即使找到了也是如坐针毡，他几乎每隔十分钟就抬头问我一次：我们什么时候回家？我说不行，必须看够一个小时。只要坚持阅读一个小时，我就奖励他一个平时最喜欢的冰淇淋。就这样坚持了半年，慢慢地，孩子有了变化。开始的时候阅读一小时，后来慢慢增加到两小时、三小时以至于到后来他看的入了迷，忘记了时间，需要我去催促他回家。这时候，我知道我成功了。但是这里有个前提，你必须不干涉孩子的阅读，任他挑选自己喜欢看的书，哪怕非常低幼无聊，你也不做任何制止。看完了，还要给予及时的奖励。这样孩子才能找到读书的乐趣，培养良好的习惯，每个孩子都必须由这一步开始。培养了习惯以后，就是引导了。慢慢引导孩子读得多、读得深,读得难，这需要专业老师的引领了。关于专业引领，我将在以后另文阐述。总之，不管是提升能力还是考试，孩子语文能力是最关键的，而且越小越重要。不要等到孩子习惯已形成、关键期已过去才想到要补救，可惜亡羊补牢为时晚矣。