创新推行理论中心组学习“六步闭环工作法”.docx

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1、XX县创新推行理论中心组学习“六步闭环工作法”XX县在全县各级理论学习中心组推行“六步闭环工作法”，教育引导党员干部深学、细照、笃行，不断将学习成果转化为推动高质发展的成效。学，即：全县各级理论学习中心组把习近平新时代中国特色社会主义思想作为重点内容，坚持“学在日常”。发放党委中心组学习明白纸，明确学习目标、任务和流程。县委常委带头践行，并延伸到县直部门、乡镇（街道）等基层全体党员干部，推动理论学习常态化、规范化、制度化。听，即：建立列席旁听人员库，副科级及以上党员领导干部作为列席旁听工作组组长，每年到各乡镇（街道X开发区列席旁听党（工）委理论学习中心组学习。县委县直机关工委、县教体局、县财政

2、局分别做好县直各部门单位、各中小学校、各国有企业理论学习中心组学习巡听工作。每年至少开展一轮，通过全程列席旁听、查阅资料、座谈交流、个别谈话、现场点评、效果检测等形式，全面深入了解学习情况。察，即：县纪委监委以政治监督的方式参与各级党委（党组）理论学习中心组学习列席旁听H作。巡察期间，巡察组根据工作需要，列席被巡察单位党委（党组）理论学习中心组学习，将发现问题列入意识形态工作责任制专项检查反馈意见的重要内容，推动整改到位。研，即：深入开展调研活动。各级理论学习中心组成员对照年度学习计划，结合本部门单位实际，坚持问题导向，深入基层调研，既“走出去”到先进地区对标学习，又“沉下去”到基层一线发现问题，拿出管用对策，每年至少形成1篇高质调研报告，把学习过程转化为联系群众、破解难题过程，今年已印发调查研究X期，经济战略研究X期。测，即：以测促学，检验学习效果。每年开展一次学习习近平新时代中国特色社会主义思想理论测试，县委干部理论学习委员会办公室出题印发,各级理论学习中心组组织中心组成员测试。县委干部理论学习委员会办公室批阅试卷并进行全县通报，低于80分的进行补考，补考不合格的进行约谈。查，即：将理论学习中心组学习情况，纳入县考核办年度综合考核内容，明确目标任务，制定考核标准细则，年中调度学习情况，年终实地检查考核，确保将理论学习“硬任务”落到实处。