高校教师资格证-江苏高等教育学-第十一章-高等学校研究.docx

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1、高校教师资格证-江苏高等教育学-第十一章-高等学校研究单选题1以文献为主要证据进行研究的方法是OoA.文献（江南博哥）研究法B.调查研究法C.实验研究法D.比较研究法参考答案：A参考解析：以文献为主要证据进行研究的方法是文献研究法。单选题2.通过控制影响因素，主动对研究对象加以处理和干预，从而“创造”出事实，以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是OOA.比较研究法B.调查研究法C.文献研究法D.实验研究法参考答案：D参考解析：通过控制影响因素，主动对研究对象加以处理和干预，从而“创造”出事实，以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是实验研究法。单选题3.研究的起点是OoA问题B.文献

2、C.假设D.计划参考答案：A参考解析：研究的起点是问题。单选题4.被形象称为“解剖麻雀法”的高等教育研究方法是OoA.实验研究法B.调查研究法C.比较研究法D.个案研究法参考答案：D参考解析：被形象称为“解剖麻雀法”的高等教育研究方法是个案研究法。单选题5.学术发展需要发挥个人的主观能动性和创造性，需要发挥群众的智慧，调动大家的积极性。这就要求高等教育研究遵循的学术原则是OoA.学术忠诚原则B.学术积累原则C.学术民主原则D.学术人本原则参考答案：C参考解析：学术发展需要发挥个人的主观能动性和创造性，需要发挥群众的智慧，调动大家的积极性。这就要求高等教育研究遵循的学术原则是学术民主原则。单选题

3、6.高等教育研究的起点是OOA.问题B.文献C.假设D.计划参考答案：A参考解析：高等教育研究的起点是问题。单选题7.O是人们运用一定的方法揭示高等教育的本质、探索高等教育内在规律的一种认识。A.高等教育B.高等教育学C.学术研究D.高等教育研究参考答案：D参考解析：高等教育研究是人们运用一定的方法揭示高等教育的本质、探索高等教育内在规律的一种认识。单选题&高等教育研究可以追溯到OcA. 17世纪中期B. 18世纪中期C19世纪中期D.20世纪中期参考答案：c参考解析：高等教育研究可以追溯到19世纪中期。单选题9.在1950年以前，美国学龄青年（18-21岁）的高等教育毛入学率超过（）。A.

4、30%B. 10%C. 15%D. 20%参考答案：B参考解析：在1950年以前，美国学龄青年（18-21岁）的高等教育毛入学率超过10%o单选题10.到1970年，所有发达国家学龄青年（18-21岁）的高等教育毛入学率都超过了O,其中美国超过了OoA. 15%20%B. 1096、30%C. 15%.30%D. 10%40%参考答案：B参考解析：到1970年，所有发达国家学龄青年（18-21岁）的高等教育毛入学率都超过了10%,其中美国超过了30%o单选题I1关于高等学校教学过程本质的研究。这种研究属于OoA.基础研究B.应用研究C.开发研究D.描述研究参考答案：A参考解析：基础研究是关于高

5、等学校教学过程本质的研究。单选题12.对一所高校的教师进行调查，了解他们对有效教学的看法和意见。这种研究属于OOA.基础研究B.应用研究C.开发研究D.描述研究参考答案：B参考解析：应用研究是对一所高校的教师进行调查，了解他们对有效教学的看法和意见。单选题13.关于新教学方法的设计、课堂教学评估指标体系的设计等。这种研究属于OOA.基础研究B.应用研究C.开发研究D.描述研究参考答案：c参看解析:开发研究是关于新教学方法的设计、课堂教学评估指标体系的设计等。单选题14.医生看病，先要通过各种检测仪器或望、闻、问、切将患者的各种症状了解清楚。以上过程属于OoA.分析研究B.质性研究C.描述研究D

6、.规范研究参考答案：C参考解析：医生看病，先要通过各种检测仪器或望、闻、问、切将患者的各种症状了解清楚。以上过程属于描述研究。单选题15.医生结合患者的病历和身体状况，分析各种症状间的关联，分清主次，对病症及发病原因做出诊断。以上过程属于OOA.分析研究B.质性研究C.量化研究D.规范研究参考答案：A参考解析：分析研究是医生结合患者的病历和身体状况，分析各种症状间的关联，分清主次，对病症及发病原因做出诊断。单选题16.高等教育研究，首先要有OoA.学术忠诚原则B.学术积累原则C.学术民主原则D.学术人本原则参考答案：A多选题1按照高等教育研究的层次划分，高等教育研究可以分为OoA.质性研究B.

7、微观层次C.宏观层次D.量化研究参考答案：BC参考解析：按照高等教育研究的层次划分，高等教育研究可以分为微观层次、宏观层次。多选题2.比较常见的学术失范现象主要有OoA.抄袭B.剽窃C.不良引注D.虚假署名参考答案：ABCD参考解析：比较常见的学术失范现象主要有抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名。多选题3.选题包括OOA.提出问题B.解决问题C.确定课题D.发现问题参考答案：AC参考解析：选题包括提出问题、确定课题。多选题4.要将发现的问题确定为研究课题，则要顾及多方面因素，如（）。A.该问题对高等教育理论或实践的意义B.个人的学术兴趣C.前人已有的相关研究D.完成该课题的主客观条件参考答案：AB

8、CD参考解析：要将发现的问题确定为研究课题，则要顾及多方面因素，如该问题对高等教育理论或实践的意义；个人的学术兴趣；前人已有的相关研究；完成该课题的主客观条件。多选题5.研究方案主要包括OcA.明确研究目的B.选定研究类型C.择取研究方法D.确定研究对象参考答案：ABCD参考解析：研究方案主要包括明确研究目的、选定研究类型、择取研究方法、确定研究对象。多选题6.高等教育研究学术原则有OcA.学术忠诚原则B.学术累积原则C.学术民主原则D.学术法治原则E.学术人本原则参考答案：ABCDE参考解析：高等教育研究学术原则有：学术忠诚原则、学术累积原则、学术民主原则、学术法治原则、学术人本原则。多选题

9、7.高等教育研究的基本特征有OoA.研究对象更具复杂性B.研究成果的综合性C.研究过程的动态性D.研究结论的可操作性参考答案：ABCD参考解析：高等教育研究的基本特征有：研究对象更具复杂性、研究成果的综合性、研究过程的动态性、研究结论的可操作性。多选题&高等教育研究大致经历了哪些发展阶段O?A.个别研究阶段B.快速扩展阶段C.成熟稳定阶段D.系统化、科学化阶段参考答案：ABD参考解析：高等教育研究大致经历了个别研究阶段、快速扩展阶段、系统化、科学化阶段多选题9高等教育研究急剧扩展时期，主要表现是OoA.研究领域的扩展B.研究组织的迅速扩展C.专业教学和培训的需求迅速扩展D.研究服务的扩展参考答

10、案：ABC参考解析：高等教育研究急剧扩展时期，主要表现是：研究领域的扩展、研究组织的迅速扩展、专业教学和培训的需求迅速扩展。多选题10.教育科学研究在（）和研究方法等方面都有自身的特性。A.研究对象B.研究主体C.研究过程D.研究案例参考答案：ABC参考解析：教育科学研究在：研究对象、研究主体、研究过程和研究方法等方面都有自身的特性。多选题11.高等教育研究的意义包括OoA.有利于树立正确的高等教育思想和观念B.为高等教育改革与发展提供理论依据C有利于提高师资队伍素质，提高教学水平D.有利于提高高等教育管理者素质，增强决策科学性参考答案：ABCD参考解析：高等教育研究的意义包括：有利于树立正确

11、的高等教育思想和观念；为高等教育改革与发展提供理论依据；有利于提高师资队伍素质，提高教学水平；有利于提高高等教育管理者素质，增强决策科学性。多选题12.按照高等教育研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为OO.基础研究B.应用研究C.开发研究D.描述研究参考答案：ABC参考解析：按照高等教育研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为基础研究、应用研究、开发研究。多选题13.按照高等教育研究的层次划分，高等教育研究可以分为OoA.微观研究B.质性研究C.量化研究D.宏观研究参考答案：AD参考解析：按照高等教育研究的层次划分，高等教育研究可以分为微观研究、宏观研究。多选题14.按照高等教

12、育研究的目的划分，高等教育研究可以分为OoA.量化研究B.描述研究C.分析研究D.规范研究参考答案：BCD参考解析：按照高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为描述研究、分析研究、规范研究。多选题15.按照高等教育研究所采用的一般方法的不同划分，高等教育研究可以分为OoA.分析研究B.质性研究C.量化研究D.规范研究参考答案：BC参考解析：按照高等教育研究所采用的一般方法的不同划分，高等教育研究可以分为质性研究、量化研究。多选题16.高等教育研究的基本任务可以分为OoA.对事实进行描述B.对事实背后隐藏的关系、规律进行分析C.指出进一步行动的方向D.对行动结束后进行总结和评价参考答案：ABC参考解析：高等教育研究的基本任务可以分为：对事实进行描述；对事实背后隐藏的关系、规律进行分析；指出进一步行动的方向。多选题17.以下关于文献研究法的描述正确的是OoA.允许研究者选择他们不能亲自接触研究对象的课题进行研究B.在研究过程中没有对象反映的关干扰C.不适合于纵向研究D.内容分析法不属于文献研究法参考答案：AB多选题18.教育实验的类型按研究目的可分为OcA.验证性实验B.实验室实验C.确认性实验D.探索性实验参考答案：ACD