《☆对花》导学案1-九年级下册音乐【人音版】.docx

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对花教学中信息技术融合切入点一）创设情境，以情传情，以情激情在导入环节手绘图画面，如画卷般展开的人物，使学生容易进入教学情境，活跃思维二）多种动画软件交替使用F1ash动画制作软件，对导入图片、声音、视频进行加工、处理;运用Authorware软件角本与课件同步操作的方式很直观通过图片，声音，文本视频等便能使学生感同身受，情感得到升华。运用f。CUSky软件，以路线方式呈现，呈现转场3d特效三）构建清晰的思路，形成知识网络整堂课思路清晰，歌曲演唱部分节选分层展示给学生，学生一目了然，在视频的选择上，从土豆、优酷上选用的资源进行编辑做成小剧场。从音乐文化的角度有助于挖掘学生的审美潜力，提高学生的审美鉴赏能力练习方式多样四）植入课堂管理软件班级优化大师，检测形式多样用到国内第一款课堂管理软件，录入小组名，和学生姓名，学生在游戏中学习，增加趣味性，提升课堂活跃度，形成及时有效的课堂评价体系五）巧妙运用静像在重难点处“布防设疑”采用录音动态图像显示，利用文字的闪现、图形缩放与移动，有效促进学生探讨答疑，重点突破，比如在方言重点字的设定上，那个圈圈就是知识节点。