儿童发展理论-精神分析学说专项考核试题及答案.docx

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1、儿童发展理论-精神分析学说专项考核试题一、选择题1.能作出有力的决策，评估当前局势、回忆过去经验和预见各种活动结果的是（单选题*A.力比多B.自我C.本能D.超我2.对于表现冲动的欲望感受到可能被惩罚并担心的是（I单选题*A.神经病焦虑B.投射性焦虑C.防御性焦虑D.压抑性焦虑3.人的生命核心和人的天赋潜能的自然流露是（单选题*A.理想的自我B.现实的自我C.真实的自我D.内心的自我4儿童坦然地承受周围的敌意，并有意识或无意识地决心抗争，企图成为强者的这一心理过程是（单选题*A.离众B趋众C启尊D.逆众5. 学龄期的主要发展任务是（单选题*A.同一性B.勤奋感C启主感D启信心6. 【2023】

2、日常生活心理病理学的作者是（I单选题*A、弗洛伊德B、布洛伊尔C、伯恩海姆D、布鲁姆7. 2023人格的控制系统是（X单选题*A、自我与本能B、自我与本我C、超我与本我D、自我与超我V8. 2023一部分心理机能在某一阶段得到过度满足或过度失望而停留在原先阶段，不再继续发展到下一阶段的心理现象是（单选题*A、退化B、停滞VC、退回D、自居9. 2023影响儿童信任感发展的重要因素是（单选题*A、母亲B、父亲C、亲子关系VD、早期教育环境10. 2023个体内部和外部之间的不平衡和不稳定感被称为（1单选题*A、自我同一性B、平衡化U节制D、同一性混乱V11. 2019自我的心理能量源于（单选题*

3、A超我B.本我C.本能D.力比多12. 2019最终决定处境不良儿童形成神经质倾向的因素是（I单选题*A.自我失调B.理想的自我C.现实的自我D.真实的自我13. 2019一切神经症的核心是（1单选题*A.孤独B.压抑C逆众D.焦虑14. 2019婴J邸的发展任务是（单选题*A.获得自我同一性B.获得信任感VC.获得自尊感D.获得亲密感15. 2019埃里克森认为，学前期游戏的表现形式包括角色游戏和（I单选题*A.结构游戏B.规则游戏C.共同游戏D.智力游戏16. 【2018】梦的解析的作者是（X单选题*A.弗洛伊德B.埃里克森C.格赛尔D.乔姆斯基17. 2018超我的来源是（I单选题*A寸

4、夬乐B.良心C启恋D.自居18. 2018弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和（I单选题*A.潜伏期B.青春期C.肛门期VD.宣泄期19. 2018心理分析的主要方法之一是（1单选题*A投射B.精神分析暗示法C.趋众作用D.合理化作用20. 2018埃里克森认为个体心理发展过程的重心是（工单选题*A.社会过程B.本能过程C.生物过程D.自我过程21. 2017由良心和自我理想构成的人格结构部分是（单选题*A.自我B.超我C.本能D.本我22. 2017弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和（单选题*A神经病焦虑B.投射性焦虑C.防御性焦虑D.压抑性焦虑23. 2017力比多的非常态发

5、展形态是（单选题*A停滞B.压抑C.退化?口停滞D.发泄24. 2017学前期的发展任务是（单选题*A.获得亲密感B.获得信任感C.获得自主感D.获得主动感25. 2017从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（单选题*A.同一性混乱B.自我同一性C.个人同一性D.集体同一性26. 2016人格结构中表现出非理性的是（单选题*A.超我与自我B启我与本我C.本能与超我D.超我与本我27. 2016弗洛伊德的精神分析法包括精神分析暗示、移情和（I单选题*A自由联想法B.反向作用C.投射D.退化28. 2016儿童应对焦虑的主要机制是（1单选题*A趋众B.压抑C逆众D.盲点作用29. 20

6、16儿童早期的发展任务是（I单选题*A.获得主动感B.获得信任感C.获得自主感D.获得勤奋感30. 【2016】对自己的本质、信仰和一生中重要方面前后一致的较为完善的意识是（单选题*A.同T4B.自我防御C.昼梦D.良心31. 2014有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是（1单选题*A.本我B启我C.本能D超我32. 2014性欲的前生殖期是指（单选题*A.前生殖器期B.口唇期和肛门期C.潜伏期D.青春期33. 2014产生神经病焦虑的原因是（单选题*A.性节制B.道德焦虑C.压抑D移情34. 2014霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和（1单选题*A.反向作用B.投射作

7、用C.趋众作用D.合理化作用35. 2014弗洛伊德认为心理发展的内部机制是（I单选题*A.心理的发展B.性欲的发展C.社会性发展D.情感的发展36. 精神分析学说的创始人（单选题*A弗洛伊德B.埃里克森C霍妮D.华生37. 力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术.科学和哲学,这叫做（1单选题*A.暴增B.退化C.升华D.转化38. 当儿童从伊底帕斯情节中解脱出来解脱并以父母自居时，便出现了（X单选题*A.本我B.自我C.升华D.超我39. 吃不到葡萄就说葡萄酸这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（单选题*A.盲点作用B.合理化作用C.自以为是D.犬儒主义40. 儿童进入学龄期后，开始感受

8、到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满?口不快。埃里克森把这种感觉称为（单选题*A.挫败感B.进步感C.勤奋感D.自卑感41. 在力比多的发展过程中，存在的两个危机是（单选题*A.衰退和暴增B.停滞和退化C.升华和消亡D.萌芽和转化42. 本我得以与外界接触的唯一心灵之路是（单选题*A.人格B.自我VC超我D.梦境43. 下列不属于精神分析法的三个要点的选项是（单选题*A.自由联想B.精神分析暗示C.升华D移情44. 如果一个患者试图通过武断地宣称自己一贯正确来一劳永逸地平息冲突，这种行为属于（单选题*A.过分自控B.自以为是C.捉摸不定D.犬儒主义45. 儿童闯入父母

9、的寝室，甚至晚上挤在父母的床上，这种行为多出现在（单选题*A.儿童早期B.学前期C.成人早期D.学龄期46. 弗洛伊德认为，梦是（1单选题*A.性欲的表现B.愿望的达成C.本能的冲动D.要求的反映47. 生命具有趋向死亡的本能，叫做（I单选题*A.性本能B.营养本能C.生本能D.死本能48. 弗洛伊德认为自我实行的原则是（1单选题*A.现实原则B.经济原则C.节约原则D.开放原则49. ”此地无银三白两，用弗洛伊德防御机制解释属于（工单选题*A投射B.压抑C.反向作用D.退化50. 霍妮理论中的离众，指的是患者总是与他人（单选题*A.保持距离B.不交往C.不理睬D.不加入活动51. 弗洛伊德认

10、为本我实行的原则是（I单选题*A.节约原则B.经济原则C.快乐原则D.压抑原则A.安娜弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮D.斯金纳53.埃里克森的人格发展理论中的核心概念是（1单选题*A.同一性B.生本能和死本能U行为矫治D.基本焦虑54.埃里克森把人的一生的发展划分成的阶段共有（1单选题*A.8个B.6个C.5个D.4个55.无限夸大生理差异.歧视妇女.反对男女平等的心理学家是（X单选题*A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮D.华生56 .弗洛伊德认为，在儿童发展过程中，男孩在特定的阶段会产生一种对母亲的特殊依恋，称为伊底帕斯情节，又称恋母情节，该情节发生的阶段为（单选题*A.潜伏性B口唇期C.肛门期

11、D.前生殖器期57 .当一个人处于紧张状态时，反复检杳门关好了没有，反复校对稿子上有没有错误，这种退化行为表现在（单选题*A.潜伏性B口唇期C.肛门期VD.前生殖器期58 .儿童坦然承受周围敌意，并有意识或无意识地决心抗争，企图成为击败对手的强者,这一儿童应对外界的手段是（1单选题*A从众59 逆众C趋众D.离众59.一个人一面描绘自己清正廉洁，一面却利用职权贪污公款，看不到自己的实际行为与理想自我的差距，这种防御策略属于（）单选题*A.盲点作用B.合理化作用C.分隔作用D.犬儒主义A.生命循环B.生物圈C.生命周期D.生物链61 .弗洛伊德认为，产生神经病焦虑的原因是（1单选题*A.性的节制

12、B.内心的恐惧C.生理疾病D.本能得不到发泄62 .人们，尤其是神经症患者对自己的实际行为与他的理想化形象之间的差异视而不见。这种防御策略属于（单选题*A.盲点作用B.合理化作用C.分隔作用D.犬儒主义63 .承认自己无能，心存恐惧的同时，努力赢得别人的感情，依附最有权势的人或群体,儿童应对外界的这一手段是（单选题*A从众B.逆众C.趋众D.离众A.力比多得不到发泄B.本我得不到发泄C.无意识得不到发泄D.本能得不到发泄65.霍妮认为儿童的人际关系出现困扰后，就会出现（I单选题*A.神经症B.退缩C.社交恐惧感D.基本焦虑664各自我分成若干小块,一块留给自己，一块留给家庭，一块留给朋友，块与

13、块之间毫不抵触，这种防御策略属于（单选题*A.盲点作用B.合理化作用C.分隔作用D.犬儒主义67 .神经症患者对自己施加控制，不允许自己因热情、性冲动、自怜或愤怒而失去自制力，这种行为属于（单选题*A.过分自控B.自以为是C.捉摸不定D.犬儒主义68 .埃里克森认为，获得亲密感，克服孤独感，体验爰情的实现的发展任务属于（I单选题*A.青年期B.成人早期C.成人后期D.成人中期69 .有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是（单选题*A.本我B.自我C.本能D.超我70 .性欲的前生殖期是指（单选题*A.前生殖器期B.口唇期和肛门期C.潜伏期D.青春期71从弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以看出心理发展的内部机制是（1单选题*A.心理的发展B.性欲的发展C.社会性发展D.情感的发展72 .产生神经病焦虑的原因是（单选题*A.