2022阅读与写作：文言实词与作文素材.docx

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1、文言实词与作文素材1文言实词（萧颖士傲物自侮）一作文素材（自谦）萧颖士傲物自侮萧颖士开元二十三年及第，恃（依仗/母亲）才傲物,夏（远，深远。）无与比。常自携一壶， 逐胜郊野。偶憩于逆旅,独酌独吟。会风雨 暴至，有紫衣老父领一小童避雨于此。颖士见其散冗,颇肆陵（通凌”）侮。逡巡（一会儿），风定雨霁，车马卒（通“猝”）至,老父上马，呵殿（前呼后拥）而去。颖士仓忙觇之，左右人曰：“吏部王尚书也。”颖士常（通“尝”）造门，未之面，极所惊愕。明日,具长笺造门谢。尚书命引至尻下，坐而责之，且曰：“所恨与子非亲属，当庭训之耳！复曰：“子负文学之名，倨然 如此，止（只是，仅）于一第乎？ ”颖士终于扬州功曹。港

2、*京开完二十三耳，竟独士考中逐士。a楮才华，傲慢将人，a钦无人健及。经有a已稽着一壶摘，到野外去寻究美看o偶就京第一旅舍林感，a己（点那里）唱摘野铸。适比风雨突蚁而耒，彳一俊穿崇森的老人顾弟一个小皴在同一处迎南。背颖士见老人用做不有，便很数律地衮催他，颔，系数。没一会人，风雨就停了，点去火开，英起就耒了车马，老人上了马，传义在后面硅唱着走了。麻颖士急忙去偷偷交着，（皓中打听，成从告诉他；“这是吏梆立高零。”半颖士曾经赘门拜彷，（便）J,傀是!尚零，（咻启）歌帝惊愕。第二天，（菁颖士）赚备了很衣的零信，到工高奉家里去遣帙。工尚节世人把养颖士裾利陶房，坐下耒才备他，不说：“我遣械的是和你不是京属关

3、系，系被我一定要略略地澈制你巧/（停了一会心，）又说，“馀像址铸次与得略，般副送个科各，（奉遣你觉得）做一个进士就刎顶了吗7 ” （最维，）菁颗士无衣物刑功曾值上。启发：做人不可太过傲慢，否则即便有真才实学也没有大的成就。以“自谦”为主题精彩片段:L何为自谦？自谦是客观冷静地看待取得的成功，不骄傲自满，不自我夸耀（用不反向阐释）；是理性分析后不断地前行。亚洲飞人“苏炳添，不去看早已取得的卓越成绩，不去看众人的夸耀赞美，他只将目光放在技术的不断改进，成绩的不f提升。东京奥运会，他与他的团队终获铜牌，实现了中国乃至亚洲跑步运动的巨大突破。正因自谦，让他们理智看待得失，冷静分析情况，而实现更高的目标

4、。2 .将自我之渺小正视，自谦者登高而博见。对自我渺小的认知并非自卑，而是正视自己，如此方能有高瞻远瞩之见。见识到了人性在自我身上的有限，才能促使我们不断向远方眺望。正如莫言，出身在农村，认识到自我于农村中之渺小，却不以此为卑，反是谦虚向前，潜心创作，笔耕不辍，终成诺奖得主。我们青年更应如此，不妄刍菲薄，不骄傲浮躁，谦虚地发出属于自己的光芒，登上属于自己的高峰。在新时代的起点，做一个自谦的青年，不问声响，埋头前行，自强不息。相聚便是人类群星闪耀。（正视自身渺小有限，自谦而不自卑。）3 .在自尊中把握自谦，才可以使人砥砺前行。（此段的观点是在自尊中把握g谦“，提出自尊与自谦的关系，有一定的思辨性

5、。）有点成就就沾沾自喜，这毫无疑问是不可取的，会使人迷失自我与前进的方向，最终陷入深渊。只有有所成就时，不忘初心，持续努力，才可以到达成功的彼岸。（此处运用对比论证的方法，论述在面对成就时，不同的心态会带来不同的结果。）北京冬奥会选手谷爰凌的经历可以为我们证明，谷爱凌幼时便开始了自己的冰雪之旅，十几岁便拿下了各项青少年大赛的冠军。但她从未骄傲自满，在运动生涯中也不忘学习。她自己也说：我对一切未知的事物保持活力与好奇。她以近乎满分的成绩考入斯担福大学，并自学量子物理有关知识。然而，在媒体吹捧之余，也有人质疑她的实力。在冬奥会上，她用实力粉碎了质疑，谷爰凌的踏实肯干、有尊严且自谦的品质是她继续奋发

6、向上的动力。4 .自谦，是见道者将“我放大时关注的问题。（分论点二）倘若丢失自谦在放大自我时的约束作用，青年极易走入盲目自信的迷途。（进一步阐释，假设分析，强调自谦的重要性）以袁隆平院士为例，他研发杂交水稻解决的是世界饥饿难题，但他依然自谦认为自己不过是一个普普通通的科学家，与其他人一样，干着自己应该干的事罢了。（举袁隆平的事例进行论证，阐释自谦的内涵）反观我们某些青年，有了一点成绩便自高自大，忘乎所以，这不正是错误地将自己过度放大了么？长此以往，失去自谦的约束力，青年日渐膨胀的虚荣之心又怎会利于长期发展？欲行稳致远，青年理当时刻保持自谦。（分析之后，答核心问题，任务意识强烈。应论点，结构意识

7、明显）2.文言实词（罗程有才无德）+作文素材（德才以兼备，做时代新人）罗程有才无德乐工罗程,善琵琶,自武宗朝已得幸。上素（雅）晓音律,尤有宠。程恃恩暴横,以睚眦杀人，系京兆狱。诸乐工欲为之请,因上幸后苑奏乐，乃设虚（空）坐，置琵琶，而罗拜于庭，且泣。上问其故，对曰：“罗程负陛下，万死，然臣等惜其天下绝艺，不复得奉宴游矣！ ”上曰：“汝曹所惜者罗程艺，朕所惜者高祖、太宗法。竟杖杀之。东婶罗福，披次禅泰名琶，从席表案时 就已得利了里上的宠爱。港生宗的索通瞋书东的曲惆勘律，罗德更加得利了更帝的宠辛。罗程倚仗更上的息宛，a己麻辍效律,因极小的恳息兼无了人，粒关抻制东极地方双枇。其他乐工但想，岁程求情，

8、趣关里上刎里曾先中去听演奏，孑是乐工们便安排了一个没人坐的速佐，把氨邕我正在速侬的上面，然后乐工的国弟更帝成千东，一边行弄乱一边哭泣。皇上同他们修由，众乐工回答造：“罗福对系赳皇上您，他犯的罪无能总有都系像赦上，就而我但怜惜罗程天千第一的技艺，系辘春侍奉皇上宴檐了。”里上说：“你们所看/的是罗程的才艺，我所看的是方粗，大宗的依律巾。”录终迷是用棍棒打死了罗福o链接模拟题阅读下面的材料，根据要求写作。齐桓公要任用贤才宁戚，有大臣希望桓公派人去打听其口碑。桓公说：“问之,患其有小恶。以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也。”东汉末年,曹操采取了 “唯才是举”的用人政策，“负污辱之名，见笑

9、之行，或不仁不孝而有治国用兵之术”的人都被任用，他最终平定了北方。魏征劝谏唐太宗要任用有贤德的人，说“用一贤人，则贤人毕至；用一小人，则小人齐趋”，唐太宗认为他说得颇有道理。宋代司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”认为任用人才,先要考虑其品德。以上材料很有启示意义。请综合上述材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。切题立意：1 .用人以德才兼备为标准。2 .以德为先，以才为后。3 .先重德或先重才，应依现实需要而定。4 .用人以长，德才各得其所。偏题立意：1 .以宽容之心，铸心中

10、梦想。（断章取义，以“宽容”来取代才与德的思辨，属偏题立意。）2.有伯乐然后有千里马。（未理解题目核心导向一一如何处理才与德的关系。）砥砺德与才，做时代栋梁从曹操“唯才是举”，广招天下英才，到司马光“才者，德之资也；德者，才之帅也”的德才之辩中可以看出：不同时代，对德与才的看法不尽相同。但新时代新使命，必然孕育新的德才观，在我看来德才兼备，方能成为时代栋梁。德者，为时代发展提供精神动力。古人有言：“不患位之不尊，而患德之不崇。”由此可见，高尚的道德对人们心理的巨大影响以及强烈的心理认同。从先秦儒学中对“礼”、“仁”的强调到宋明理学中重视个人道德修养提出“存天理、灭人欲”的近乎偏执的主张，中华民

11、族是一个重视道德，强调道德推崇道德的国家。尤其是在人才的选拔上面，一直以来都是以德为先。诗人但丁说：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一人道德不全的人却难以用知识去弥补。因为德者，能够为时代发展提供精神动力。清代思想家龚自珍说：“世皆知耻，国家无耻矣；世不知耻，为国大耻。”不言而喻，良好的品德是人才的先决条件，这不仅关乎人才选择，而且关系到国家、民族之盛衰。从苏格拉底企图通过重建道德来挽救道德沦丧、日渐衰颓的雅典城邦政治，到新中国大力弘扬雷锋精神，提倡友好善良等优秀道德。古今中外，无不以道德教化来维系国家，为社会发展提供了精神动力O才者，为时代发展提供智力支持。桓公惜才爱才，认为“以人之小恶

12、，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也。”正是因为齐桓公用人不疑，才为春秋时期齐国称霸奠定基础。而在现实社会中，我们讲“能者多劳，多劳多得”,这说明了什么？这说明了在现实社会中，人的才干是很重要的。就如朱婷，少年时期因为身高优势被选入篮球队，而教练却在她身上看到了打排球的潜质，带她走入排球的大门，朱婷的体育之“才”被教练的慧眼捕捉到，最终成为一段佳话。放眼全球，爱因斯坦、牛顿、祖冲之、居里夫人等等，这些让我们永远记住的名字的人，是因为他们以自己卓越的才能为人类做出了巨大的贡献，正因此他们才名垂千古。可见，个人的才能是事业发展乃至社会进步的智力支持。德才兼备，争做新时代栋梁之材。王安石曾道：“有

13、才无德，小人也，有德无才，君子也；然德才兼备者，圣人也。进入新时代，我们中华民族历经千年沧桑巨变，从古今中外、历朝历代的时代发展中不难发现，德才兼具、德才皆修的新青年才是时代的主力军、领头羊。从“斜杠青年”大热到秦岳飞、黄文秀、谷爱凌等青年楷模，为无数人竖起了人才标杆。我们不仅赞叹这些青年人的出色才华，更敬佩于他们的崇高的道德修养。像他们一般的德才兼具的新青年，才是新时代的栋梁之材。“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”广大新时代的新青年们，让我们提高才智本领，砥砺道德修养，成为栋梁之材，为祖国发展助力扬帆。点评：本文紧扣德与才的关系这个中心议题，充分回应材料中的相关内容，一方面用“德者，为时代发

14、展提供精神动力”点出道德作为人才的首要因素在社会发展中的作用，照应了材料二的核心论断，强调德在选择人才中的重要作用。另一方面以“才者，为时代发展提供智力支持”来指出人才的才干能够成为人才的一大助力。最后,合二为一，点出德才兼备，争做新时代栋梁之材。围绕“砥砺德与才，做时代栋梁”这个中心论点，先分后总，思路清晰，层次分明。综合看来，议论有力，论证严密,显示了较好的说理素养和较高的思维品质，是一篇优秀的考场作文。君子之行，德才兼备泱泱中华，千年流淌；经史熠熠，万年流芳。子曰：“君子去仁，恶乎成名？仁者，德也。君子固当有才，然德才兼备，方能达人生至境!桃李不言，下自成蹊。君子应崇德向善，高山景行。正

15、如菜根谭中所言：“富贵名誉，自道德来者，如山村中花，自是舒徐繁衍；若以权力得者，其萎可立而待矣。”这就告诉我们，没有道德修养，仅靠权利或者是非法手段求得的财富，是转瞬即逝，不能长久的，甚至意味着灾难，伴随着毁灭。反之，若道德高尚，高山仰止景行行止，则桃李不言，下自成蹊。德者，才之资也；才者，德之帅也。德才兼备，是为至“仁”！在中华民族道德的天空上，有无数德才兼备的星光在闪耀。我们无法忘记将一生奉献于慈善事业的歌手丛飞，无法忘记冒着生命危险接住幼童的吴鞠萍，也无法忘记为中国科学事业做出巨大贡献却淡泊朴素的朱光亚，更无法忘记不计个人名利的医学泰斗吴孟超这一颗又一颗德才兼备的道德明星，照亮了中华民族的夜空，指引着我们前进的方向。我欲仁，斯仁至矣。子不欲仁，德不配才，必招致祸端。周易-系辞下有言：“德薄而位尊，智小而谋大，鲜不及矣。”这句