学校节约粮食实施方案.docx

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1、学校节约粮食实施方案学校节约粮食实施方案 从20世纪60年代以来，由于世 界人口增长较快，人均粮食产量在不断减少，20世纪70年代，更 由于气候异常，造成粮食普遍歉收，再加上一些大国抢购粮食， 导致了世界性粮食危机，使世界5亿多人营养不良。为此，联合 国粮农组织做出了关于世界粮食日纪念的决定，要求各会员国， 在每年的10月16日举行各种活动，以唤起人们关注当前存在的 粮食问题。我国有13亿人口，粮食问题尤其重要，因此，我们更 要节约粮食、爱惜粮食。一、活动目的通过活动，便学生懂得为什么要爱惜粮食、怎样爱惜粮食， 从而养成爱惜粮食、勤俭节约的好习惯。二、组织机构主题教育领导小组组长：副组长：成员

2、：三、活动时间：10月14日 年10月18日四、活动内容及措施一是进行一次题为粮食，生存之本的国旗下讲话，向全校学 生发出倡议，让学生了解我国是一个人口众多的农业大国，目前全国 人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是国民经济发展 中的突出问题。使广大学生认识到开展爱粮节粮、反对浪费宣传 教育活动，是事关国计民生、社会稳定的大事。二是充分利用学校宣传栏、班级黑板报开展爱惜粮食、节约 粮食主题宣传活动，倡导节约光荣、浪费可耻的观念。三是开展爱粮节粮，从我做起主题班、队会活动。通过开展 主题班、队会，让学生了解艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传 统美德，自觉从现在做起，从自身做起，节约每一粒粮食

3、，抵制 和反对浪费粮食的行为，养成勤俭节约的良好风尚。四是开展校园爱惜粮食，节约粮食大检查。五是通过小手拉大手等形式，开展爱惜伴我在校园，我把节 约带回家活动；号召全校学生从我做起，监督父母等家庭成员爱 惜粮食，节约粮食，充分发挥少先队员小宣传员的作用，带动家 庭参与节约型社会的建设。六是通过开展节约粮食宣传画评比、手抄报评比（三至六年 级）、征文评比（四至六年级）、节约标兵评选（一至六年级）等活 动，培养学生节约习惯。五、活动总结在活动结束后，学校将根据各班开展的情况进行总结，并对 在本次活动中表现优秀的学生进行表彰。学校节约粮食实施方案一、活动背景：如果你没看到垃圾填埋场填埋的是什么，你也

4、许永远都不知 道有这样的事。正如摆在面前的事实一样，人们浪费了让人吃惊 的数量的食物，据一项政府调查，这样的事情就发生在超市、饭 店、餐厅和你自家的厨房里。每个人每天浪费了大约0.5公斤的 食物。食品杂货店因为变质或者包装上的微小瑕疵就丢弃货品。饭 店把用不着的东西都扔了。而消费者们扔的东西更是无所不有， 从变成褐色的香蕉到上个星期吃剩的菜。1997年，一项为数不多 的对食物浪费的调查中，农业部估计两年以前，在美国，可供食 用的1780公斤食物中有482公斤从来没被人食用过。新鲜的农产 品、牛奶、谷物和甜味剂占了食物浪费的三分之二。数据的更新 还在进行中。这项研究还没包括如今在超市里超量提供的

5、现成食品，从烤 肉到三明治再到各类汤品。你以为每天营业结束时那些土豆沙拉和肉糕都哪里去了？环境保护机构最近的一项调查估计每年美国人浪费了大约 3000万吨食物，这大约是所有浪费的物品的12%。除去2%,剩余 所有浪费的食物都进了垃圾场；相比较而言，62%的院落垃圾被制 成了堆肥。二、活动小组及分工小组成员：六年级每班4人共20人。具体分工：六（1）班负责本班及一年级问卷调查；六（2）班 负责本班及二年级问卷调查；六（3）班负责本班及三年级问卷调 查；六（4）班负责本班及四年级问卷调查，六（5）班负责本班及 五年级问卷调查。活动指导：李老师。三、活动时间5月7日5月16日四、活动目的：1 .德育

6、目的：通过学生自身实践活动，引起他们对粮食问题 的关注，让他们了解粮食安全的意义和粮食浪费的危害，初步养 成节约粮食的意识和行为习惯。2 .能力目的：通过学生参与调查工作，培养学生思维能力； 通过采访活动，提高学生语言表达能力。通过问卷汇总，培养学 生的分析能力.3 .知识目的：使学生了解物品浪费的原因、后果、治理等方 面知识。五、活动内容：1、调查我校所有学生家庭的食物浪费的现状并完成问卷调查 表。(1)组织学生进行调查前的培训。(2)指导学生进行调查并完成问卷调查表。(3)实地考察：在午餐后用照相机记录下同学们午餐的用餐 情况。(4)采访了解：通过采访同学，深入了解同学对浪费粮食这 一现象

7、的看法。(5)搜集信息：搜集有关粮食的诗词、歌曲，我国的粮食情 况，节约粮食的优秀事例，了解节约粮食的重要性。(6)动手实验：估计13亿粒大米有多重；全国人民一天节 约一粒大米，够三口之家吃多久。通过学生自己动手测量计算， 深切地体会到节约粮食的作用。2、资料汇总，成果展示。(1)全体讨论，食物浪费带来的危害及其保护。(2)分组合作，总结相关资料，撰写小论文。（3）活动总结，谈谈这次综合活动的收获六、活动准备工作：寻找、阅读有关粮食浪费的材料，了解粮食浪费的状况及考 察方法；网上搜索有关粮食浪费与保护资料，搜索有关我国粮食 浪费的现状及防治办法的资料并把重点摘抄下来。七、活动过程：（一）分组活

8、动此活动分为两部分，一是分组到班上进行问卷调查；二是进 行问卷汇总、分析和讨论，写作、（二）布置任务：活动中每组均需完成以下任务1、调查本班所有学生家庭的作物浪费情况和每天对粮食（大 米）的需求量.2、对根据问卷得来的数据、资料、信息进行分析，撰写调查 报告，环保小论文。3、成果展示，得出结论，向校师生发出倡议。八、活动效果、检查方法：1、通过实践，激发环保内驱力，学生自觉的接受了教育，懂 得了节约粮食的重要性。2、在活动中，教师作指导，充分体现了探究性学习的思想, 充分发挥了学生学习的积极主动性，使学生真正成为了学习的主 人，实践的主人。3、对我校学生所在家庭的调查，使学生掌握粮食浪费的一手

9、 资料，把调查结果制作成环保宣传报、展板，通过展板进行宣传， 让更多的人来从我做起，节约粮食。4、通过活动，学生懂得粮食浪费与人们的生活习惯有关，因 此，不仅自己，而且带动身边的亲人、朋友在生活的小事中注意 粮食浪费。学校节约粮食实施方案活动目标：1、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。2、知道粮食来之不易。3、懂得要爱惜粮食。活动过程：一、课件导入：1、同学们，今天，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他 们？2、欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自 我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做

10、成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！3、同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字 叫什么？粮食。板书：粮食二、粮食来之不易1、粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？ 让我们先请水稻来说一说吧！（1）小朋友，这是一碗普通的白米代（出示实物白米饭），而 我是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农 民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） 禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更 加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇 灌）经过半年多时间的

11、辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什 么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱 粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来 说一下吧！（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）小麦女士:好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看 面包是怎么来的？小麦女士:这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的 关系十分密切。大家一定要切记：粮食来得不易，千万不要浪费。 师：让我们感谢小麦女士的精彩演说。玉米小姐也想来说一说。(3)我还有许多别名叫棒子、苞米、苞谷

12、。我过去一直被视为 穷人的粮食，在粮食生产还不能满足所有人的生存需要时，你浪 费它，就等于你残忍地把应该给予饥饿的粮食糟蹋掉，而眼睁睁 地看着他们饿死！这么一想，你难道不感到震惊与惭愧吗？你难 道还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把扒拉一口的饭当脏水泼 吗？小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋， 不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农 讲的那样，谁会背诵请举手。三、怎样爱惜粮食(1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样 对待粮食的。(2)粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同 学们说，我们来听一听。讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。

13、我们 国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？（3）师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会 怎样呢？跟老师一起算一算。如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（365粒米）如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少 粒米？（约16425粒米）如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少 粒米？四、联系实际，指导行为1、讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。2、我们一起来读读这首小儿歌。粒粒粮食要爱惜，粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少 粮食出问题，积少成多了不起。3、为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16 日为世界粮食日。同学们，让我们每个小公民都应该从自己做起， 从现在做起，爱惜每一粒粮食。