我是班级值日生（教学设计）.docx

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1、课堂教学设计教学内容第二单元我们的班级浏在者7我是班级值日生也叮有教学目标1 .知道做值日生的职责，并乐于做值日生，愿意为同学服务。2 .寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，更好地为班级服务。3 .培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级付出劳动的责任感。学难、点教重教学重点：1.知道做值日生的职责，并乐于做值日生，愿意为同学服务。2.寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，更好地为班级服务。教学难点：培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级付出劳动的责任感。教学准备老师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件学生准备：了解值日生职责教学过程个性化设计第一课时一、导入

2、新课，激发兴趣1 .多媒体出示图画（课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。教室里窗明几净。）2 .提问：同学们，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3 .说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课我是班级值日生吧！设计意图：图片形式导入，让孩子知道是值日生让我们的教室变得干净整洁，激发孩子乐于服务、愿意服务的兴趣。二、讲授新课活动一：今天我值日1 .这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生

3、自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。”2 .在我们的班级中值日要做哪些事情？（扫地、拖地、摆放桌椅、擦窗台、清理花叶、浇水等等）3 .出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。4 .为什么要认真做值日、当好值日生呢？小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。设计意图：本环节引导学生有乐于做值日生、愿意为同学服务的

4、态度，明确了班级值日生应有的职责，激发学生的服务意识，增强集体荣誉感。（达成目标第一条）活动二：这种情况怎么办1指导学生阅读教材第27页。2 .提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？3 .活动例答：（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。4 .你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更

5、要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！设计意图：呈现四种情景，引导学生联系自身的生活经验，引出其经历过的值日生困惑，帮助学生学会面对和处理值日时出现的困境，寻找解决问题的正确方式与途径。（达成目标二）三、课堂总结我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。我们更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体，而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。设计意图：概括了本节课的内容，加深了学生对值日的内容。及具体方法的了解，学做值日生，为下节课做好了铺垫。笫二课时一、导入新课。上节课，我们学习了我是班级值日生，那你知道值日我们要做些什么，怎么做吗？师：作为值日生应尽到自

6、己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，这节课我们继续学习我是班级值日生。.二、讲授新课活动三：羊羊值日1 .指导学生阅读教材第28页。2 .想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？3 .活动例答：（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。（3）值日生要努力做好自己的本职工作。（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。4.拓展：（图片出示题学生判断并说出为什么）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”

7、小兰跑过来说：“我去。”今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。设计意图：帮助学生认识值日中的一些错误做法，能有正确的观念,做值日就是为同学、班级服务的，是自己作为班级成员承担的责任体现，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思。（达成目标二）活动四：夸夸我班的值日生1 .夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？2 .学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）3 .小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集

8、体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？4 .（课件出图片）回答预设：图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！设计意图：引导学生明白值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责的品质，这样的值日生是我们学习的榜样，也是

9、值得大家夸奖称赞的，并互相鼓励，形成积极向上的班级文化。（达成目标第三条）三、课堂总结同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。先拿苕帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！教学设计意图：用儿歌形式做以总结，增强学生愿意做好值日工作,热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的责任感。四、实践作业举行为期一周的班级优秀值日生比赛，所有同学在班里认真打扫一次卫生，争做优秀值日生。板书设计7我是班级值日生值日生职责早到开门扫地等物放有处合理安排.个性化作业设计举行为期一周的班级优秀值日生比赛，所有同学在班里认真打扫一次卫生，争做优秀值日生教学反思