探寻“自然之歌”密语--二年级上册第二单元统整教学设计.docx

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1、探寻“自然之歌”密语-二年级上册第二单元统整教学设计单元解读（-）单元主题分析：统编小学语文教科书二年级上册第二单元围绕自然中的场景、事物这一人文主题，编排了场景歌树之歌拍手歌田家四季歌四篇识字课文，分别以场景、树木、动物、农事等识字主题串联起识字与写字，引导学生在不同的语境中识字学词。这些识字内容贴近儿童生活，以喜闻乐见的歌谣形式呈现,读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。语文园地二则编排了查字典（部首查字法）、日积月累和我爱阅读十二月花名歌。单元内容形成一个有机的整体，旨在引导学生亲近自然，初步感受自然之美、理解自然之趣、关注自然之丰，最大限度地提升学生对自然的亲近之感。（二）教学重点分析：

2、本单元的教学重点是发现汉字规律，培养自主识字的能力，作为二上唯一一个识字单元，承载着十分重要的职能。一年级上册第一单元是借助图片、韵语、象形字、对对子等形式引导学生在有趣的情境中认识象形字，感受汉字音韵特点；第五单元是在童趣情境中引导学生初步认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。到了一年级下册第一、五单元，则是借助贴近生活、渗透传统文化的童谣和韵文引导学生运用形声字的构字规律识字，感受识字乐趣。而本单元的归类识字是在原来学习基础上的进一步发展提升，又是对二年级下册第三单元识字写字，发现偏旁之间的关联的能力承接，呈螺旋上升发展。从构字规律看，形声字的教学在不同的识字单元有着不同的目标,一年级下

3、册第一单元小青蛙一课呈现了字族文识字，集中展现出形声字的识字特点，并借猜谜语“青字族字谜巩固形声字的识字效果。到了第五单元大部分生字属于形声字，结合语文园地中的包字族儿歌”进一步引导学生真切感受形声字音、形、义之间的关联。聚焦到本单元，形声字的识字教学亦然是教学的重难点“运用形声字形旁表义，声旁表音的特点归类识字，在二年级下册第三单元则是熟练把握形声字的构字规律，借助规律在学习生活中自主识字，非常清晰地落实前后层次的承接。本单元的训练要求以自然之歌的文本内容和课后练习呈现：场景歌活用量词识字的方式出现很多形声字，利用形声字的规律将前期学生已有的识字经验加以唤醒。树之歌呈现与树木有关的生字，语文

4、园地二中我爱阅读十二月花名歌呈现花朵有关的生字，在仔细观察中自主发现汉字字形特点，结合课文插图利用形声字的构字规律归类识字。拍手歌课后第二题，结合鸟类词语的名称和图片，引导学生发现鸟字边和隹字旁的异同，强化形声字构字归类法，又渗透部件识字方法为园地二的部首查字法的学习做了铺垫。田家四季歌展示四季所对应的农事活动，除了利用形声字构字规律识字之外，还对难理解的字词采用字理识字的方式了解田家农事活动，感受农家生活气息。可见，本单元的生字大多是生活中的常用字，且有较强的构字规律，通过创设多种的识字情境，借助插图、联系生活经验或体验归类识字，培养自主识字的能力。（三）对标学习任务群：从单元选编的课文和单

5、元训练重点来看，对标义务教育语文课程标准（2023年版），本单元在课程内容上归属于基础型语言文字积累与梳理学习任务群。根据学习任务群的定位和要求，创设探寻自然之歌密语的单元学习主题，在情境性、实践性、综合性的语文实践活动中引导学生实现通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规律，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础这一任务目标，在识字写字、丰富词汇、朗读体验中，学生经历自主发现、探究、总结的学习过程。学习目标（一）识字兴趣。在单元“探寻自然之歌密语学习主题中，激发探究汉字的兴趣。了解汉字的音形义之间蕴含着独特的文化内涵。（-）识字规律。能结合图画识字学文，自主发现汉字规律，运

6、用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，并能在生活情境中恰当运用量词。（三）识字方法。懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法找不认识的字。（四）识字韵味。正确、流利、有感情地朗读韵文，初步感受自然之歌独有的意蕴，体会大自然的丰富美妙，诵读积累名言，懂得与人交往的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。（五）识字展示。制作完成自然之歌解密手册，有意识地梳理汉字构字规律，分享学习成果，培养热爱大自然的喜爱之情。学习活动(-)学习主题及内容探寻自然之歌密语基于单元整体解读,围绕探寻“自然之歌密语学习主题，设计以下结构化学习框架,使单元学习内容横向联结，纵向

7、承接,学习主题学习任务学习活动郊游：活用场景词解密：探寻场景密语展示：发布解密手册学习提示1.组建探寻小队2开启探寻之旅1 .探寻森林密语2 .探寻丛林密语3 .探寻田家密语1 .聚焦探导问题2 .学用部首查字法3 .发布探寻成果学习内容场景歌语文园地二“日积月累”树之歌十二月花名歌拍手歌田家四季歌语文园地二“查字典学习安排24课时6-7课时2课时发挥单元统整教学合力。探寻“自然之歌”密语韵文中识字学词，发现构字规律，归类识字，感受汉字文化内涵。学习作业自然之歌解密手册单元整组作业学习评价过程性评价单元评价(-)学习活动及提示学习活动学习旗示具体内宸学习活动一：郊游，活用场景量闻学习提示1:组

8、电探寻小队1 .纵观单元：呈现单元内容.发现球文规律.以“歌”命名，读起来初朗上口,便于识记背诵，感受的文忖点.2 .镇定场景：师生合作读场景费，发现构诃规律.理磬“场景”之叁.3,如龙小队：依爆弟四个场景.组电红施巾小队。套试运用好声字甜点.借助图片等方法认识生字，理解“红41巾、队旗、捎号”等词语的意思.4.小队约定：给小队取名,制定队员遵守的约定。以语文因地二“日积月累”的名言为内宸，理解并选择的定目标，拓展相关体现谶信、友善等中华传统美楼的名句。学习展示2:开启探导之旅1 .开启郊游：发布学习任务，不同地区的少先队员们进斤“红领巾”实践活动，抽F研学照片.一边欣赏海港军规用、农村风光图

9、和公园景也田，一边读我量词，并说说发现。2 .七注量河：根据学生的汇报逐一学习场京.发现代表性的事物放在同一个情境中，不同量词的使用，勾勒出一幅幅生动的画面.再进行量词拓展，发现同一事物根据场景的需要可以用不同的量词。3 .发现规律：运用多种方式识记生字诃.发现汉字内在悬义的关及，从而旧美识记“放、舰、机”等相关生字.柠写汉字。4 .拓展运用：拍照改绘制图西，同一小队张贴在一起，学习运用量网生动地介绍队员之间旻现的不网场景，并与冏伴说说发现.学习活动二：俱密，擢导场景密语学习提示11林密语1 .走进树林：学习树之歌，朗读韵文，国画树木名字，借助国片配对，并发现名字挣点。2 .聚恁树名：利用识字

10、游戏落银识字密谣：形声字声旁表存.%旁表义。同时拓展相关树叶猜读树名3 .研读样子：以“课文是怎么介绍这生树木的呢？”这一问题支架为切入口，抓住关键词生动附象地介绍树木的样子，并能诵读积累。冏时利用册声字特点随机识记“学、我”等生字，并妁美书耳.4 .现赏花园：对骐图片，诵读矽文十二月花名歌.了解花草密语，曾类识记单字头的字词.5 .寻宝活动：开展一次拍下探寻树林改花园中挣别的照片贴一贴的活动，并简单记录下来，队员之间交准分享。学习提示2:探导丛林密语1 .游览丛林：学习的文拍手衣.通过If1片、视频等方式，认识了解动物家族,发现拍手儿歌的韵文挣点。2 .字词分类：ag画的文中的动物名字，小队

11、合作给他们分类，并说说理由，同时探究汉字理律.“反犬旁”“乌字边”“隹字旁”所表示的范思，在发现动物密语的同时，徒格球后练习，了解不同偏旁的不同悬义及相互关联.3 .仿说训练：“这些动物都在干什么呢？”以此了解动物甜点，诵读动物儿我，仿照这样的方式采用拍手比我的町式，说说自己喜欢的动物。4 .绘制名片:为自己在动物王国寻到的舂欢的动物绘制名片，写下名字，贴上照片，并以拍手歌的舫式记录它的将点。学习提示3:探守田家密语1 .走进农家：回顾场景歌的农村风光田，感受农家生活气息，采用字理识字的方式，理磨“农”字的思思，旧矣拓展：农田、农民、农具、农活、农事、农窠等。2 .聚能衣手：学习的文田家西季衣

12、瓦母合运用多种方法识字，读准字母，认清字即，读通韵文。枳画舂手里的景物以及及秋冬季的各种农事活动。3 .体验农事：聚恁第二小节，抓住关健字词，体会农事的忙碌.凭发课后理“读一读，记一记，玩一玩农事逢连看的测戏，发现用家密语.4 .创编农事：理一理其他季节的活动，引导发现田窠四手都与农具、动作、农作物有关.并背诵韵文联系生活，进行勺由创编，激活发骰思维。5.发布朋友凰：把最吸引自己的农事活动拍下来.配上合适的工案，在小队中发布一个实践活动的明友国。学习活动三：展示,发布翎密手册学习提示1:寻问理1 .国画字闻：在作业单中，记录改拍下来的照片出现的难认字词，与队员交流，芹把他们标注出来。2 .问益

13、聚焦：结合交混，说一说，这些难认的字词该怎么识记学生多种识字方法.衿镇定部首登字法查字典.学习提示2:学用部首查字法1 .梳理字河：出示四篇识字课t的生字.并做心矣受理.了解体旁的作用，定立偏旁的概念.2 .学查字典：据成视频，用部首查字法演示查找“狐”字，并核理查字典的步世，小队成员问玩玩给“步”排排队的游点.并连起来说一说。3 .玩玩字典：找一找部首目录、检字表、正文里分别住着谁？说一说找到字的密码是什么？4 .攵找汉字：小队成员分工合作，借助部首查字秘好，把作业单中不认识的字从字典里找出来，究成“大显身手”作业单。学习提示3:发布盘子成果1 .$引作手册：队员把全部作业单进疔整理.有序地

14、装订成册.并合作绘制封面和封底。2 .发布成果：队员之间交准“自然之玳”解密手册的秘箱.作全班成果展示。()学习作业：自然之歌解密手册学习活动一之学习提示1组建探寻小队作业小队名称：JIB狗定我会介绍场景我们的发现小朋友，请你把在研学之旅中拍下的照片或学习活动二之学习提示r探寻森林密语作业学习活动二之学习提示2探寻丛林密语作业学用BB百学习活动三之学习提示2学用部首查字法作业小朋友，请把作业单上不认识字用部首查字法按要求查一查吧！并把相关信息填写在同一份表格中哦!不认识的字I部首除部首外几岳I字典页科I读音I负贲同学大显三学习活动三之学习提示3发布探寻成果作业上,最后装订成册，一本“自然之歌”解密手册完成啦!1J小朋友们，请把小队成员全部作业单进行整理，再分工合作绘制封面和封底，并把解密秘籍写在封底封底（四）学习评价探寻“自然之衣”密谯过程行汗价未学习活动白衣汗份时停评价秋好评价尊合总博学习活动一：郊游，活用场景量词学习活动二：蜴宏，探导场景密港探寻“自然之玳”密语过程姓汗价标准汗价5!内靠评价标率过丝性评价学习活动一：邓潘,活ff）场景量河1 .能借助种字规律认识场景家