教案 单元1 1.1 文档处理.docx

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1、单元111文档处理教案课题名称1.1文档处理授课类型理实一体授课对象一年级学生授课课时2课时所授课程信息技术（基础模块）授课地点多媒体实训室一、学情分析本课程授课对象为高职各专业大一学生，课程开设在大一第一学期，学生情况在知识储备、学习特点和信息素养的情况如下。1 .知识储备学生在高职或高中已经学习了信息技术课程，具备了基础的信息技术知识和技能。2 .学习特点授课对象都是零零后的学生，在学习方面表现出如下特点。（1）喜欢实践动手操作，厌烦枯燥乏味的理论讲解；（2）喜欢任务式引导，情境设定，参与其中，厌烦平淡无极的说教；（3）乐于接受可视化教学资源，反感静态纸质学习材料；（4）偏爱颗粒化、模块化

2、的学习过程，排斥时间冗长的教学过程；（5）对挑战性的题目感兴趣，对基础性题目求知欲偏低；（6）喜好电脑与互联网的应用，线上操作所见即所得可以引发学习兴趣。3 信息素养学生蒿i高职或高中信息技术课程的学习，具备了基础的信息技术学科素养，有一定的信息意识和信息社会责任，但是在数字化学习与创新方面仍需加强。二、教学内容本节课选自第1单元文档处理，11编辑编辑档、检查文档，文档的加密和PDF格式发布通过.倜研报告，介绍文档的基本编辑，联机文档、保护文本课的学习，可以提高学生文档编辑和处理的能力。僵念定义豺卡奥里-n竹方法.结构依K三、教学目标1 .知识目标（1）熟悉Word2016的基本操作，如打开、

3、复制、保存等，（2）熟悉文档编辑及格式化：2 .能力目标（1）能够根据给定任务要求，利用Word2016撰写调研报告；（2）掌握文本编辑、文本查找和替换、段落的格式设置等操作；（3）完成单元考核评价中的相关任务。3 .素养目标(I)培养人工智能相关的信息核心素养；(2)培养良好的科学精神和职业道德；(3)培养良好的数字化学习和交流沟通能力。四、教学重难点1 .教学重点(1)文本篇辑、文本查找和替换、段落的格式设置等操作。2 .教学难点够根据调研报看排版嘤求完成调研报看。五、教学准备1 .教学环境计算机实训室(计算机、投影仪)。2 .教学用具电子教室相关软件、学习通。3 .教学材料：教案、课件。

4、(1)课后习题册：帮助学生课后巩固知识。(2)学习笔记。六、教学策略教法：讲授教学法问题教学法案例分析法讨论法学法：目标学习法听讲学习法自主探究法问题学习法归纳学习法反思学习法合作学习法依托学习通学习资源、学习任务书、练习题和学习笔记导图等保证学习过程的顺利实施。七、教学流程八、教学环节教学环节教学内容教学活动策略与意图环节一单元导入(10分钟)【问题导入】自学任务书1 .登录学习通观看预习作业-撰写编辑调研报告2 .引导学生熟悉WOrd2016基本操作3 .小组分组，4-6人/组问题：按要求编辑撰写调研报告？e4M-31t*artraCftfWAfvMm.hFr.MMMJtBMAIBfMBM

5、MMMM*a*4aaB*AMAOJtKMUBMM，iJMMMWM.BA.MMta.MM1yMMAMtImhu1rHuuur*M*.9,r,，*AVM-SMt-IMB费.3aaVM140-mmrm*o*.AM.AV.1MMM18IB.二M“INB*M*34Mt.M1.M.IU1INIfUMMMWea3A*OmMIr,-f1，.七，.S.”-FWMMMM.MtatMWUUMt*tAIMMB，“AtM.Mxw九MM.BK.WBV【学习目标】 新建文档、保存文档及自动保存文档等基本操作 文本编辑、文本查找和替换、段落的格式设置等操作 联机文档、保护文档、检查文档 文档的加密和PDF格式发布 文档的打印

6、【知识图谱】教师活动1介绍本单元的学习任务。2.讲解文档处理知识图谱学生活动1 .认真听取教师讲授内容。2 .明确本单元的学习任务3 .思考记录1.问题教学法，问题导入课程,激发学生的学习兴趣。2.讲授教学法，介绍新一代信息技术概述、单元学习目标和单元知识图谱，使学生了解单元教学内容的全貌。操作文件文档调研报告概念定义特点类型内容编辑写作方.法字体编辑结构框架段落编辑处公文规范一视图编辑T纸型版面理知识图4版头主体版记编辑插入T表格工具要素编排页面布后编辑引用内容顺序论文排版更改式样谱参考文献审阅校对教学环节教学内容教学活动策略与意图环节二了解Word21.了解Word2016文字处理软件(1

7、)Word2016是窗口化的操作界面，窗口包含标题栏、文件选项卡、快速访问工具栏、功能区、编辑工作区、滚动条、水平和垂直标尺、状态栏、文档视图工具栏、显示比例控制栏等功能区。教师活动1.讲解WOrd2016的基本功能。1 .互动问答2 .通过设置引导问题，培养学生分析和解决问016文字处理软件（20分钟）序号功能收法具体功凝南进2.介绍调研报告的学习任务。学生活动1认真记录教师所讲授内容O2.根据教师讲授内容新建工作表并输入原始数据，进行格式设置。题的能力。3.设计意图学生中心，教师主导；理论知识的学习。振作文件斯建、打开、关用、侏在、另在为It近使用Nfh伍忠、打印、配置透项等.2*at过杼

8、.等镇、府技、月切、KW.他站.格式明等?体&辑字体、f形、字号、字符却即.秋似0卜标,下标.向*FS收马效处.4段器髭林对齐方武.火能短别.iS.行何ftfiTMW段用何距.撰行.分贝，皈式.底蚊、是示和总雎粒标记P.5插入页,表格、圉片.用表、出状、彼杼和、站枸阳关系国、暗播、页用页脚页P1Z术字、BWiM.拒号等.6星.文字加贞也即.、抵旅大小、城张方向,分出、分隔行行号、WR.我茁.揖列，7郎件,作开的签件令并、造舞收件人.W收住A列衣.海法收件人。加人合并域.ft,克成悠件合并.MWJ.8w贝曲.例读希式初用,黑示标尺、M格楂.i.2示比仪，新建.双外相拆分口9引用H承、监1W1、族

9、引、引文、书目专.IO表格工R&格式e代格黑住、表格合并.&格抵分.M入行列.捻M过祀、对其方式.小元格大小嗔复标屈行.tt.公式等,I1史戌式样式样拿,僚色.字体加段常同市M.12巾松时陵灯.用玄、批注、修订、更改、比较和保护马,图-WOrd2016基本功能（2）概念：对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。（3）特点： 写实性 针对性 逻辑性 时效性（4）类型： 情况调查报告 典型经验调查报告 问题调查报告（5）调研报告框架 标题（少于25字） 署名 摘要（200-300字），概括文章的

10、主要内容与中心思想 关键词（3-5个） 前言：研究背景、研究目的、研究意义、研究方法 正文：研究现状、研究过程、调研概况、数据分析、问题讨论与建议 结论与建议 参考文献 附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录教学环节教学内容教学活动策略与意图环节三创建调研报告文档（20分钟）1.启动文字编辑软件单击屏幕左下角的“开始”菜单按钮。执行“开始/所有程序/MicrosoftOffice/MicrosoftWordw命令。2.人工智能的核心是算法。教师活动1 .向学生演示并讲解创建数据透视表的要点。2 .指导学生创建调研报告文档，并解决操作过1 .直观演示2 .巩固练习3 .操作指导4 .设计意

11、图：技能的获取；5 .演示并重点讲解可以使学生更好地学习掌握环节四编辑调研报告文档（20分钟）1.编辑标题在工作区窗口中，选中“标题文字”，单击“字体在弹出的对话框窗口中选中，选择中文字体为“黑体”“三号”，单击确定“按钮”。在工作区窗口中，选中“标题文字”，单击“段落钮”，在弹出的对话框窗口中选择对齐方式为“居中”“15倍行距”,单击”确定“按钮。，a9按钮，字号为按行距为教师活动1 .讲授文档编辑的过程。2 .操作演示O4SxIA4*IMSVWwaMMaQ.O。（MjIMBu:M*exwMf0AW*yMAMB*“，MWI9fSiBwof1jc*MwaMmnMMnew&nw9WMaa*01X*VMMRM学生活动1认真听取教师讲授内容。2.思考记录X.aMM.（*vb,t*4M1OaM4*aBB392.编辑摘要及内容在工作区窗口中，选中“摘要文字”，单击“字体“按钮，在弹出的对话框窗口中选中，选择中文字体为“末体”，字号为“小四号”，单击确定“按钮。在工作区窗口中，选中“摘要文字”，单击“段落”按钮，在弹出的对话框窗口中选择对齐方式为“两端对齐”，行距为“单倍行距”，特殊格式为“首行缩进”“2字符”，单击”确定“按钮，完成设置。I文件E设计布H引用懦柳啦翻卡HSIAIHbAcrobitQU.八X帖贴Y专线（中文正文）VVXA；B/U（x