第14课《水调歌头（明月几时有）》同步练习 （含答案）.docx

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1、第14课水调歌头（明月几时有）同步练习（含答案）第14课水调歌头明月几时有课时同步培优练习水调歌头明月几时有是宋朝文学家创作的一阕词。此词作于熙宁九年（1076年），当时作者在（今山东诸城）。词以起兴，以与其弟七年未见之情为基础，围绕展开想象和思考，把人世间的之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。选出下列对苏轼水调歌头赏析有误的一项（）“明月几时有？把酒问青天，开篇即问，表达作者对宇宙和人生的哲理思考。B. “起舞弄清影，何似在人间”，写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间。C. “无眠，表现离别之人在月圆之夜因不能

2、团圆而难以入眠，暗示了作者的忧伤。D. “但愿人长久，千里共婵娟”，直接抒发作者对天下所有离别之人的美好祝愿。对苏轼水调歌头这首词理解分析有误的一项是A.这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。B.上片望月，怀逸兴壮思，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。C.“转朱阁，低绮户，照无眠”写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照在不能入眠的词人身上。D.宋代胡仔若溪渔隐丛话评价本词：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”课内原文默写，苏轼水调歌头（1） _,今夕是何年。（2） 高处不胜寒。（3

3、） ,何似在人间。(4)不应有恨,(5) 此事古难全。5 .课内原文理解性默写，苏轼水调歌头(1)宋朝的苏轼，在水调歌头明月几时有中，用“，_”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。(2)宋代著名词人苏轼在水调歌头的下片开头描写月光流转的名句是“,O【苏轼水调歌头原文赏析】6 .根据你对这首词的理解，你认为词前的小序有什么作用？请用生动的语言把“转朱阁，低绮户，照无眠”展现的美好意境描述出来。请你简要分析“转朱阁，低绮户，照无眠”这一句中“转”“低”,“无眠”的表达效果。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”成为千古名句，反复被人们吟唱，你认为这句话有何妙处？“但愿人长久，千里共婵娟”为

4、什么历来为人们所称道？请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。这首词表达了作者怎样的思想感情和人生态度？“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人的什么心愿？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全蕴含了怎样的哲理？全词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。请说说表达了词人对人生怎样的思考？【课内外诗歌对比赏析】16 .阅读以下甲乙两首词，完成问题。【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何

5、事长向别时圆？A人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，B谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(1)甲词中加点的“婵娟”在词中指的是O(2)甲乙两词共同体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合词中划波浪线的A、B两句具体阐述。第14课水调歌头明月几时有课时同步练习答案苏轼宋神宗密州月苏辙中秋明月悲欢离合美好祝愿BB(1)不知天上宫阙(2)我欲乘风归去又恐琼楼玉宇(3)起舞弄清

6、影(4)何事长向别时圆(5)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(1)但愿人长久千里共婵娟(2)转朱阁低绮户照无眠交待作词的时间和原因，领起下文。月亮转动，照遍了华美的阁楼，等到夜深人静时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着屋内心事重重不能安眠的人。“转”和低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了作者的忧伤。蕴含哲理，使全词转为安慰语气，既然月有圆缺，人有离合，自古皆然，那就没有什么可悲伤的了。表明人生不会完美，要有豁达的胸襟。10 .这两句作者的情感由对兄弟的思念转为对一切离人的祝福。体现了作者超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦

7、闷与惆怅,想象丰富，使词的意境扩大。11 .“清影”意为清冷的影子。该词营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人内心的孤独、苦闷。表达了作者渴望与亲人团聚，思念亲人，思念家乡的思想感情。表达了作者乐观旷达的胸襟透露出作者留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向。人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。下片开头写月光流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转而为议论，情感变为通透、豁达；最后“但愿人长久，千里共婵娟”仰天长叹，代替世人发出美好祝愿，感情热烈而奔放。表达了对亲人的思念，要乐观看待人生的哲思，和对人世的美好祝愿。(1)月亮(2)两词都表现了词人乐观、旷达的人生态度。A句体现出词人的感悟是：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然。表现了词人达观超然的生活态度。B句写词人在雨中潇洒徐行，不惧困难，表现了他顺应自然、乐观旷达的心态。