第4章 篮球—双手胸前传接球教学设计人教版初中体育与健康九年级全一册.docx

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1、快乐篮球篮球双手胸前传接球篮球单元教学计划项目篮球I课时B教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2、参在篮球的游戏比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。3、通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。4、在从事篮球游戏和比赛中，培养学生的自尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。课次1教学内容熟悉球性练习教学方法1双手抛接球练可2.单手抛接球练习3.抛球击掌练习4.水平指拨球练习重点、难点1、重点：手随球上下按拍2难点：人球一体，眼看前方2篮球基本步法练习1.基本站立姿势2.起动3.侧身跑4.后

2、退跑5.跟我做6.辨认手指7 .数抓尾巴”游戏8 .素质练习：俯卧撑（男）立卧撑（女）篮球掷远1、重点：各种移动方式的动作要点。2、难点：全身协调配合3原地和行进间左右军运球1.运球与叫数游戏2.运球与问好游戏3.直线慢速跑动中左右手运球4.运球接力套1、重点：手接触球的部位与球的落地点。2、难点：人球i体，眼看前方。4双手胸前传接球1 .原地双手胸前传接球徒手模仿练习2 .迎面传球3 .滑步移动传球练习4 .跳大绳后滑步移动传球接力1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲。2、难点：传球力量的大小与时机5双手胸前投篮1复习双手胸前传接球2.模仿练习3.近距离定点投篮4.接球、

3、运球与投篮5 .投篮比赛6 .素质练习内容：立定跳远立定三级跳（3）30米加速跑立位体前屈1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点：投篮力量的大小与角度6三步上篮1.学习三步上篮技术2.模仿练习3.原地三步上篮4.行进中三步上篮1、重点：动作连贯性、协调性2、难点：投篮力量的大小与角度7篮球游戏和配合1、“三人一抢”游戏2、掩护配合、传切配合、突分配和等1、重点：动作协调2、难点：要有积极地配合意识8篮球游戏和比赛一、复习1、双手胸前传接球2、双手胸前投篮二、组合练习、游戏比赛1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点：传球力量的大小与时机；.投篮力量的大小与角度指导思想:体育与健康新课程改革的

4、教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作,探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。(文中带有&部分都为游戏，引趣，激发部分)一、教材内容的确立的分析篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青

5、少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。二、学情分析1、授课对象：初三六班全体学生，身体素质和掌握的技能差别大。学生对体育课兴趣高，运动能力较高但不均衡。2、场地器材：学校可供练习场地设施球类器材比较充足。三、教学过程分析及教学特色根据教材特点，本课以游戏贯穿全课，从准备部分的明日之星入场到结束部分的篮球裁判手势，体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色，游戏中教学中放手让学

6、生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。1、课的准备部分：为了提高同学们做操的积极性，让他们尝试口号是不是可以换一种方式去喊，课前让他们搜集资料去思考，教师加以指导帮助，将口哨加音符的概念融入单调的121中，达到了理想的效果。师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发,同时培养了学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。2、课的基本部分：(1)、尝试性进行无限制的教学游戏，学生积极性提高。兴趣浓厚，参与意识强烈。一旦出现失败或不尽人意的地方就会有强烈的求知欲望，想解决问题，学生从“要我学”到“我要学”。教师利用提供学习方案等手段给学生以最大的自主空间，游戏教学强调了学习的过程，

7、学生主动参与的过程，这种由浅入深，实践到理论再到实践的过程，符合学生认知过程，学生在宽松没有压力的情况下学习，积极性和主动性得以发挥。（2）、教师与学生共同总结练习体会，揭示正确的原地双手胸前传接球的动作，接着教师根据不同层次以及学生不同的需求提出多种学习方案，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流，形成较为正确的动作。（3）、身体素质练习游戏化，以发展学生的下肢力量和协调性素质为主。跳长绳是同学们喜欢的项目，加入传接球的内容更具趣味性、娱乐性。同时加强了同学之间的合作、竞争的意识。3、课的结束部分采用介绍篮球裁判基本手势的办法让学生了解篮球，懂得篮球，对篮球产生更浓厚的兴趣。最后学生自评本

8、课的感受及收获，教师点评，再以欢快的方式结束本课，让学生在放松的状态下喜欢上本节篮球课，从容喜欢上篮球这项运动。快乐篮球一一篮球双手胸前传接球执教年级：初三（六）班班级人数：男生：18人女生：18人教材篮球：双手胸前传接球教学目标1、通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。课序教学内容时间分配教学指导学生活动组织与要求准备部分一、课堂常规2min&游戏入场式一一明日之星们闪亮登场1、接受报告，了解学生

9、情况2、向学生问好3、宣布本课的内容、目标4、安排见习生1、体育委员整队，检查人数，汇报老师2、向老师问好，发表意见，热烈探讨组织：四列横队XOOOOOOOOOO要求：积极思考，认真参与问题的回答二、球操即球性复习IOmin1、&口哨、语言引领学生完成2圈的热身跑，以及对角线的侧向滑步热身2、持球球操即球性练习（1） 持球体侧运动（2） 持球体转运动（3） 持球腹背运动（4） 持球腹前，胸前，头顶拨球（5） 持球颈间，腰间，膝间正反绕环（6） 持球高运球，低运球（7） &抛接球练习1、队形保持整齐、有序，态度严谨认真，完成热身跑2、跟随教师一起完成球操即球性练习（1） 4个8拍（2） 4个8拍

10、（3） 4个8拍（4）拨球各20次（5）绕环各10次（6）认真听教师讲解姿势类容，完成球性的复习（7）抛球的时候高喊“茄子”，顺利接住来球组织：圆形散开女生为内圆，男生为外圆要求：动作协调，跟上节奏，健康有活力基本部分一、篮球胸前传接球的尝试性练习5min&迎面接力传球游戏鼓励学生用自己的方式完成传球接力，在游戏的时候思考，那种的传球方式更稳定，更不容易失误。1、知道活动形式和规则2、在体育骨干的带领下自主活动3、游戏中尝试运用原地双手胸前传接球4、带疑练习，试图在练习中找到答案组织：男女生各2队相对规则：双手传球，任意动作，传球后至对面队伍队尾，接球者在传至对面队伍第二个队员，以此类推。基本

11、部分二、双手胸前前接球18min1、教师与学生总结练习体会，教师示范2、要点：持球正确，五指分开，拇指向下，手腕放松，用中指和食指拨推球；下肢蹬地带动上肢，用力协调；接球时注视来球，手臂手指半圆形张出，合理缓冲。3、分组练习，两两相对4、技术动作完成好的同学出来演示，有缺点的同样演示，大家指出毛病并予以鼓励5、继续分组巩固练习6、复习滑步7、先示范滑步的同时双手胸前传球，后要求学生分组练习1、尝试练习，交流体会2、积极自述练习体会，观察对比教师和同学示范3、认真完成练习4、总结结果：（1）掌握好传球时机（2）要有正确的传接球技术（3）对落点有效的控制5、认真完成巩固练习6、复习滑步，要求：重心

12、下压，有节凑7、模仿，学习滑步胸前传球的动作，进一步巩固双手胸前传球的动作组织：分组进行练习，分成男女生各二组，指定地点。集合状态下成菱形向老师靠近，观看讲解示范三、&游戏：跳大绳接双手的胸前传球5min1、教师提示：没有好的素质就不能打好篮球对吗？2、宣布比赛组织形式和规则3、提示安全事宜4、适时指导，并参与学生比赛5、注意安全6、其中演示下节课的内容：双手胸前传球接三步上篮1、体育骨干组织本组比赛2、规则可以自行改动3、练习中互相交流合作4、输的队伍要向获胜方大声说出“佩服佩服”赢的一方也要回应“哪里哪里”组织：分成二组，男女同学各分成两片篮球场进行比赛规则：（1）利用本课所学内容，运用于

13、比赛之中2）大胆、放松、协调一致，密切配合（3）完成一次大绳后在完成一次滑步双手胸前传球为一趟，先完成的队伍为获胜队结束部分5min&1、篮球裁判手势的简单介绍，例如三分投射及三分球进，号码的手势等2、小结本节课的情况3、布置课后作业，&4、在一次抛接球高喊茄子结束本堂课，师生再见，收回器材1、认真听教，积极发言参与模仿学习2、共同参与小结，明确存在问题3、值日生按要求收回器材4、欢快的结束本课组织：菱形集中实施情况记载场地：篮球场一块篮球：37个长绳：2根练习密度：42%平均心率：125次/分钟本课反思：教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期的目的。以“玩中练，玩中表

14、现，玩中指导，玩中提高”为终旨，有效地促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，同掌握较好的学生对比学习，效果比较理想。结合本节课的特点，充分利用器材，学生学练积极性高，效果良好,其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。本节课教师在队伍集合形式、语言的精简方面还有待于提高。指导教师点评：教师精神状态饱满，示范动作标准有力，带领学生有序合理的完成了本节课的教学任务。学生在多种游戏中知晓，掌握，熟练篮球双手胸前传球的技术动作，积极性很高。美中不足的是教师应将技术动作要领归纳成口诀的形式，方便学生记忆领会，这样也会避免更多口语化的语言在教学上的出现。