基于岗位经验梳理的TTT.docx

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1、基于岗位经验梳理的TTT课程背景：人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径，也是为企业创造价值的最高形式。在人才培养与发展的过程中，如何将外部的知识转化为内部技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结.梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资，其作用在于：L岗位优秀经验的提炼，化隐形知识为显性化，防止组织优秀经验的流失2、沉淀出紧密结合业务的关键课件，用于企业内部传承转化，可以确保培训效果并批量节约培训经费3、让参与者提炼和总结岗位经验，检视不足，变被动学习为主动学习，对参与者本身就是最佳的培养方式；4、通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准，推动企业学习型组织建设，成为行业标准的有

2、效引领。本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，将管理者转型为内部培训复制力量，将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力。课程特色：1、现场出成果，结果导向、层层分解，运用讲解+示范+练习+评审的形式现场产出成果，避免后期无法落地；2、务实出成果，所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地；3、批量出成果，能在课程现场每次产出10门以上的标准经验化课件；4、快速出成果，时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下能快速产出成果；快乐出成果，摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路，以动机、标准、工具为核心，保证过程的愉悦。课程时间：3天课程大

3、纲:基于岗位经验的E1榔今篇 i谓丽”;显牺碗课1角色1培肩rn静取rn渔示i1匹色i口卷*iI_J 1的敲 J 课程定位J 课点向容J 课i豆结构J L：而套色| I：学楚J 授课技巧J时间安排第1天上午教学方式（主要）讲解+活动+案例+讨论+视频课程主题4J七啊今衿隐性经验显性化：设计篇01阶段性成果课程设计纲要初稿出发：概念篇0-组建学习小组0-建立学习文化概念篇01:培训L1-培训的定义1.2- 培训的意义1.3- 培训的趋势概念篇02 :培训师2.1- 培训师的角色2.2- 培训师的任务阶段成果示范课程规划蓝图民程士典/Mm青豆者弥合m境南 M：潭程日京决程枚a12H内杳BXJWr*

4、甘m-电”变-iUtMJBaJWAW”令三注口个毛实H三多21M三号三诏+夕九快工生工三三三三土=5?=七修匚至佬M二一5人工匚豆/工WK二号三三佟在=三一三七号车之匚急主=交工?二正色女；,一模工笈英三二刈WY二.队审甘mh ，”务工M三立二二石元mm传力交二.：订家匚力宝rxr?z，.三二?9叁.笈飞三兮冷,二疝分瑛瀛i芟二较会支生工专2 . M之三与h艺三W买一;泛十，2二二优力找台巴分金标力31三箱二r？匚U9力VW.3 二三传弓茶三兆二:十A三住务交工H三苫我方,三婚分R队甘三洋球爵就弟I- W和7g港*4#T=i=w?：ww士夫？2-不对纬22三二吱零二十曳W三旌甘弓三*匚三米,午

5、上下3年k5石3-不卷上RHWJ，行违叁更塞什a佥匚匚三，2丽箫严Z一公初度三生枝二无tr无不5大次KWtSM友尊二d三三1- H三W早：r-倒何才认衰w?1.及于一 Ud入Qt快r =三式“=三 j尊小江工与五W5E*.工二口与无苦谊女八M三子匚状看，之三E,逢江我匚v公七箝三二=J-55T1. XW二可台车再2 FN豪5g3 人士甘三三克令课程大阴阶段成果示范-PPT演示文稿时间安排第2天教学方式（主要）讲解+示范+练习+辅导课程主题显性成果标准化：开发篇01 :演示文稿转换开发篇02 :匹配教学策略阶段性成果PPT演示文稿与教法结构设置第二阶段：显性成果标准化开发篇01:演示文稿转换1.

6、1- 课件编制原则1.2- 课程转换流程开发篇02 :匹配教学策略2.1 学习导入-激发动机-建立信任-引入主题2.2 学习组织-讲解陈述-展小小范-练习演练-总结辅导2.3 -学习迁移一要点回顾-目标检核-行动促进2.4 -教法逻辑-如何决定内容先后-如何针对不同的学员进行教育-如何为枯燥的课程设置吸引逻辑时间安排第3天教学方式（主要）讲解+示范+练习+辅导课程主题标准课程生动化：呈现篇01 ：调整状态呈现篇02 :梳理结构呈现篇03 :运用仪态呈现篇04 :强化演绎阶段性成果生动演讲的方式讲师气场的塑造第三阶段：标准课程生动化呈现篇01 ：调整状态要素01:缓解-紧张情绪呈现篇02 :梳理

7、结构要素02 :开场-引人入胜要素03 :主体-逻辑清晰要素04 :结尾-意犹未尽13运用仪态要素05 :形象-良好要素06 :姿态-合理要素07 :声音-悦耳要素08 :表情-适当1.4强化演绎要素09 :观点-新颖要素10 :表达-生动要素11:互动-自然要素12 :控场-巧妙时间安排第4天教学方式（主要）评审+辅导课程主题评审：成果篇课程内容评审阶段性成果课程评审评审：成果篇评审标准示范：课程内容+演绎方式课程评审指引成果篇01 :内容评审课程介绍-课程背景-课程目标一课程结构-课件展示*妥村 M, a 迳术工*修工发胃聚醯于air4左一2同c.年以年疑对1么次象开求了名一U以*25行：饯是;在这一次第任主导弁篁rmXXX.掌鼻号今缀XXX.为什么开双足个与/克:次以上1E装丁产，了工不口吟.2. 学。怦“与”畀晏ar，强*三0XXX冬奥出，） 2年五：44年等.孟蛉-2-3.-3-避fZ大例上电一分t.F个喊法W个口吆开3t声坛.方京建，三.4. Maa - *FFT.介过方京MHFFT. U2大方王.60丹笈工万之女：索MMH-F PPT ：9HXtV交,昌吉二攵一 K与/.今居我什？2笈主犬与力展*万名也，S- 次已母病之KdL基工.作这个避女上才这个力华黄秀、金义会。丁的信：24 -策略展示-价值诠释L2 合格标准