小学双减工作典型案例.docx

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1、小学双减工作典型案例为落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，SD小学坚持以学生发展为本，落实立德树人的根本任务，着力减轻学生过重的作业负担，促进学生身心健康发展。一、制度保障，全面落实制定“标准引领、点面结合、逐层深化”的工作方案，推动工作全面开展。德育、教学、教研等各部门深入领会“双减”文件精神,依标研判，自查整改。制定、完善课后服务工作方案学生作业管理等工作方案和制度。通过制度建设，细化管理，规范办学行为。二、规范管理，提质增效1 .规范课程，供给提质学校全面落实课程方案，每天有值班教干对老师的上课和坐班情况进行检查，校长室、教导处

2、不定时进行网上巡查。结合学校实际情况，本年先后召开了家长会、感恩教育、安全教育；聘请校外专业人员来校进行抗震救灾讲座、消防演练、法治知识讲座；带领孩子走进敬老院，创造条件利用社会资源对孩子进行教育充分发挥了各项资源的教育功能。2 .规范课堂，常态提质“双减”政策要求减轻学生的负担，就必须提高课堂教学效率,备课就成了关键。为了提高备课的实效性，学校继续加大集体备课的作用，每个学科成立一个集体备课小组，开学初制定集体备课方案,按照个人初备，集体研讨，达成共识，发挥集体的力量，形成教案,达到资源共享，共同解决教学中的问题，提高了课堂教学效率。3 .规范教研，专业提质学校启动“青蓝工程”，师徒结对，定

3、向帮扶，发挥骨干教师传帮带的作用，师徒互动，共同提高，努力打造一支高素质的教师队伍。学校组织开展系列教研活动：如骨干教师讲座、引领课，青年教师展示课等活动，骨干教师和青年教师一起观课、议课活动；每学期每一位任课教师都展示一节最好的课，教干、教师积极参与听评课；问题教研活动，教师更加关心自己的课堂教学，更加专注自己教学中存在和发现的问题，提高了教师的教研能力和水平。4 .规范作业，减负提质为了落实国家的“双减”政策，保证“减量不减质”，学期初下发7作业审批制度，各班家庭作业布置都要经过审批，为作业量的控制提供了有效的依据。同时在作业的设计上强调内容的科学性、多样性。课堂作业尽量做到当堂批改，达到

4、及时反馈，减负增效，评价实行等级制。今年对5、6年级作业在设置方面进行了尝试，组织教师根据单元主题要求进行作业设计，作业有梯度，实行分层完成，目前来看效果比较明显，计划下学期进行在中心小学全覆盖。本学期自行设计和印制了常识作业，更有新意和实用性，深受学生及家长的欢迎。5 .规范检测，考评提质学校认真执行国家双减政策关于考试的有关规定，制定严格的科学的考试管理办法，控制考试的规模、形式与次数，正确运用考试结果，最大限度地发挥考试对师生的评价作用。重视对学生实践能力的考查，始终坚持过程性评价和终结性评价相结合，学校分层次组织了语文经典诵读、数学计算能力测试、低年级学习习惯考核及学生音体美信等综合能

5、力考核等，分层次、多角度对学生进行全面的鼓励性评价。6 .规范习惯，成长提质一是加强对学生写字能力的培养，每周的写字课由专业教师进行书写指导；二是加强学生的阅读习惯培养。每学科制定学习常规培养要求和做法，通过对学生持之以恒的读写的常态训练，带动学生其他良好学习习惯的养成。定期开展“阅读之星” “最美作业”等评选活动，促进学生真正养成良好学习习惯，为学生的成长奠定良好的基础。三、课后服务，提质增效以课后服务为契机，课后服务采用模块设计。第一段，以作业答疑为重点，指导学生完成家庭作业，让学生不背书包回家成为可能。第二段，学校针对不同学段，课后服务内容和形式也有所侧重。在普遍开展艺体活动、课外阅读、

6、社团活动等项目的基础上，小学一、二年级侧重阅读指导、手工操作、游戏活动等，三至六年级侧重兴趣小组、综合实践等，主要安排自主阅读、书法社团、合唱社团、足球、踢牌子等兴趣小组活动。我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。四、家校共育，实现提质本学期，学校召开了家长会、组织了全员大家访活动，向家长介绍了学校的办学理念，以及在当下的“双减”政策和五项管理中学校是怎样开展实施工作的，同时还向家长详细讲解了孩子在学校课后服务时间的主要任务，学校开展的各项工作得到了家长的一致认同。与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法;征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议,形成家校共育。总之，学校把“双减”工作当成一项重大政治任务来抓，强化责任意识，狠抓落实，不断深化课堂教学改革，落实五项管理，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，有效促进学生全面发展、健康成长。