小学教师业务自传.docx

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1、小学教师业务自传我是一名平平凡凡的小学教师，从教以来，我始终怀着一颗赤城的心，默默地耕耘着。一、加强学习，提升专业素养我坚信“身正为范，学高为师”，一直努力使自己成为一名博学的、优秀的语文老师；教导学生学好祖国的母语，做一名爱国、乐观、上进、爱好阅读的人。1 .学习职业道德规范与相关法律法规，关心、爱护、尊重学生,爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作，敢挑重担；热心帮助同志，力争让每个学生都能受到我的影响，都能有不同程度的发展。在工作之余积极撰写师德征文并参与演讲比赛中，多次获校一等奖。2 .加强业务学习。多年的教学经历，让我深知好老师不仅要有热爱教育事业，更需要有扎实的理论基础、较高的业务

2、能力和过硬的教学基本功。为此我勤奋学习，钻研业务，学习新的教育教学理论、方法，阅读有关报刊、文献，学习新课程标准，观看课例或实录，积极参加各种培训与各级各类的教研、教学观摩；专家开设讲座总是做到前排认真倾听、取经，不断反思，从各方面多角度提升自己的专业素养，促使自己能轻松驾驭课堂教学。3 加强基本功练习。我充分利用课余时间进行充电，坚持“三笔”训练，参加自考，参加信息技术、普通话、新课程通识、骨干教师等省、市、县、校各级各类培训。通过培训与学习，有效提高了自身的专业水平。二、做好工作，提高业务水平1 .上好每一节课。为了向四十分钟要质量，学习新课程标准,钻研教材内容，了解教材的编排意图，确定教

3、学的重难点。认真备课,揣摩教法，拟好自学提纲，根据中高年级学生的知识结构和心理特点拟好预案，培养学生课前自主学习的方法与习惯；课堂上以学生为主体，更力争让学生自主学习、合作探究，让学生自主阅读，自由表达,真正让他们动起来，使课堂教学活跃起来。近十来年来，我还坚持课后进行教学反思，对个别课进行案例分析。渐渐地课堂有了自己的一点味道，并得到了领导、家长和全校师生的一致肯定。2 .积极参加比赛。多年来，我先后十多次参加县或以上级公开教学或比武，均得到专家和与会领导的好评。其中，X年X月执教的海底世界获县小学语文教学优质课比武第二名；X年X月话说名著在市小学语文“口语交际”教研活动中荣获二等奖；X年X

4、月在县城区校际公开教学中执教秋天的雨获好评。3 .尽心指导学生。用心带好所任班级的学生，努力提高他们的学业水平。多年来，所任教班级成绩总评名列前茅。所指导的学生的书法作品与习作也分别获得全国市、县一、二等奖，好几篇习作在CN刊物上发表。三、角色转换，与学生交朋友1 .担任班级的核心一一“班主任”这一角色，能不断更新观念,更新工作思路。我自学了心理学，能针对不同的环境，不同的学生采用不同的工作方法，把严格要求和情感管理相结合，融洽师生感情；其次严格要求学生，经常和学生家长沟通，形成学校内外齐抓共管，协调一致的教育机制，始终加强后进生的思想转化工作。我注重以下几点去抓管理：其一，确立班风，培养学生

5、自信、自强的心理；其二,精心选拔和培养班干部；其三，采用给学生“留白”的班级管理方法;其四，多与学生交流，做到四个“学会”；其五，抓好课堂常规；其六，加强与各科任、家长的联系。2 .在日常具体的工作中，我始终扮演学生的大朋友这一角色，关注学生的身心健康，激励学生的自信自强，用爱的光芒照亮学生的心田（特别是后进生），与他们一同成长。鼓励优等生参加各级各类活动、竞赛。任职来，所任班级班级十多次获校、县先进。四、实抓教研，开展课题研究1 .扎实认真组织教研活动，积极参加课改。期初组织研究制定教学、教研计划，期末进行总结。每一次的教学研讨，做到有目的，重过程，集思广益，鼓励畅所欲言，使老师们在活动中均

6、有收获，让教研真正为提升教师素质，提高教学质量服务。2 .开展课题研究，服务平时教学。多年来，参与学校的“说一一上一一评”课改，参与新课程与学习方式转变自主学习教改实验的深化研究提高学生表达能力的研究等省、市、县课题研究，积极进行研究，并在自己的课堂中实践，使自己的专业能力，业务能力得到提升。在实践过程中有风雨，也有欢笑，先后被评为课题实验优秀实验老师。五、指导教师，共同学习进步多年来，先后带过六位实习老师，并与本校十多位老师结对子，开展拜师活动。在教育教学中能与他们多沟通交流，引导他们多读书,钻研教材，学习教学大纲或新课程标准，鼓励他们多参加“说一一上评”等主题的教研活动，在“听课、磨课、比武”多种形式实践中，使青年教师开阔眼界，拓展思路，助他们在专业化成长一臂之力。其中，三位老师在城区校际公开教学、县教学比武中获一二奖，他们撰写的论文在CN发表或在市、县年会论文获奖，指导的学生在省、市、县比赛获一二等奖。在与同事的共学共研中，我也能及时总结，反思自己，积极撰写论文或心得体会，十几篇论文在CN、省、市、县、校发表、获奖或汇编。我深知，追求永无止境，奋斗永无穷期。今后，我将继续努力，创造新的业绩，更上一层楼。